修士（日本語教育学） （ 2015年9月   早稲田大学 ） 

人文・社会 / 日本語教育

名古屋大学   言語教育センター   講師

2023年3月 - 現在

東京工業大学   兼任教員

2022年10月 - 2023年3月

日本女子大学   日本語教員養成講座   助手

2021年4月 - 2023年3月

ベトナム国家大学ハノイ校   日本語教育プログラム   講師

2017年5月 - 2020年8月

早稲田大学   日本語教育研究センター   兼任教員

2015年9月 - 2016年3月

小出記念日本語教育学会

2025年6月 - 現在

日本語教育学会

2017年4月 - 現在

小出記念日本語教育学会   大会実行委員  

2025年6月 - 現在   

文化庁委託「日本語教育人材養成・研修カリキュラム等開発事業」（日本語教師【中堅】に対する研修）   日本語教育学会文化庁委託事業特別委員会委員  

2018年 - 2020年   

初任日本語教師はOJTを通じてどのように学びを得るのか―ベトナム人非母語話者教師による授業計画の変遷から― 査読有り

松浪千春

言語教育論集     2026年3月

メンターとの対話を通した初任日本語教師の成長－初任日本語教師を対象としたOJTを事例としてー 査読有り Open Access

松浪千春

言語教育論集   ( 2号 )   2025年3月

初級レベルにおける自己表現活動と文法項目の説明に関する分析―『NEJ』における「～ている」の導入を事例として 査読有り Open Access

松浪千春

言語教育論集   ( 第１号 )   2024年3月

ベトナムにおける日本語教育の現状と課題―高等教育の現場が抱 える社会と文化の問題を事例として－ Open Access

粟飯原志宣，松浪千春

早稲田日本語教育学   ( 24 ) 頁： 123 - 145   2018年6月

初級前期のプロジェクト・ワークの試み－学習者の自律的な日本語学習に着目して－

松浪千春

ベトナムにおける日本語教育と日本研究－人材育成のための連携可能性を巡って     2018年

OJTのメンター経験を通した中堅日本語教師の役割と学び―初任日本語教師の授業計画に対するコメントの分析から― 国際会議

松浪千春

タイ国日本語教育国際シンポジウム  2026年3月14日 

日本語教師の熟達に関する一考察

松浪千春

言語文化教育研究国際研究集会  2019年12月 

実践コミュニティにおける教師の成長

松浪千春

第 3 回アフリカ日本語教育会議  2015年8月 

初級前期のプロジェクト・ワークの試み－学習者の自律的な日本語学習に着目して－ 国際会議

松浪千春

ハノイ国家大学外国語大学 国際シンポジウム  2017年11月 

「ことばの学びと学習環境デザイン」を目指した読解授業の実践報告―日本語母語話者・異レベル非母語話者・実践者の学びと変容

加藤駿・川野さちよ・菊池莉紗・小林由美・松浪千春

早稲田大学日本語教育学会2015年春季大会  2015年3月28日 

一般日本語プログラム初中級（UJ400）

2026

日本語研修コース

2026

NUPACE日本語プログラム初中級（NJ3）

2025

日本語研修コース初級

2025

NUPACE日本語プログラム初級（NJ1）

2025