Updated on 2024/10/22
Ph.D. （ 2014.9 Kobe University ）
Humanities & Social Sciences / Sociology of education
初等・中等教育修了に向けた修学実態の変容の解明―修学パターンの国内間及び年代比較
アジアにおける高等教育の連結性とイノベーションに関する統合的地域研究
アジア開発途上国における幼児教育への親の関与に関する比較研究
開発途上国の教育の質向上（SDG4達成）に資する国際比較研究―教授学習過程の解明
Nagoya University Graduate School of International Development international Associate professor
2022.4
The University of Tokyo Graduate School of Education Researcher
2019.4
Waseda University Graduate School of Asia-Pacific Studies Assistant Professor
2019.4 - 2022.3
JICA Ogata Sadako Research Institute for Peace and Development
2023.1 - 2024.3
Waseda University Graduate School of Asia Pacific Studies Part-time lecturer
2022.4 - 2022.9
Musashi University
2019.9 - 2021.9
Graduate School of Education, The University of Tokyo JSPS Postdoctoral Fellow
2016.4 - 2019.3
UNESCO Bangkok Programme Officer
2014.9 - 2017.9
Kwansei Gakuin University Part-time lecturer
2013.9 - 2018.3
Japan Society for Promotion of Science Researcher
2012.4 - 2015.3
Kobe University Graduate School of International Coooperation Studies Department of Regional Cooperation Policy Studies
2012.4 - 2014.9
Kobe University Graduate School of International Cooperation Studies
2010.4 - 2012.3
Kwansei Gakuin University School of Policy Studies
2006.4 - 2010.3
日本教育社会学会
2018.6
Comparative and International Education Society
2012
国際開発学会
2010.10
日本比較教育学会
2010.10
IATSS Forum Steering Committee Member
2023.4
Committee type：Other
The Japan Society for International Development, Journal of International Development Studies Editorial board
2022.2 - 2023.11
Committee type：Academic society
Japan Comparative Education Society International Exchange Committee
2020.10
日本教育社会学会 研究委員
2019.4 - 2021.11
Committee type：Academic society
The Japan Society of Educational Sociology Research Committee
2019.4 - 2021.11
第三世界の教育研究会 幹事
2017.12
2022.12 Waseda University Writing and Research Skills (E)
2022.9 Emerald Publishing
Akemi Ashida
JASID Awards 2018, Incentive Award
2018.11 The Japan Society For International Development
Effects of changing from on-site to online distance classes on graduate students’ help-seeking: lessons for sustainable teaching and learning from the COVID-19 pandemic Reviewed International journal
Akemi Ashida, Hiroki Ishizaka
Asia Pacific Education Review Vol. 23 ( 4 ) page： 653 - 667 2022.12
Higher education in Japan: internationalization, the Sustainable Development Goals and survivability Reviewed International coauthorship International journal
Sachi Edwards, Akemi Ashida
International Journal of Comparative Education and Development Vol. 23 ( 2 ) page： 104 - 119 2020.11
An Analysis of Primary School Dropout Patterns in Honduras Reviewed International journal
Takeshi Sekiya, Akemi Ashida
Journal of Latinos and Education Vol. 16 ( 1 ) page： 65 - 73 2017.1
Changes in the repetition and dropout situation in Honduran primary education since the late 1980s Reviewed International journal
Akemi Ashida, Takeshi Sekiya
Education 3-13 Vol. 44 ( 4 ) page： 458 - 477 2016.7
Study of factors preventing children from enrolment in primary school in the Republic of Honduras: analysis using structural equation modelling Reviewed International journal
Akemi Ashida
Education 3-13 Vol. 43 ( 5 ) page： 579 - 594 2015.9
Comparative analysis of schooling situations using longitudinal data: improving enrollment patterns of individual children in Honduras Reviewed International journal
Akemi Ashida
International Journal of Comparative Education and Development Vol. 23 ( 4 ) page： 261 - 279 2021.10
Comparative analysis of children's enrollment patterns in different areas of Honduras
( 58 ) page： 191 - 200 2019.3
