Faculty Profiles - KAWAI Nobuyuki

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よくわかる認知科学

乾　敏郎・吉川　左紀子・川口　潤（編著）（ Role： Joint author , 共同注意）

ミネルバ書房 2010.1

「学び」の認知科学事典

佐伯胖（監修）・渡部信一（編)（ Role： Joint author , 動物の学び）

大修館 2010.1

Total pages：648 Language：Japanese Book type：Dictionary, encyclopedia

「動物の学び」査読なし
「動物の学び」を担当した。従来からの条件づけによる「学習」といわゆる「学び」が、どのように異なるかを説明し、動物の「学び」の可能性について考察した。これまでの知見と自身の研究結果にもとづき、動物も「学び」が可能であり、それを育む環境について解説した。

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動物は何を考えているのか？学習と記憶の比較生物学

曽我部正博編（ Role： Joint author , 第13章「知性の進化　－学習と記憶の起源と進化」）

共立出版 2009.8

キーワードコレクション　心理学フロンティア

宮内哲, 下條信輔, 北岡明佳, 三宅晶, 渡辺茂, 川合伸幸, 中島定彦, 三浦佳世, 子安増生, 麻生武, 山口真美, 二宮克美, 市川伸一, 北山　忍, 唐沢　穣, 亀田達也, 中谷内一也, 矢守克也, 芳賀繁, 島井哲志,丹野義彦, 神尾陽子, 豊田秀樹, 足立浩平,開一夫, 浅田稔,中邑賢龍（ Role： Joint author , 「比較認知科学」, 「言語進化」）

新曜社 2008.6

Total pages：240 Language：Japanese Book type：Scholarly book

心理学の最前線をキーワードで読み解く本書において、「比較認知科学」と「言語進化」について、最新の研究動向を簡潔かつ詳細に記述した。「比較認知科学」においては、その領域におけるいくつかのアプローチや、比較心理学の違いを述べた。「言語進化」については、これまでの動物を対象とした研究を総括し、Hauserらの主張を紹介した。

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Learning and behavior 4th edition

（ Role： Joint translator）

2008.6

新版　現代心理学　Today's Psychology

八田武志、川口潤、唐沢かおり、伊藤義美、石井澄、広瀬幸雄、高橋晋也、齋藤洋典、川合伸幸、野村理朗（ Role： Joint author , 第5章「行動学的視点からのアプローチ」・7章「発達的視点からのアプローチ」　）

培風館 2007.6

Total pages：168 Language：Japanese

最新の心理学の知見を網羅した一般教養向け心理学の教科書。名古屋大学の教員が集まって著した。

心理学の入門テキストである本書の、行動学的視点からのアプローチと発達的視点からのアプローチのそれぞれ一部を担当した。行動学的視点のアプローチでは、動物の高次機能（学習の転移、問題解決、言語、道具使用）の最近の知見を紹介した。また、発達的視点からのアプローチにおいては、乳幼児の視覚発達について解説し、測定方法や奥行き知覚の発達について詳述した。

心の輪郭　比較認知科学から見た知性の進化

川合　伸幸（ Role： Sole author）

北大路書房 2006.6

Total pages：200 Language：Japanese

みずからがおこなってきたさまざまな動物（ザリガニ、サカナ、ラット、サル、チンパンジー）の学習実験を紹介し、それらにもとづき，ヒトの知性がどのように進化してきたかについての仮説を示した。外界の情報を処理する様式は、中枢神経系の発達と密接な関係にあり、それが学習の方略と行動－すなわち知性－として発現されることを述べた。それらに質的違いがないチンパンジーとヒトの知性はどのような違いがあるかを説明した。

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Comparative psychology: Evolution and development of behavior

（ Role： Joint translator）

2005.8

Cognitive Development in Chimpanzees

（ Role： Joint author）

Springer-Verag 2005.2

Total pages：522 Language：English

ヒトとヒト以外の乳児期の学習・記憶能力について概観し、さらに胎児期の学習能力についてこれまでに知られていることを概観した。とくに、生後、感覚器が機能するやいなやその感覚器を通じた学習が可能なわけではないことを述べた。また、ヒトと動物の研究手法が著しく異なることを指摘し、みずからが行った、それらのギャップをつなぐ手法と実験を紹介した。
第３章では、筆頭著者として、企画・実施・総括のすべてを担当した。
第３章「Cognitive abilities before birth: Learning and long-lasting memory in a chimpanzee fetus」および、第20章「Color recognition in chimpanzees (Pan troglodytes)」を担当。

