Updated on 2026/06/26
博士（心理学） （ 2011.3 名古屋大学 ）
修士（臨床心理学） （ 2008.3 名古屋大学 ）
Humanities & Social Sciences / Clinical psychology
発達障害のある学生の支援
青年期の人々の精神的健康
Nagoya University Associate Professor
2026.4
Nagoya University Researcher
2025.4 - 2026.3
Chubu University Associate Professor
2022.4 - 2026.3
Nagoya University Assistant Professor
2019.4 - 2022.3
Nagoya University Assistant Professor
2016.4 - 2019.3
Nagoya University Designated Assistant Professor
2011.4 - 2016.3
Japan Society for Promotion of Socience Research Fellow
2009.4 - 2011.3
Country：Japan
Nagoya University Graduate School, Education and Human Development
2008.3 - 2011.3
Country： Japan
Nagoya University
2006.4 - 2008.3
Nagoya University Faculty of Education
2002.4 - 2006.3
Country： Japan
Big Fiveパーソナリティ特性とGPA及びその個人内変動の関連 Reviewed Open Access
松木 祐馬, 山内 星子, 堀 匡, 願興寺 礼子, 田中 秀紀
パーソナリティ研究 2026.6
新型コロナウイルス流行下の一般就労者における自閉症スペクトラム特性と心理的適応との関連――テレワークの調整効果に着目して―― Reviewed
山内星子, 佐藤剛介
自閉症スペクトラム研究 Vol. 22 ( 2 ) page： 5 - 13 2026.2
女性研究者が少ない理由に関する統計分析 Reviewed Open Access
三枝 麻由美, 山内 星子, 佐藤 剛介
ポリモルフィア Vol. 9 page： 82 - 89 2024.3
YAMAUCHI Hoshiko, SUGIOKA Masanori, KOBASHI Ryosuke, MATSUMOTO Hisaya, ODA Mamiko, SUZUKI Kenichi
Journal of School Mental Health Vol. 27 ( 1 ) page： 50 - 57 2024
The experience of victimization among undergraduate and graduate students and satisfaction with the university
Yamauchi Hoshiko, Saegusa Mayumi, Sato Kosuke
Japanese Journal of College Mental Health Vol. 7 ( 0 ) page： 94 - 105 2023.12
The Practice of University Student Support during the COVID-19 Pandemic: A report on the Second Half of 2020 Reviewed
YAMAUCHI Hoshiko, SUZUKI Kenichi, SUGIOKA Masanori, MATSUMOTO Hisaya, ODA Mamiko, MATSUMOTO Mariko
Japanese Journal of School Psychology Vol. 23 ( 1 ) page： 67 - 77 2023.10
Mental Health of Undergraduates in Second Year and Above during COVID-19
KOBASHI Ryosuke, SUGIOKA Masanori, YAMAUCHI Hoshiko, MATSUMOTO Hisaya, ODA Mamiko, SUZUKI Kenichi
The Japanese Journal of Student Counseling Vol. 43 ( 3 ) page： 265 - 271 2023.3
Current status and issues of LGBT+ members at Japanese universities: From the results of a questionnaire survey of faculty, staff, and students
Japanese Journal of College Mental Health Vol. 5 ( 0 ) page： 76 - 83 2023.3
新型コロナウイルス感染症流行下における大学生の心理的適応に関する要因 Reviewed
山内 星子, 杉岡 正典, 松本 寿弥, 鈴木 健一
学校メンタルヘルス Vol. 25(2) page： 205 - 212 2023
Yamauchi Hoshiko, Sugioka Masanori, Suzuki Kenichi, Matsumoto Mariko
The Japanese Journal of Developmental Psychology Vol. 34 ( 1 ) page： 19 - 28 2023
解明型研究を行う優秀な理系科学者の創造性――ロールシャッハとバウムを通して. Reviewed