Actual enrollment situation in Bay Islands of Honduras:Analysis using the data of primary school children in Caribbean resort area
Akemi ASHIDA
Journal of Global Tourism Research Vol. 2 ( 2 ) page： 87 - 92 2017
The actual effect on enrollment of "education for all" : analysis using longitudinal individual data
Akemi ASHIDA（ Role： Sole author）
Union Press 2018.2 （ ISBN:9784946428869 ）
Towards Ensuring Inclusive and Equitable Quality Education for All: Analyzing School Enrolment Patterns Reviewed International journal
Takeshi Sekiya, Keiichi Ogawa, Yuto Kitamura, Akemi Ashida（ Role： Edit）
Palgrave Macmillan Cham 2024.12
Akemi Ashida, Yuto Kitamura（ Role： Contributor , Exploring the Impacts of Study Abroad Experiences of Cambodian Faculty Members: Comparing Study Abroad and Study at Home, In: Kayashima, N., Sugimura, M., Kuroda, K., Kitamura, Y. (eds) Impacts of Study Abroad on Higher Education Development. Sustainable Development Goals Series.）
Springer, Singapore. 2024.8 （ ISBN:9789819707751 ）
Kitamura Y., Ashida A., Ogisu T.（ Role： Sole author）
International Handbook on Education Development in the Asia-Pacific 2023.11 （ ISBN:9789811968877, 9789811968860 ）
International cooperation in education through multifaceted partnerships
Kitamura Y., Ashida A.（ Role： Sole author）
Handbook of Education Policy 2023.4 （ ISBN:9781800375062, 9781800375055 ）
Handbook of Education Policy Reviewed
Yuto Kitamura, Akemi Ashida（ Role： Contributor , International cooperation in education through multifaceted partnerships. In: Gerard A. Postiglione., Christopher J. Johnstone., & Wesley R. Teter. (eds.). Handbook of Education Policy.）
Edward Elgar Publishing 2023.4 （ ISBN:9781800375055 ）
野田真里（ Role： Contributor , 第10章 教育とSDGーー教育のあり方を問い直す（北村友人・劉靖・芦田明美））
法律文化社 2023.4 （ ISBN:9784589042088 ）
Akemi Ashida（ Role： Contributor , The Role of Higher Education in Achieving the Sustainable Development Goals. In: Urata, S., Kuroda, K., & Tonegawa, Y. (eds.). Sustainable Development Disciplines for Humanity:Breaking Down the 5Ps—People, Planet, Prosperity, Peace, and Partnerships.）
Springer Singapore 2022.12 （ ISBN:9789811948596 ）
Equity, Quality, Post-Neoliberalism, and the Knowledge Society of the Future Reviewed
Yuto Kitamura, Akemi Ashida, Takayo Ogisu（ Role： Contributor , Equity, Quality, Post-Neoliberalism, and the Knowledge Society of the Future. In: Lee W.O., Brown P., Goodwin A.L., Green A. (eds) International Handbook on Education Development in Asia-Pacific.）
Springer Singapore 2022.5
荻巣崇世・橋本憲幸・川口純 （ Role： Contributor , 第4章「修学状況の変遷を捉える－横断的データおよび縦断的データ双方の視点から」（芦田明美））
東信堂 2021.1 （ ISBN:9784798916712 ）
持続可能な開発における「文化」の居場所 : 「誰一人取り残さない」開発への応答
関根久雄（ Role： Contributor , 第4章 ＳＤＧｓ時代における「学び」のあり方を「文化」の視点から捉え直す（北村友人・荻巣崇世・芦田明美））
春風社 2021.1
北村友人・佐藤真久・佐藤学（ Role： Contributor , 第7章「高等教育」（芦田明美））
学文社 2019.4 （ ISBN:9784762028755 ）
グローバルエデュケーションモニタリングレポート2019 概要 移住、避難と教育：壁を作るのではなく、橋を架ける
吉田和浩・芦田明美・荻巣崇世（ Role： Joint translator）
広島大学教育開発国際協力研究センター、公益財団法人ユネスコ・アジア文化センター 2019.1
移住、避難と教育 : 壁を作るのではなく、橋を架ける : グローバルエデュケーションモニタリングレポート概要2019
The Global Education Monitoring Report Team, 吉田 和浩 , 芦田 明美, 荻巣 崇世（ Role： Joint translator）
東京 2019
開発途上国で学ぶ子どもたち : マクロ政策に資するミクロな修学実態分析
關谷武司（ Role： Contributor , 序章「子どもたちを取り巻く、修学状況の変遷」、 第１章「小学校でつまずくホンジュラス地方都市の子どもたち」、第2章「エルサルバドル地方都市の少女たちの足跡」、 終章「Education 2030に向けてミクロな修学実態分析がもたらし得る可能性」（芦田明美））
関西学院大学出版会 2018.9 （ ISBN:9784862832634 ）
グローバルエデュケーションモニタリングレポート2017/8 概要 教育におけるアカウンタビリティ：私たちの責務を果たすこと
吉田和浩・荻巣崇世・芦田明美（ Role： Joint translator）
広島大学教育開発国際協力研究センター、公益財団法人ユネスコ・アジア文化センター 2018.1
Ensuring Adequate, Efficient and Equitable Finance in Schools in the Asia-Pacific Region
（ Role： Contributor）
