研究者詳細 - 中山　奈津紀

論文 - 中山　奈津紀

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多職種連携教育ワークショプ参加後のチームワークの重要性に関する学生の認識招待有り査読有り

荒川尚子, 江㞍晴美, 中山奈津紀, 北辻耕司, 馬場礼三, 牧野典子

日本シミュレーション医療教育学会雑誌 9 巻 ( 0 ) 頁： 53 - 58 2021年

担当区分：筆頭著者,　最終著者,　責任著者記述言語：日本語出版者・発行元：日本シミュレーション医療教育学会

多職種連携は、患者に安全で質の高い医療を提供するために重要な要素であり、さまざまな職種を目指す学生が、学部生の頃から共に学び、互いを知ることが可能な多職種連携教育が推進されている。本研究では、多職種連携教育ワークショップに参加した学生のチームワークの重要性についての認識を明らかにした。研究対象者 22 名の参加後の振り返り記述を分析した。研究対象者はワークショップでの経験を通して、対象者を中心に情報共有すること、そのためにはチームワークが必要であることを強く認識し、チームワークの円滑化でよりよい医療を実現できる、患者の予後に関わるなどチームワークの重要性について具体的に認識していたことが示唆された。

DOI： 10.50950/jasehp.2021-09-09

CiNii Research

多職種連携教育ワークショップ参加後のチームワークの重要性に関する認識招待有り査読有り

中山奈津紀

日本シミュレーション医療教育学会誌　第9号　53-58 9 巻頁： 53 - 58 2021年

協同学習を用いたシミュレーション演習における看護学生の不安と気分の変化招待有り査読有り

江㞍晴美, 中山奈津紀, 荒川尚子, 牧野典子

日本シミュレーション医療教育学会雑誌 9 巻 ( 0 ) 頁： 24 - 29 2021年

記述言語：日本語出版者・発行元：日本シミュレーション医療教育学会

【目的】協同学習を用いたシミュレーション演習における看護学生の不安と気分の変化を明らかにする。【方法】看護系大学の 3、4 年生の 81 名に、協同学習を用いた振り返り学習後、協同学習グループにてシミュレーション演習として、開腹術後患者の観察とアセスメントを行った。シミュレーション演習前後に状態不安と気分を測定した。【結果】状態不安得点は演習後で有意に低下していた(p = 0.021)。気分のうち、怒り-敵意と緊張-不安および総合的気分状態の得点は、演習後に有意に低下していた(それぞれ p < 0.001, p < 0.001, p = 0.014)。【考察・結論】協同学習を用いたシミュレーション演習は、ネガティブ感情などの心理的変化が少ない学習方法といえる。

DOI： 10.50950/jasehp.2021-09-04

CiNii Research

共同学習を用いたシミュレーション演習における看護学生の不安と気分の変化招待有り査読有り

中山奈津紀

日本シミュレーション医療教育学会誌　第9号　24-29 9 巻頁： 24 - 59 2021年

福祉の現場からタイ農村部における保健活動記録電子化の効果招待有り査読有り

荒川尚子, 太田勝正, 中山奈津紀, 江尻晴美

地域ケアリング 22 巻 ( 13 ) 頁： 44 - 48 2020年12月

記述言語：日本語出版者・発行元：(株)北隆館

近年、タイ農村部では糖尿病などの慢性疾患患者の増加に伴い、保健活動記録負担も増加している。本研究では、現地スタッフと共にデータベースシステムの開発により保健活動記録を電子化し、運用試験を実施した。開発されたシステムは、現場の業務負担を増大することなく、一定の質を保った情報を効果的に集約できる可能性が示唆された。(著者抄録)

過敏性腸症候群の症状重症度と身体活動量およびQOLに関する前向き横断研究招待有り査読有り

中山奈津紀

日本心療内科学会誌 24 巻 2020年

O-067 看護基礎教育における術後患者を設定したシミュレーションの方法の違いによる不安得点の比較招待有り査読有り

江尻晴美, 中山奈津紀, 荒川尚子, 松田麗子, 牧野典子

日本看護研究学会雑誌 42 巻 ( 3 ) 頁： 3_444 - 3_444 2019年7月

看護基礎教育における中/高忠実度シミュレータを使用した教育に関する研究の動向査読有り

江尻晴美, 荒川尚子, 松田麗子, 中山奈津紀

看護科学研究 17 巻 ( 2 ) 頁： 37 - 44 2019年7月

記述言語：日本語出版者・発行元：大分県立看護科学大学看護研究交流センター

【目的】看護基礎教育で中/高忠実度シミュレータを用いたシミュレーション教育について、過去10年の研究論文を検討し、研究の動向を明らかにした。【方法】文献の本文を主な分析対象とした。医学中央雑誌Web版にてキーワードをシミュレーション教育、看護基礎教育等として検索した後、中/高忠実度シミュレータを使用した文献に絞った。精神・母性・小児・保健領域の研究は除外し、主題分析にて主題を明確化し、対象学年、研究デザインを明らかにした。【結果】16件の研究は主題分析により<学生の学びおよび体験の明確化><シミュレーション教育のアウトカム><シミュレーション演習による生理的・心理的影響><プログラム設計、評価ツールの開発と評価>の4カテゴリに分類された。前者2つのカテゴリが16件中13件を占めた。【考察】<学生の学びおよび体験の明確化><シミュレーション教育のアウトカム>についての研究が多く、これらの主題への研究者の関心の高さが推察できた。今後は、介入前後での比較や客観的な評価、理論的背景に基づいたプログラム開発などの研究の充実が必要である。(著者抄録)

