研究者詳細 - 錦織　宏

論文 - 錦織　宏

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Translation and cultural adaptation of the Japanese version of the interprofessional facilitation scale. 査読有り国際誌

Haruta J, Breugelmans R, Nishigori H

Journal of interprofessional care 32 巻 ( 3 ) 頁： 321 - 328 2018年5月

National survey of international electives for global health in undergraduate medical education in Japan, 2011-2014. 査読有り

Suzuki T, Nishigori H

Nagoya journal of medical science 80 巻 ( 1 ) 頁： 79 - 90 2018年2月

臨床症例検討会を通じた文化人類学教育行動科学・社会科学教育の新しい形(その3) 査読有り

飯田淳子, 宮地純一郎, 島薗洋介, 錦織宏

医学教育 48 巻 ( Suppl. ) 頁： 156 - 156 2017年8月

How do healthcare professionals and lay people learn interactively? A case of transprofessional education. 査読有り

Haruta J, Kitamura K, Nishigori H

The Asia Pacific Scholar 2 巻 ( 3 ) 2017年

医学教育分野の学術的国際交流に関する省察的記述文化進化主義から文化相対主義への変遷

宮地純一郎, 錦織宏

医学教育 47 巻 ( Suppl. ) 頁： 192 - 192 2016年7月

A Potential Use for Manga in Medical Education. 査読有り国際誌

Hiroaki Kato, Hiroshi Nishigori

Academic medicine : journal of the Association of American Medical Colleges 91 巻 ( 3 ) 頁： 290 - 290 2016年3月

Physical Examination and the Physician-patient Relationship: A Literature Review. 査読有り

Iida J, Nishigori H

MedEdPublish 5 巻 ( 3 ) 頁： 14 2016年

Beyond work-hour restrictions: a qualitative study of residents' subjective workload. 査読有り国際誌

Hiroshi Nishigori, Gautam A Deshpande, Haruo Obara, Osamu Takahashi, Jamiu Busari, Tim Dornan

Perspectives on medical education 4 巻 ( 4 ) 頁： 176 - 80 2015年8月

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）

INTRODUCTION: Following the introduction of work-hour restrictions, residents' workload has become an important theme in postgraduate training. The efficacy of restrictions on workload, however, remains controversial, as most research has only examined objective workload. The purpose of this study was to explore the less clearly understood component of subjective workload and, in particular, the factors that influenced residents' subjective workload. METHOD: This study was conducted in Japan at three community teaching hospitals. We recruited a convenience sample of 31 junior residents in seven focus groups at the three sites. Audio-recorded and transcribed data were read iteratively and analyzed thematically, identifying, analyzing and reporting themes within the data and developing an interpretive synthesis of the topic. RESULTS: Seven factors influenced residents' subjective workload: (1) interaction within the professional community, (2) feedback from patients, (3) being in control, (4) professional development, (5) private life, (6) interest and (7) protected free time. DISCUSSION AND CONCLUSION: Our findings indicate that residents who have good interaction with colleagues and patients, are competent enough to control their work, experience personal development through working, have greater interest in their work, and have fulfilling private lives will have the least subjective workload.

DOI： 10.1007/s40037-015-0198-4

PubMed

Why do students participate in medical education? 査読有り国際誌

Hirohisa Fujikawa, Jeffery Wong, Hiroki Kurihara, Kiyoshi Kitamura, Hiroshi Nishigori

The clinical teacher 12 巻 ( 1 ) 頁： 46 - 9 2015年2月

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：Blackwell Publishing Ltd

BACKGROUND: Medical student involvement in curriculum development is important; however, little is known about why medical students become engaged in this activity. The aim of this study was to understand what motivates medical students at one university to participate in the process of curriculum development and gain a wider perspective on student engagement in medical education. METHODS: Grounded theory methodology was the foundation of this study. We conducted semi-structured interviews with seven medical students from the University of Tokyo who developed and participated in a group whose aim was to actively contribute towards improving their medical education. The data from the interviews were analysed by thematic synthesis, with triangulation. RESULTS: Three themes emerged as potential explanations for motivating student behaviour: (1) extracurricular interaction with faculty members; (2) engaging with highly motivated peers; and (3) student values for serving the public. CONCLUSIONS: Students working to improve educational processes at their medical schools had the opportunity to communicate more with faculty members, enjoyed opportunities for networking with other highly motivated peers and enhanced aspects of their developing professionalism.

DOI： 10.1111/tct.12240

Scopus

PubMed

意見 : 非眼科医の眼科診察における学習目標に関しての考察

加藤浩晃, 錦織宏

医学教育 46 巻 ( 5 ) 頁： 436 - 437 2015年

記述言語：日本語出版者・発行元：日本医学教育学会

医学生, 初期研修医やプライマリ・ケア医の学習目標の指針である, 医学教育モデル・コア・カリキュラムや卒後臨床研修制度における臨床研修の到達目標, 日本プライマリ・ケア連合学会基本研修ハンドブックにおいて眼底診察の必要性が述べられているが, 眼底診察に比べると前眼部診察を行う機会が多く, 非眼科医の眼科診療における学習目標として眼底診察よりも, 角膜, 結膜, 水晶体, 眼瞼を診察する前眼部診察をより重視する必要があると考える.