UNESCO Bagnkok Office 2017.5 （ ISBN:9789292235758 ）
關谷武司（ Role： Contributor , 第4章「社会に出てから活きること：開発途上国で真に役立つ研究者を目指して」（芦田明美））
関西学院大学出版会 2016.3 （ ISBN:9784862832146 ）
栗田匡相・野村宗訓・鷲尾友春（第8章「国際教育開発の政策と開発現場」（關谷武司・芦田明美））
日本評論社 2014.2 （ ISBN:9784535557697 ）
平成21年度国際開発協力サポートセンター・プロジェクト『グローバル人材育成のための大学教育プログラムに関する実証的研究』
（ Role： Contributor , 第3章「関西学院大学 国連学生ボランティア（United Nations Student Volunteers）」（p.25-34）、第20章「国連学生ボランティア 関学プログラム評価調査結果」（p.172-182）)）
2010.3
Guest editorial International coauthorship
Yuto Kitamura, Jing Liu, Akemi Ashida, Sachi Edwards
International Journal of Comparative Education and Development Vol. 23 ( 3 ) page： 153 - 156 2021.8
課題研究報告III 高等教育の国際化と知識外交
北村友人・芦田明美
教育社会学研究 第108集 page： 282 - 283 2021.7
Guest editorial International coauthorship
Yuto Kitamura, Jing Liu, Akemi Ashida, Sachi Edwards
International Journal of Comparative Education and Development Vol. 23 ( 2 ) page： 61 - 64 2021.5
Do students learn actively during the class?: Analysis of Teacher's and Student's Activities under the COVID-19 Pandemic International conference
Akemi Ashida
13th Biennial Conference of the Comparative Education Society of Asia (CESA 2023) 2023.11.24
島嶼は日本の縮図たるか？ ―離島及び日本における水・エネルギーの対外依存状況に着目した一考察―
關谷武司, 吉田夏帆, 芦田明美
国際開発学会第34回全国大会 2023.11.11
カンボジア事例研究
芦田明美
日本比較教育学会第59回大会 課題研究I「途上国における海外留学のインパクトに関する比較実証研究－アセアンの主要大学の海外留学経験をもとに－」 2023.6.26 日本比較教育学会
学習者中心の能動的な授業は展開されているのか：カンボジアにおけるコロナ禍の教授学習実態に関する考察
芦田明美 , 北村友人 , Chhinh Sitha
日本比較教育学会第59回大会 ラウンドテーブルI-3「教育の質にかかわる教授学習過程の解明－アジア・南米・アフリカ諸国からの比較検討－」 2023.6.25 日本比較教育学会
Impacts of Study Abroad Experiences of Faculty Members and Internationalization of Higher Education in Cambodia
Akemi Ashida
The 67th Annual Meeting of the Comparative and International Education Society (CIES 2023) 2023.2.15
Session 4, Boosting cooperation: How to incorporate academic expertise into the work on the ground Invited International conference
Akemi Ashida
North-East Asia Development Cooperation Forum 2022 2022.8.25 ESCAP East and North-East Asia Office, China International Development Research Network (CIDRN), Japan Society for International Development (JASID), Korea Association of International Development and Cooperation (KAIDEC), and Russian Association of International Development Assistance Experts (RAIDAE)
カンボジアにおける教授学習過程の解明：教員と学習者の授業内活動に関する考察
芦田明美, 北村友人, Chhinh Sitha
第58回 日本比較教育学会 ラウンドテーブルI-5 2022.6.24
対面授業から遠隔授業への移行が大学院生の援助要請に及ぼした影響
芦田明美
第三世界の教育研究会５月例会 2022.5.15 第三世界の教育研究会
Reflection on unexpected distance classes influenced graduate students Invited
Akemi Ashida
KIX Series III 2021.12.28
Examining the Quality of Education in Cambodia via a Review of Classroom Activities and Interactions
Yuto Kitamura, Chhinh Sitha, Akemi Ashida
2021.11.21
Webinar: Expected roles of comparative education societies in Asia: past, present, and future prospects
2021.11.19
世界への挑戦〜国際ボランティアプログラム〜 Invited
芦田明美
2021.10.23 関西学院大学
「国際教育開発への挑戦」への挑戦：修学状況の変遷を捉える—横断的データおよび縦断的データ双方の視点から
芦田明美
第三世界の教育研究会９月例会 2021.9.24 第三世界の教育研究会
開発途上国の学校現場におけるコロナのもたらした影響：ホンジュラスおよびカンボジアの事例
芦田 明美
日本比較教育学会第57回大会 2021.6.25 日本比較教育学会
開発途上国の学校現場におけるコロナのもたらした影響：ホンジュラスおよびカンボジアの事例
芦田明美
日本比較教育学会第57回大会 2021.6.25
どう具現化するか ―新たな「連携」と「協働」の形の模索―
芦田明美
国際開発学会第22回春季大会、企画セッション「国際教育開発への挑戦 ―これからの教育・社会・理論―」 2021.6.12 国際開発学会
How changing from on-site to online classes influenced graduate students’ learning strategies: lessons from the COVID-19 pandemic
Akemi Ashida, Hiroki Ishizaka
2021
中米ホンジュラス共和国の子どもたちの修学実態の変容 —初等教育から前期中等教育への移行に着目して—
芦田明美
国際開発学会 第31回全国大会 2020.12.6 国際開発学会
授業実践事例の紹介「ライティング＆リサーチスキル（J）および（E） Invited
芦田明美
2020年度 第12回 Edu Lunch 2020.11.24 早稲田大学大学総合研究センター 教育方法研究開発部門（CTLT）
Rethinking SDG4: Actual enrollment status and situation after school education Invited