看護基礎教育における中/ 高忠実度シミュレータを使用した教育に関する研究の動向招待有り査読有り

江㞍晴美, 荒川尚子, 松田麗子, 中山奈津紀

看護科学研究 17 巻 ( 2 ) 頁： 37 - 44 2019年

担当区分：筆頭著者,　最終著者,　責任著者記述言語：日本語出版者・発行元：大分県立看護科学大学看護研究交流センター

【目的】看護基礎教育で中/ 高忠実度シミュレータを用いたシミュレーション教育について、過去10年の研究論文を検討し、研究の動向を明らかにした。
【方法】文献の本文を主な分析対象とした。医学中央雑誌Web 版にてキーワードをシミュレーション教育、看護基礎教育等として検索した後、中/ 高忠実度シミュレータを使用した文献に絞った。精神・母性・小児・保健領域の研究は除外し、主題分析にて主題を明確化し、対象学年、研究デザインを明らかにした。
【結果】16件の研究は主題分析により〈学生の学びおよび体験の明確化〉〈シミュレーション教育のアウトカム〉〈シミュレーション演習による生理的・心理的影響〉〈プログラム設計、評価ツールの開発と評価〉の4カテゴリに分類された。前者2つのカテゴリが16件中13件を占めた。
【考察】〈学生の学びおよび体験の明確化〉〈シミュレーション教育のアウトカム〉についての研究が多く、これらの主題への研究者の関心の高さが推察できた。今後は、介入前後での比較や客観的な評価、理論的背景に基づいたプログラム開発などの研究の充実が必要である。

DOI： 10.20705/jjnhs.17.2_37

CiNii Research

５）術後患者を設定したシミュレーション演習による学生の気分及び不安の変化招待有り査読有り

江尻晴美, 中山奈津紀, 松田麗子, 荒川尚子, 牧野典子

日本看護研究学会雑誌 41 巻 ( 3 ) 頁： 3_378 - 3_378 2018年7月

循環器疾患患者における外来看護介入が握力と身体活動量に及ぼす影響招待有り査読有り

中山奈津紀, 平井真理

日本循環器看護学会誌 13（2）巻頁： 37 - 44 2018年

循環器疾患患者における外来看護介入が握力と身体活動量に及ぼす影響 The influence of nursing intervention on grip strength and physical activity in patients with cardiovascular disease 招待有り査読有り

中山奈津紀

日本循環器看護学会誌 13（2）巻頁： 37 - 44 2018年

看護学生の不安と看護実践行動の関係看護場面のシミュレーションによる検証査読有り

梅田奈歩, 江尻晴美, 松田麗子, 中山奈津紀, 牧野典子

中部大学生命健康科学研究所紀要 13 巻頁： 45 - 51 2017年3月

記述言語：日本語出版者・発行元：中部大学生命健康科学研究所

本研究の目的は、術後看護場面のシミュレーションにおいて看護学生の不安と看護実践行動との関係性を検証し、不安状態にある看護学生の看護実践に対する評価や教育的介入についての示唆を得ることであった。被験者は、急性期看護実習を控えた看護大学生72名である。被験者には不安に関する自記式質問紙に回答後、手術直後の場面が再現された実験室にてシミュレータ人形に対して看護実践課題として呼吸状態の観察を行ってもらい、研究者らが独自に作成した基準をもとに評価した。実施前の不安と看護実践課題成績との関係性を相関分析および一元配置分散分析(多重比較)を用いて検証した。その結果、看護学生において不安と看護実践課題の成績に有意な関連は認められなかった。本研究におけるシミュレーションによる検証では看護学生において実施前の不安と看護実践に関係性は認められず、不安状態にある看護学生は、必ずしも看護実践に支障が生じるとはいえないことが明らかとなった。(著者抄録)

高性能シミュレータ演習における看護学生の観察と緊張

江尻晴美、中山奈津紀、松田麗子、梅田奈歩、牧野典子

中部大学生命健康科学研究所紀要 11 巻頁： 36-42 2015年

成人急性期看護学Ⅰにおける看護学生の学習傾向と課題―事前学習課題〝わからない用語調べ”より―

江尻晴美、中山奈津紀、牧野典子

中部大学教育研究 14 巻頁： 39-44 2014年

成人急性期看護学における協同的学び合いを取り入れた事前学習セッションの提案　

牧野典子、江尻晴美、中山奈津紀

中部大学教育研究 14 巻頁： 75-79 2014年

ペースメーカ治療患者における電磁波障害等に対する認識に関する研究査読有り

梅村美也子、服部美穂、中山奈津紀、神谷美香、平井眞理

日本循環器看護学会誌 8 巻頁： 63-74 2013年

慢性腎臓病患者に対する生活指導における患者自身の認識に関する研究　査読有り

松田友香里、服部美穂、今井美香、中山奈津紀、平井眞理

日本看護医療学会誌 14 巻頁： 46-52 2012年

待機的経皮的インターベンション後在宅で治療した虚血性心疾患患者のQOL評価査読有り

長谷部ゆかり、小島重子、森脇佳美、加藤彩、齊藤文子、竹松百合子、宮下照美、中山奈津紀、柴山健三

日本心血管インターベンション治療学会 3 巻頁： 55-59 2011年

糖尿病患者と非糖尿病患者の急性心筋梗塞患者退院後1年間のQuality of Lfie (QOL)比較査読有り

宮下照美、柴山健三、吉母さとみ、一柳美稚子、澤崎文子、小寺直美、中山奈津紀、石井潤一

日本集中治療医学会雑誌 115 巻頁： 99-100 2008年

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