田附 紘平, 松本 真理子, 野村 あすか, 山内 星子
心理臨床学研究 Vol. 41(6) page： 565 - 571 2023
コロナウイルス感染症流行時に入学した学生の心理的特徴－文系・理系・医療系別の検討－ Reviewed
山内星子・杉岡正典・鈴木健一・松本寿弥・織田万美子・松本真理子
学生相談研究 Vol. 42 ( 3 ) 2022
Japanese Journal of College Mental Health Vol. 4 ( 0 ) page： 88 - 91 2021.3
Validity of the autism spectrum disorder related support needs scale among workers
Yamauchi Hoshiko, Sato Kosuke
The Japanese Journal of Autistic Spectrum Vol. 18 ( 1 ) page： 21 - 29 2020.9
自閉症スペクトラム困り感尺度の信頼性・妥当性 : 一般就労者を対象とした検討 Reviewed
山内 星子 , 佐藤 剛介
自閉症スペクトラム研究 Vol. 18 ( 1 ) page： 21 - 29 2020.9
大学における新型コロナウイルス感染症流行下の学生支援実践と今後の展開 Reviewed
山内星子, 松本真理子, 織田万美子, 松本寿弥, 杉岡正典, 鈴木健一
学校心理学研究 Vol. 20 ( 1 ) page： 47 - 54 2020
大学における新型コロナウイルス感染症流行下の学生支援実践と今後の課題
山内 星子, 松本 寿弥, 杉岡 正典, 鈴木 健一
学校心理学研究 Vol. 20（1） page： 47 - 54 2020
2018年度学生相談機関に関する調査報告
鈴木 健一 , 杉岡 正典 , 堀田 亮 , 織田 万美子 , 山内 星子 , 林 潤一郎
学生相談研究 Vol. 39 ( 3 ) page： 215 - 258 2019.3
名古屋大学学生相談総合センターにおけるグループワークによる援助活動の実際と課題
杉岡 正典 , 鈴木 健一 , 山内 星子 , 古橋 忠晃 , 長島 渉 , 横井 綾 , 船津 静代 , 井戸 智子 , 栗原 りえ , 佐藤 剛介 , 後藤 悠里 , 李 明憙 , 織田 万美子 , 松本 真理子
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 17 page： 3 - 11 2017.3
学生の自主性を促進させる研究室での学生相談
山田 麻未 , 今村 七菜子 , 鈴木 健一 , 杉岡 正典 , 山内 星子
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 17 page： 31 - 35 2017
The Effects of Maternal Rearing Attitudes and Depression on Compulsive-Like Behavior in Children: The Mediating Role of Children’s Emotional Traits Reviewed
Psychology Vol. 7 ( 2 ) page： 133 - 144 2016.2
名古屋大学新入生の特徴と多職種連携の実際
船津 静代 , 大和田 若葉 , 鈴木 健一 , 杉岡 正典 , 山内 星子 , 古橋 忠晃 , 長島 渉 , 佐藤 剛介 , 瀬戸 今日子 , 後藤 悠里 , 植田 健男
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 16 page： 3 - 13 2016
学生相談機関における発達障害学生の来談状況と課題
山内 星子 , 杉岡 正典 , 鈴木 健一
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 16 page： 25 - 29 2016
大学院生における自閉症スペクトラム指数（AQ）および発達障害による困り感得点
山内 星子, 鈴木 健一, 杉岡 正典
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 15 page： 42 - 47 2016
障害者差別解消法施行に伴う本学の課題とその対応－学生相談総合センターの取り組み－
佐藤 剛介, 山内 星子, 植田 健男
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 15 page： 3 - 19 2016
障害者差別解消法施行に伴う本学の課題とその対応
鈴木 健一, 山内 星子, 杉岡 正典
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 15 page： 3 - 19 2016
投稿型相談によるピア・サポート活動に関する一考察（２）
鈴木 健一, 杉岡 正典, 山内 星子
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 15 page： 29 - 35 2016
大学院生における自閉症スペクトラム指数(AQ)および発達障害による困り感得点 : 学生相談機関による支援可能性の観点から
山内 星子 , 鈴木 健一 , 杉岡 正典
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 15 page： 42 - 47 2015
障害者差別解消法施行に伴う本学の課題とその対応 : 学生相談総合センターの取り組み
佐藤 剛介 , 鈴木 健一 , 古橋 忠晃 , 船津 静代 , 山内 星子 , 杉岡 正典 , 瀬戸 今日子 , 後藤 悠里 , 大和田 若葉 , 植田 健男