Akemi Ashida
International Education Development Forum Symposiums 2019 2019.11 International Education Development Forum
Preliminary findings of the impacts of study abroad for academic professions in Cambodia International conference
2019.8
開発途上国における子どもたちの修学実態：中米ホンジュラスを対象とした縦断的データからの考察
芦田明美
第61回WIAPS研究会 2019.7 早稲田大学アジア太平洋研究センター
Demand-side Financing on ECCE in Cambodia, Lao PDR and Viet Nam
Akemi Ashida
第55回大会日本比較教育学会 ラウンドテーブルセッション 2019.6.7 日本比較教育学会
修学パターンからみる、カンボジアにおける修学実態：留年と退学のパターンからの考察
芦田明美
第55回大会 日本比較教育学会 2019.6 日本比較教育学会
中米ホンジュラス共和国の子どもたちの修学実態の変容：国内3地域および年代比較からの考察
芦田明美
第28回国際開発学会全国大会 2018.11.23 国際開発学会
Exploring Sustainable Financing Mechanisms for Early Childhood Care and Education through Multi-sectoral Partnerships: Findings from Cambodia, Laos and Viet Nam
Akemi Ashida
Regional Consultation Workshop on Innovative Financing Mechanisms and Partnerships for early childhood care and education (ECCE) 2018.9.24 Regional Consultation Workshop on Innovative Financing Mechanisms and Partnerships for early childhood care and education (ECCE)
海外調査を考える
芦田明美
日本教育社会学会第70回大会、若手研究者交流会ラウンドテーブル 2018.9.2 日本教育社会学会
ホンジュラス共和国初等教育における歴史的社会背景と修学実態の関連—修学パターンからの考察—
芦田明美
第70回大会 日本教育社会学会 2018.9.3 日本教育社会学会
中米ホンジュラス共和国の子どもたちの修学実態に関する地域および年代比較：留年と退学のパターンからの考察
芦田明美
第54回大会 日本比較教育学会 2018.6 日本比較教育学会
Exploring Sustainable Financing Mechanisms for Early Childhood Care and Education through Multi-sectoral Partnership: Findings from Cambodia, Laos and Viet Nam International conference
Keiichi Ogawa, Akemi Ashida, Katsuki Sakaue
The 2018 Asia-Pacific Regional Early Childhood Development (ECD) Conference 2018.6 The 2018 Asia-Pacific Regional Early Childhood Development (ECD) Conference
修学パターンからみる、1980年以降のエルサルバドル共和国の子どもたちの修学実態年代比較
芦田明美
第28回全国大会 国際開発学会 2017.11 国際開発学会
修学パターンからみる中米エルサルバドル共和国の子どもたちの修学実態：修了学年と留年の関係に着目して
芦田明美
第53回大会 日本比較教育学会 2017.6
Practices in the Asia-Pacific region on Efficient Teacher Allocation Invited International conference
Akemi Ashida
Regional workshop on teacher deployment: experience sharing for more effective teacher management in basic education in Africa 2017 2017.5.17
Comparative analysis of children’s enrollment patterns in different areas of Honduras International conference
Akemi Ashida
The 61st Annual Conference Comparative and International Education Society 2017.3
修学パターンからみる個々の子どもたちの修学実態に関する国内３地域比較−中米ホンジュラス共和国における縦断的データから−
芦田明美
第27回国際開発学会全国大会 2016.11.27 国際開発学会
アジア太平洋地域における学校財政研究
芦田明美
国際開発学会関西支部第114回研究会 2016.7.1
Study on School Finance in Vietnam, Laos, Cambodia and Myanmar
Akemi Ashida
2016.6
A Comparison of Enrollment Patterns and Socio-Historical Backgrounds after World War II in Honduras International conference
Akemi Ashida
The 60th Annual Conference of the Comparative and International Education Society 2016.3
Financing Basic Education: School Grants in ASEAN, School Finance in Cambodia
Akemi Ashida, Chea Phal
JSPS Core-to-Core Seminar “Education Finance and Administration in Developing Countries and Public Policy” 2016.2
縦断的データを用いた修学実態の国際比較研究―ホンジュラスの事例―
芦田明美
第三世界の教育研究会１月例会 2014.1
子どもたちの学業継続を阻害する要因の考察－中米ホンジュラス共和国初等教育におけるパネル調査から－
芦田 明美
第23回全国大会 国際開発学会 2012.12 国際開発学会
EFA/MDGsに基づく教育開発戦略および教育プロジェクトの妥当性に関する考察－中米ホンジュラス共和国における小学校児童の追跡調査から－
芦田 明美
第24回全国大会 国際開発学会 2013.11
Enrollment situation of primary school individual children entered from 1986 to 2000: Analysis of panel data in Honduras International conference
Takeshi Sekiya, Akemi Ashida
The 56th Annual Conference Comparative and International Education Society 2012.4
Effects of the society, family, and school on children’s educational situations and attainments: Analysis of panel data in Honduras International conference
Akemi Ashida, Takeshi Sekiya
