受賞区分：国内学会・会議・シンポジウム等の賞 

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人 人工知能学会  

<p>近年，通常学級における発達障害児の割合増加に伴い，臨床心理士の需要も増加している．知能検査の実施訓練では，児童を対象とした実演などで訓練している．しかしながら，訓練対象者を確保するのは難しく，臨床心理士は十分な訓練を実施できない．本研究では，臨床心理士から知能検査を受ける児童型ロボット(提案ロボット)を開発する．提案ロボットには，知能検査を受けている児童と同様な発話内容や動作が搭載されている．本稿では，提案ロボットの発話や動作が検査対象である子供と似ているかどうか調査する．特にロボットの大きさは子供の振舞いに対する影響が強い．そのため，臨床心理士に比べ，年齢が低い高校生を対象に大きさが異なる2種類のロボットによる比較実験を実施した．結果から，知能検査において身体の大きいロボットに比べて，身体が小さいロボットはより子供っぽい印象を持つことがわかった．</p>

DOI： 10.11517/pjsai.jsai2025.0_3q5gs802

CiNii Research

記述言語：日本語   出版者・発行元：日本知能情報ファジィ学会  

<p>近年，通常学級における発達障害児の割合増加に伴い，心理検査を行う臨床心理士の需要も増加している．心理検査の訓練方法として，座学による訓練や，演習・実習による訓練がある． しかしながら，実習先や検査対象者の確保が困難であることから，臨床心理士が十分に心理検査の訓練を受けることができる環境が整っていない．そこで本研究では、臨床心理士から知能検査を受ける児童型ロボット（以下、提案ロボット）を開発する。提案ロボットには，知能検査を受けている児童と同様な発話内容が搭載されている．臨床心理士はロボットとの会話を通して知能検査を訓練する．本論文では，提案ロボットに対して臨床心理士が心理検査を実施することで，訓練に有効かどうかをアンケートにて調査した．実験結果から，身体動作を実行せず，音声会話のみで検査を受ける提案ロボットとの訓練は，心理検査の訓練に有効である可能性を示した．</p>

DOI： 10.3156/jsoft.36.4_687

Open Access

CiNii Research

出版者・発行元：IEEE International Conference on Fuzzy Systems  

In recent years, the increasing prevalence of children with developmental disabilities in mainstream classrooms has led to a growing demand for clinical psychologists. In training to administer intelligence tests, practitioners often simulate demonstrations to children or role-play children among adults. However, it is difficult to always secure training subjects is challenging, clinical psychologists are unable to provide sufficient training. Therefore, this study develops a child-like robot (the proposed robot) that is designed to undergo intelligence tests administered by clinical psychologists. The proposed robot is equipped with speech content like that of children undergoing intelligence tests. Clinical psychologists are trained in intelligence testing through conversations with the proposed robot. This paper investigates the impressions of clinical psychologists regarding training with the proposed robot. A questionnaire survey of clinical psychologists indicated that training with the proposed robot had favorable impressions of 'attractiveness', 'efficiency', and 'novelty'.

DOI： 10.1109/FUZZ-IEEE60900.2024.10612138

Web of Science

Scopus

記述言語：日本語   出版者・発行元：一般社団法人 人工知能学会  

<p>近年，通常学級における発達障害児の割合増加に伴い、臨床心理士の需要も増加している。知能検査の実施訓練では、児童を対象とした実演や大人同士のロールプレイングで児童を演じて訓練している。しかしながら、訓練対象者を常に確保するのが困難であるため、臨床心理士は十分な訓練を実施できない。そこで本研究では、臨床心理士から知能検査を受ける児童型ロボット(以下、提案ロボット)を開発する。提案ロボットには，知能検査を受けている児童と同様な発話内容が搭載されている．臨床心理士はロボットとの会話を通して知能検査を訓練する．本稿では，臨床心理士の提案ロボットとの訓練に対する印象を調査する．臨床心理士に対してアンケート調査を実施したところ，提案ロボットとの訓練は，「魅力度」「効率度」「新規性」の観点から好印象であると示された．</p>

DOI： 10.11517/pjsai.jsai2024.0_4e1gs805

Open Access

CiNii Research

出版者・発行元：2024 Joint 13th International Conference on Soft Computing and Intelligent Systems and 25th International Symposium on Advanced Intelligent Systems, SCIS and ISIS 2024  

In recent years, as the percentage of children with developmental disabilities in general education classrooms has increased, so has the need for clinical psychologists to administer psychological tests. There are two types of training methods for psychological testing: classroom training and field training. However, due to difficulties in securing training sites and subjects, there is no environment in which clinical psychologists can receive sufficient training in psychological testing. Therefore, this study develops a child-like robot that can train clinical psychologists in intelligence testing (hereinafter referred to as the 'proposed robot'). The proposed robot is equipped with the same speech content as that of a child undergoing intelligence testing. The clinical psychologist trains the robot to perform the intelligence test by talking to the robot. This paper investigates the learning effects of training with a proposed robot on university students studying to become clinical psychologists. The experimental results suggest that training with the proposed robot has the same learning effect as learning to read a conventional manual.

DOI： 10.1109/SCISISIS61014.2024.10760218

Scopus

担当ページ：pp.14-17  

担当ページ：pp34-35,38-39,42-43   記述言語：日本語 著書種別：教科書・概説・概論

担当ページ：pp.12-17  

開催年月日： 2024年11月

記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

開催年月日： 2023年9月

記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

開催年月日： 2023年7月

記述言語：英語   会議種別：ポスター発表  

開催年月日： 2022年11月

記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

開催年月日： 2017年11月

記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）