DOI： 10.11307/mededjapan.46.5_436

アウトカム不在の学士入学制度におけるProfessional Identityの確立東京大学のケース査読有り

佐々木那津, 錦織宏

医学教育 45 巻 ( Suppl. ) 頁： 121 - 121 2014年7月

鑑別診断を考えながら行う身体診察(HDPE)の教材作成用オンラインシステムの開発

大滝純司, 錦織宏, 増田浩三, 菊川誠, 川島篤志

日本シミュレーション医療教育学会雑誌 2 巻頁： 81 - 81 2014年6月

Bushido and medical professionalism in Japan. 査読有り国際誌

Hiroshi Nishigori, Rebecca Harrison, Jamiu Busari, Tim Dornan

Academic medicine : journal of the Association of American Medical Colleges 89 巻 ( 4 ) 頁： 560 - 3 2014年4月

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS

Medical professionalism has become a core topic in medical education. As it has been considered mostly from a Western perspective, there is a need to examine how the same or similar concepts are reflected in a wider range of cultural contexts. To gain insights into medical professionalism concepts in Japanese culture, the authors compare the tenets of a frequently referenced Western guide to professionalism (the physician charter proposed by the American Board of Internal Medicine Foundation, American College of Physicians Foundation, and the European Federation of Internal Medicine) with the concepts of Bushido, a Japanese code of personal conduct originating from the ancient samurai warriors. The authors also present survey evidence about how a group of present-day Japanese doctors view the values of Bushido.Cultural scholars have demonstrated Bushido's continuing influence on Japanese people today. The authors explain the seven main virtues of Bushido (e.g., rectitude), describe the similarities and differences between Bushido and the physician charter, and speculate on factors that may account for the differences, including the influence of religion, how much the group versus the individual is emphasized in a culture, and what emphasis is given to virtue-based versus duty-based ethics.The authors suggest that for those who are teaching and practicing in Japan today, Bushido's virtues are applicable when considering medical professionalism and merit further study. They urge that there be a richer discussion, from the viewpoints of different cultures, on the meaning of professionalism in today's health care practice.

DOI： 10.1097/ACM.0000000000000176

Web of Science

PubMed

ジャカルタ医学教育学会参加報告

宮地由佳, 錦織宏

医学教育 45 巻 ( 1 ) 頁： 43 - 44 2014年

記述言語：日本語出版者・発行元：日本医学教育学会

1．2013年12月にインドネシアで開催された第6回ジャカルタ医学教育学会に参加した． 2．インドネシアにおいても医学教育学への関心は高まりつつある．本邦も含めたアジアからの世界への研究成果の発信が望まれる．

DOI： 10.11307/mededjapan.45.1_43

文化人類学と医学／医療者教育招待有り査読有り

錦織宏, 道信良子

医学教育 44 巻 ( 5 ) 頁： 273 - 273 2013年10月

共用試験OSCEの学習評価項目に対応したHDPE実技試験評価の試み

松井智子, 錦織宏, 菊川誠, 大滝純司

医学教育 44 巻 ( Suppl. ) 頁： 83 - 83 2013年7月

鑑別診断を考えながら行う身体診察(HDPE)の教材作成用オンラインシステムの開発

大滝純司, 錦織宏, 増田浩三, 菊川誠, 川島篤志, 松井智子, 川畑秀伸

医学教育 44 巻 ( Suppl. ) 頁： 160 - 160 2013年7月

学士入学経験が男性医師のキャリア形成に与える影響東大医学部のケーススタディ査読有り

佐々木那津, 錦織宏, 大西弘高, 北村聖

医学教育 44 巻 ( Suppl. ) 頁： 101 - 101 2013年7月

英国卒前医学教育改革の動向 : General Medical Council における教育質保証の取り組み

柴原真知子, 錦織宏, 中村真理子, 鈴木俊哉, 武田裕子, 小西靖彦, 福島統, 奈良信雄

医学教育 = Medical education 44 巻 ( 2 ) 頁： 63 - 70 2013年4月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：日本医学教育学会

背景 : 医学部の国際認証の議論が進む中，日本における教育認証評価機関のあり方を具体的に検討することが求められている． 方法 : GMC（英国医事委員会）で教育質保証が導入された経緯と具体的なプロセスについて，英国調査をもとに明らかにする． 結果 : 2003年を境にGMCにおける教育質保証は，「点検型」から「対話型」へ移行した．現在では，各医学部がGMCと関わりながら，自らの教育改善・向上に継続的に取り組むことの促進が中軸となっている． 考察 : GMCの教育質保証は，(1)医学部が自らの教育の現状を理解し，改善・向上への強いインセンティブとなっている点，(2)「何のための教育質保証なのか」への共通認識を構築することがその基盤となっている点は，日本への積極的示唆となる．一方で，膨大なコーディネート業務を行う体制整備が課題となる．

DOI： 10.11307/mededjapan.44.63

CiNii Books

CiNii Research

その他リンク： http://search.jamas.or.jp/link/ui/2013256048

鑑別診断を考えながら行う身体診察(HDPE)の教材作成用オンラインシステムの開発

大滝純司, 錦織宏, 増田浩三, 菊川誠, 川島篤志, 小林智子, Yudkowsky R., Bordage G.

日本内科学会雑誌 102 巻 ( Suppl. ) 頁： 245 - 245 2013年2月

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