The 56th Annual Conference Comparative and International Education Society 2012.4
子どもの欠席と就学状況および教育達成との関連―中米ホンジュラス共和国初等教育におけるパネル調査から―
芦田 明美,關谷武司
第22回全国大会 国際開発学会 2011.11 国際開発学会
教育達成に及ぼす社会・家庭・学校内要因の考察－中米ホンジュラス共和国初等教育におけるパネル調査から－
芦田明美
第12回春季大会 国際開発学会 2011.6 国際開発学会
保護者の主たる職業と小学校児童の就学状況についての考察－中米ホンジュラス共和国初等教育における縦断的就学・追跡調査から－
芦田明美, 關谷武司
第21回全国大会 国際開発学会 2010.12 国際開発学会
グローバル人材育成のための大学教育プログラムに関する考察－関西学院大学国連学生ボランティアプログラムの事後評価より－
關谷武司, 芦田明美
第11回全国大会 日本評価学会 2010.10 日本評価学会
中米ホンジュラス共和国初等教育における縦断的就学・追跡調査－個人の観点から見た就学効率－
關谷武司, 芦田明美
第7回春季大会 日本評価学会 2010.6 日本評価学会
カンボジア基礎教育普及におけるこれまでの成果と課題ー教育財政、学習環境に着目してー
芦田明美
日本比較教育学会第60回大会 ラウンドテーブルR12 2024.6.28
これからの大学での学びと研究からの国際社会貢献 –持続可能な開発目標（SDGs）ゴール4「教育」と国際教育開発− Invited
芦田明美
2023.7.31 福知山成美高等学校
Examining the Quality of Education in Cambodia via a Review of Classroom Activities and Interactions
Yuto Kitamura, Chhinh Sitha, Akemi Ashida
2021.11.21
開発途上国における子どもたちの修学実態：中米ホンジュラスを対象とした縦断的データからの考察
芦田明美
第61回WIAPS研究会 2019.7
授業実践事例の紹介「ライティング＆リサーチスキル（J）および（E） Invited
芦田 明美
2020年度 第12回 Edu Lunch 2020.11.24 早稲田大学大学総合研究センター 教育方法研究開発部門（CTLT）
修学パターンからみる、カンボジアにおける修学実態：留年と退学のパターンからの考察
芦田明美
第55回大会 日本比較教育学会 2019.6
中米ホンジュラス共和国の子どもたちの修学実態の変容 —初等教育から前期中等教育への移行に着目して—
芦田明美
国際開発学会 第31回全国大会 2020.12.6
Webinar: Expected roles of comparative education societies in Asia: past, present, and future prospects
2021.11.19
Rethinking SDG4: Actual enrollment status and situation after school education
Akemi Ashida
International Education Development Forum Symposiums 2019 2019.11
Reflection on unexpected distance classes influenced graduate students Invited
Akemi Ashida
2021.12.28
Preliminary findings of the impacts of study abroad for academic professions in Cambodia
Akemi Ashida
World Education Research Association 2019 2019.8
コロナ禍における学習機会の喪失がもたらした修学実態への長期的影響の検討
Grant number：24K05761 2024.4 - 2029.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
芦田 明美
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\4680000 （ Direct Cost: \3600000 、 Indirect Cost：\1080000 ）
世界的な基礎教育の普及の取り組みにより、近年ユニバーサル段階に近づきつつあった中で生じたCOVID-19による学校閉鎖は、教育活動を一時停止させ、あらゆる教育段階における学習機会の喪失という教育の危機をもたらした。そして、その影響が学力面等で次第に表面化しつつある。そのような状況を踏まえて、本研究は個々の子どもたちのレベルにおいて、今般の学習機会の喪失が長期的にどのように現れてくることになるのか、明らかにすることを目的とする。特に、コロナ禍で顕在化した地域間、家庭の社会経済状況等の格差に着目し、教育の質および公正性の観点から、その改善状況や方策を検討する。
Comparative Study of Parental Involvement in Early Childhood Education in Developing Asia
Grant number：22KK0030 2022.10 - 2026.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B)) Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
Authorship：Coinvestigator(s) Grant type：Competitive
Comparative Study of SDGs and Education Finance/Administration
Grant number：22H00079 2022.4 - 2026.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (A) Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
Authorship：Coinvestigator(s) Grant type：Competitive
Study on Early Childhood Care and Education (ECCE) and Teacher Policy in Indochina Countries
Grant number：20K20828 2020.7 - 2023.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory) Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Ogawa Keiichi
Authorship：Coinvestigator(s) Grant type：Competitive
This study examined the significant challenges of Early Childhood Education and Care (ECCE) in Viet Nam, Lao PDR, and Cambodia. The findings revealed a shortage of public ECCE centers and qualified teachers. Even in the private ECCE centers, many unqualified teachers and teachers working without proper in-service training resulted in a low quality of education. A quantitative analysis using secondary data from household surveys and government education statistics confirmed shortages of teachers in urban and rural areas.