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Machiavellian intelligence II: Extensions and evaluations

（ Role： Joint translator）

2004.10

学習心理学における古典的条件づけの理論　ーパブロフから連合学習研究の最先端までー

今田寛（監修），中島定彦（編集）（ Role： Joint author , 第８章「Millerのコンパレータ仮説」）

培風館 2003.6

新版心理学がわかる。

川合伸幸ほか76名（ Role： Joint author）

朝日新聞社 2003.5

チンパンジーの認知と行動の発達

川合伸幸ほか66名（ Role： Joint author）

京都大学学術出版会 2003.2

Total pages：508 Language：Japanese

３組のチンパンジー母子の行動と認知を周産期から３歳になるまで縦断的に研究した。指標としたのは、直接観察される行動のほかに、ホルモン、Ｘ線による骨長、MRI画像による脳の形態、胎児の心拍、赤外線による夜間の睡眠中の行動など多岐にわたっている。それらの研究から、ヒトともっとも近縁な種であるチンパンジーの認知と行動の発達を明らかにした。
主として、第２章「周産期の研究」と第10章「成体チンパンジーにおける比較認知研究」を担当。

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ジェスチャー・行為・意味

川合伸幸ほか14名（ Role： Joint author , 第７章「自閉症児のことばの発達と手の動きの関係」）

共立出版 2002.5

Total pages：312 Language：Japanese

担当章　単独執筆
ことばの獲得と手の動きの関係する、みずからの研究を解説した。そこでは、発話が観察され始めたばかりの閉症児を詳細に観察した結果、新たな語彙を発するときには同時に手が動くことを明らかにした。しかし、その同期現象はことばの獲得段階にしか見られず、それ以降の発話が爆発的に増加するときには手の動きを伴わなかった。そのことからことばの獲得と手の動きの関与を示した。
第7章「自閉症児のことばの発達と手の動きの関係」を担当。

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21世紀の心理学に向かって：京都大学の現状と未来

川合伸幸ほか62名（ Role： Joint author）

ナカニシヤ出版 2001.8

Primate Origins of Human Cognition and Behavior

Kawai, N. & Matsuzawa, Tほか35名（ Role： Joint author）

Springer-Verag 2001.2

心の進化：人間性の起源をもとめて

川合伸幸ほか32名（ Role： Joint author , 第２章「類人猿と人間はどこがちがうのか：チンパンジーの記憶範囲に基づく考察」）

岩波書店 2000.11

Total pages：266 Language：Japanese

担当章　単独執筆
ヒト以外の動物を対象とした記憶研究を概観し、チンパンジーを対象とした自らの研究を紹介しつつ、ヒトとチンパンジーの記憶や認知は何が異なるのかを、情報の階層的理解という観点から説明した。
第3章のうち「類人猿と人間はどこがちがうのか：チンパンジーの記憶範囲に基づく考察」を担当。

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知能のミステリー

川合伸幸ほか1２名（ Role： Joint translator , 動物は共感できるか？　）

日経サイエンス社 1999.10

Language：Japanese

担当章　単独訳出
GallupとPovinelliによるScientific America誌に掲載された、「Can animals emphathize ?」の訳出を行った。両者による動物の感情と他者の心の理解に関する議論を日本語にして紹介した。

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Learning and behavior 4th edition

（ Role： Joint translator）

1999.9

メイザーの学習と行動

メイザーJ. M.(著), 磯博行・坂上貴之・川合伸幸(訳)（ Role： Joint translator , 第4章　古典的条件づけの基本原理, 第5章　古典的条件づけの理論と研究, 第6章　オペラント条件づけの基本原理, 第11章　動物の認知, 第12章　観察による学習）

二瓶社 1996.12

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