Based on the field research which aimed to obtain and analyze quantitative and qualitative primary data, the findings highlighted a lack of teachers particularly in rural areas. Moreover, the lack of continuing in-service training has affected the dissemination and implementation of new teaching guidelines and school management standards. Thus, in three target countries, ensuring teachers’ knowledge and sound pedagogy will be required.
Teacher Reform toward SDGs in Cambodia: Human Resource for Industrial Development and Right to Education
Grant number：20K02580 2020.4 - 2024.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\4290000 （ Direct Cost: \3300000 、 Indirect Cost：\990000 ）
開発途上国の教育の質向上（SDG4達成）に資する国際比較研究―教授学習過程の解明
Grant number：19H00626 2019.4 - 2024.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(A) 基盤研究(A)
関谷 武司, 馬場 卓也, 乾 美紀, 江嵜 那留穂, 石坂 広樹, 石田 洋子, 北村 友人, 芦田 明美, 小川 啓一, 川口 純, 吉田 夏帆, 萱島 信子, 馬場 卓也, 寺尾美紀, 江嵜 那留穂, 吉田 夏帆, 石坂 広樹, 石田 洋子, 北村 友人, 芦田 明美, 中村 聡, 小川 啓一, 川口 純, 萱島 信子
Authorship：Coinvestigator(s) Grant type：Competitive
2019年度は、ネパール、ラオス、インドネシア、ミャンマー、ウガンダ、ボリビアを対象国として設定した。ネパールでは、2019年8月、11月、2020年1－2月の期間に、バクタプル郡にて現地調査を実施した。教育事務所および対象校を訪問し、全国統一試験結果、授業ビデオ、学習者のノート等のデータを収集した。
ラオスでは、2019年8月に現地協力者と打ち合わせを行い、教育スポーツ省の職員から協力を得ることになった。2019年12月から2020年2月にかけて数学の授業のビデオ撮影、教員に対するインタビュー調査、ノートの撮影を実施した。
インドネシアは当初2020年3月に調査実施の計画を立てていたが、2020年2月末の時点にてCOVID-19感染急拡大の影響が見られ、それに伴い訪問先の研究協力機関から現地調査の実施を延期するよう要請を受けた。そのため、繰越申請を行ったが、2020年度も感染拡大の影響が落ち着かず、外国人に対する厳しい入国制限が続いたことから、現地の研究協力者との協議の上でさらに現地調査の実施を見合わせた。最終的には、学校の授業実施の様子や関連情報の収集等を遠隔で実施した。
ミャンマーは、訪問先の研究協力機関の都合により現地調査実施が困難であったため、現地協力者の協力を得ながら遠隔でデータ収集を行い、各対象校の特徴分析を実施した。
ウガンダでは、2019年11月と2020年2月に首都カンパラとマサカ州で調査を行った。カンパラでは教育スポーツ省から教育に関する最新の基礎データを収集し、マサカ州では州教育省と公立校と私立校を訪問して全国統一試験結果と学習者のノート等のデータを収集した。
ボリビアでは、2019年9月の期間に首都ラパス、コチャバンバ、サンフアンにおいて算数授業のビデオを撮影し、国家試験結果の収集、学習者のノート等のデータを収集した。
初等・中等教育修了に向けた修学実態の変容の解明―修学パターンの国内間及び年代比較
Grant number：19K14119 2019.4 - 2023.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究 若手研究
芦田 明美
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\4160000 （ Direct Cost: \3200000 、 Indirect Cost：\960000 ）
本研究では、教育のアクセスから質、公正性、学びへと優先事項が移り、初等および中等教育の修了が目標として掲げられるSDG4.1の下、初等・中等教育課程の子どもたちの個々の修学実態がいかなる状態にあるのか、明らかにすることを目的とする。特に、地域間の格差の発生状況に着目し、教育の質および公正性の観点から、その改善状況や方策を検討する。そして、地域特性の異なる3地域を考慮した検討から得られる知見を用いて、ホンジュラス国全土への提言に止まらず、同国に続く後発開発途上国への提言を引き出すことを試みる。
研究初年度となる本年度は、対象国における現地調査の実施は見合わせたものの、現地の研究協力者の協力を得て、修学状況に関するデータベースの収録年代の更新作業を行なった。また、本研究課題の分析にかかわる社会背景および歴史的な出来事に関する資料の収集、修学実態の分析、学会等での研究成果発表を実施した。これまでの分析により明らかになった結果の一例を以下に記す。
地域特性の異なる首都と地方都市を対象に、初等および中等教育課程における修学実態の地域間比較および年代間比較について検討したところ、1990年以降の世界における基礎教育重視の潮流に沿う形で、両地域において就学状況が改善され、初等教育課程の卒業者および前期中等教育への進学者が増加していることが確認できた。しかしながら、地域間の修学実態の差については就学年代が新しくなるにつれて顕著になり、特に地方都市においては留年がいまだ課題として残る様子が見られる。また、対象校を退学後、別の地域へと移動し前期中等教育へ進学したケースも確認されたことから、年代が新しくなるにつれて地方都市における人の移動が顕著になる傾向も見えてきた。現在、これらの分析結果をもとに論文の執筆を進めている。
Grant number：17K18635 2017.6 - 2019.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory) Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Ogawa Keiichi, Ashida Akemi, Sakaue Katsuki
Authorship：Collaborating Investigator(s) (not designated on Grant-in-Aid) Grant type：Competitive
This study analyzed financial issues on early childhood education and care (ECCE) from a demand perspective in Vietnam, Laos, Cambodia, and Bangladesh, and provided policy recommendations based on the findings to policy makers and education experts in the aforementioned countries. We shared our findings in academic conferences and international symposia held inside and outside of Japan, and we established theoretical frameworks and evaluation indicators based on each developing country's context. We also contributed to the ECCE policy reforms and projects by sharing our policy recommendations to policy makers and international organizations' education experts through various workshops in Vietnam, Laos and Cambodia.
The actual effect on enrollment of "Education for All": Analysis using longitudinal individual data
2017.4 - 2018.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 研究成果公開促進費（学術図書） 研究成果公開促進費（学術図書）
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\1500000
歴史的社会変動と個々の子どもたちの修学実態の関連－修学パターンの国際比較から－
Grant number：16J03171 2016.4 - 2019.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 特別研究員奨励費 特別研究員奨励費
芦田 明美
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\4420000 （ Direct Cost: \3400000 、 Indirect Cost：\1020000 ）
研究最終年度である本年度は、前年度に引き続き、関連資料の収集、修学パターンの分析、地域間比較を実施した。ホンジュラスにおける子どもたちの修学実態について、地域間及び年代間比較分析を実施した主な結果は、次の通り。
1986年から2004年の間に同国の初等教育課程に入学した児童4,390名（首都1,872名、地方都市2,386名、島嶼部132名）を対象に、対象児童の入学年度により1986-1994年度入学者および1995－2004年入学者の2つの年代グループに分け、1）修学パターン、2）退学パターンの観点から地域および年代比較の分析を実施した。その結果、1986-1994年度入学者のグループでは首都および地方都市ともに似た傾向が見られた一方、島嶼部では異なる修学パターンが確認された。また、1995－2004年度入学者のグループでは3地域においてそれぞれ異なる傾向が現れるようになった。特に、1）修学パターンでは、1995-2004年度入学者のグループにおいて首都および地方都市ともに留年無しのストレート卒業が増え、全卒業者の割合も増加している一方、島嶼部においてはストレート卒業者の顕著な増加が見られない。2）退学パターンでは、1986-1994年度入学者の最頻出パターンは3地域とも似た傾向が見られたものの、1995-2004年度入学者のグループでは首都および地方都市では退学パターン自体が減少傾向にあった。対して、島嶼部では1年生での退学の割合が増加していた。また、ホンジュラス国全体における留年率の減少と同様に、首都においては留年を含むパターンが顕著に減少していた一方、地方都市および島嶼部ではあまり改善が見られなかった。
Grant number：15K17384 2015.4 - 2019.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (B) Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Ashida Akemi
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\4030000 （ Direct Cost: \3100000 、 Indirect Cost：\930000 ）
This study aimed to clarify the relationship between individual children’s school-enrollment situations and socio-historical backgrounds in Honduras after World War II by employing longitudinal data obtained from the school enrollment records. The results found that the most frequent enrollment patterns were a graduation pattern without any repetition, alternating with a drop-out pattern during the early grades. In addition, during repeated military coups, the target school registrations increased and decreased, indicating an unstable access to education. Especially during a conflict, the number of enrollments decreased in the second year of the conflict, and not right after the conflict had started.
Grant number：26257114 2014.4 - 2019.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (A) Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
SEKIYA Takeshi, EZAKI Naruho, YOSHIDA Natsuho, BAN Haruna, NISHIKAWA Tomoki, KOSAKI Shunta
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\39130000 （ Direct Cost: \30100000 、 Indirect Cost：\9030000 ）
This study aimed to reveal individual children’s enrollment situation in developing counties by implementing the true cohort analysis with longitudinal data. As a result, we could see the effect of school, home, and social economic factors, national educational policies, etc. on children’s enrollment patterns. For instance, low-SES (Social Economic Status) schools had worse enrollment situation and received negative effect of overage easily than high-SES schools in Myanmar. Also, existence of children who temporarily dropped out of school due to home factors was revealed in Nepal. Moreover, various peculiar enrollment patterns, which cannot be found from cross sectional data, were observed in Africa such as Malawi and Zambia.
ＥＦＡ／ＭＤＧｓの意義と効果の検証－中米ホンジュラスのパネルデータから－
Grant number：12J06060 2012.4 - 2015.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 特別研究員奨励費 特別研究員奨励費
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\2700000 （ Direct Cost: \2700000 ）
初等教育以降の縦断的就学・周辺環境調査からみた開発途上国の子どもたちの実態
Grant number：22402054 2010.4 - 2014.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B)
Authorship：Other Grant type：Competitive
International Studies
2023
Education and Social Change
2022
Education in the Era of Globalization
2022
Introduction to International Development
2022.4 （Graduate School of International Development, Nagoya University）
Academic writing
2019.9 - 2021.9 （Musashi University）
Level：Undergraduate (specialized)
Writing and Research Skills
2019.4 - 2022.9 （Graduate School of Asia-Pacific Studies, Waseda University）
Level：Graduate (liberal arts)
ライティング＆リサーチ・スキル
2019.4 - 2022.9 （早稲田大学大学院アジア太平洋研究科）
Level：Graduate (liberal arts)
International Development and Evaluation
2019.4 - 2022.3 （Graduate School of Asia-Pacific Studies, Waseda University）
Level：Postgraduate
国際開発評価論
2019.4 - 2022.3 （早稲田大学大学院アジア太平洋研究科）
Level：Postgraduate
Japanese Development Experiences in the International Context: In Support of the Sustainable Development Goals (SDGs)
2019.4 - 2022.3 （Graduate School of Asia-Pacific Studies, Waseda University）
Level：Postgraduate
これからの大学での学びと研究からの国際社会貢献 –持続可能な開発目標（SDGs）ゴール4「教育」と国際教育開発−
Role(s)：Lecturer
福知山成美高等学校 2023.7
Role(s)：Appearance, Panelist
関西学院大学 国際教育・協力センター 2021.10
国際開発学会第34回全国大会 JASIDブックトーク
Role(s)：Planning, management, etc., Panel moderator, session chair, etc.
国際開発学会 学会誌編集委員会 2023.11
国際開発学会第24回春季大会 JASID ブックトーク
Role(s)：Planning, management, etc., Panel moderator, session chair, etc.
国際開発学会 学会誌編集委員会 2023.6
JASID Book Talk, 33rd JASID Annual conference
Role(s)：Planning, management, etc., Panel moderator, session chair, etc.
The Japan Society for International Development, Journal of International Development Studies, Editorial board 2022.12
Faculty Engagement in Cambodia Higher Education Internationalisation International contribution
Role(s)：Peer review
Cambodia Development Resource Institute (CDRI) 2022.12
5th WCCES Symposium 2022: 'Reverse Gender Gap' in Tertiary Education in Southeast Asia: Progress against Global Discourse
Role(s)：Planning, management, etc., Panel moderator, session chair, etc.
Japan Comparative Education Society 2022.11
JASID Book Talk, 23rd JASID Spring conference
Role(s)：Planning, management, etc., Panel moderator, session chair, etc.
The Japan Society for International Development, Journal of International Development Studies, Editorial board 2022.6
4th WCCES Symposium 2022, Webinar: Expected roles of comparative education societies in Asia: past, present, and future prospects
Role(s)：Planning, management, etc., Panel moderator, session chair, etc.
Japan Comparative Education Society 2021.11