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 15 page： 3 - 19 2015
投稿型相談によるピア・サポート活動に関する一考察(2)「ピアサポスト」を介した創造的な遊び
鈴木 健一 , 杉岡 正典 , 山内 星子
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 15 page： 29 - 35 2015
青年期における宗教およびカルトに関する心理学的研究の概観
山内星子
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 12 page： 29 - 34 2012
名古屋大学に入学してくる学生たちの姿 : 学生はどうかわってきているのか
船津 静代 , 鈴木 賢一 , 山内 星子 [他]
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 12 page： 2 - 12 2012
Prefrontal overactivation, autonomic arousal, and task performance under evaluative pressure: A near-infrared spectroscopy (NIRS) study
Ito Hiroyuki, Yamauchi Hoshiko, Kaneko Hitoshi, Yoshikawa Toru, Nomura Kenji, Honjo Shuji
PSYCHOPHYSIOLOGY Vol. 48 ( 11 ) page： 1562 - 1570 2011.11
Hemodynamic Changes in the Prefrontal Cortex during Digit Span Task: A Near-Infrared Spectroscopy Study
Kaneko Hitoshi, Yoshikawa Toru, Nomura Kenji, Ito Hiroyuki, Yamauchi Hoshiko, Ogura Masayoshi, Honjo Shuji
NEUROPSYCHOBIOLOGY Vol. 63 ( 2 ) page： 59 - 65 2011
大学教員による学生適応援助のあり方に関する面接調査 : 理系大学院生の指導に着目して
山内 星子 , 鈴木 健一 , 鶴田 和美
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 11 page： 20 - 25 2011
学生相談を教職員に伝える方法
鈴木 健一 , 山内 星子 , 津田 均 [他]
名古屋大学学生相談総合センター紀要 Vol. 11 page： 2 - 15 2011
Brain activity in moving image with comment:: A Near-Infrared Spectroscopic Study
YAMAWAKI Aya, YOSHIKAWA Toru, ITO Hiroyuki, OGURA Masayoshi, NOMURA Kenji, YAMAUCHI Hoshiko, KANEKO Hitoshi
The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association Vol. 75 ( 0 ) page： 2AM055 - 2AM055 2011
YASUNAGA Kazuhiro, YOSHIKAWA Toru, ITO Hiroyuki, YAMAUCHI Hoshiko, OGURA Masayoshi, NOMURA Kenji, KANEKO Hitoshi
The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association Vol. 75 ( 0 ) page： 2AM057 - 2AM057 2011
社会不安障害と診断された息子を持つ母親の面接過程
山内 星子
心理臨床 Vol. 26 page： 19 - 27 2011
The activation of prefrontal cortex in Raven's Colored Progressive Matrix
YASUNAGA Kazuhiro, YOSHIKAWA Toru, ITO Hiroyuki, YAMAUCHI Hoshiko, OGURA Masayoshi, NOMURA Kenji, KANEKO Hitoshi
The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association Vol. 74 ( 0 ) page： 1PM067 - 1PM067 2010
Yamauchi Hoshiko
The Japanese Journal of Developmental Psychology Vol. 21 ( 3 ) page： 287 - 295 2010
Parents' Marital Relationships and Adolescents' Attitudes toward Marriage
Yamauchi Hoshiko, Ito Hiroyuki
The Japanese Journal of Developmental Psychology Vol. 19 ( 3 ) page： 294 - 304 2008
認知的評価・感情喚起の個人差--状況的測定ツールの作成 Reviewed
山内星子
発達研究 Vol. 22 page： 203 - 212 2008
天才の臨床心理学研究──発達障害の青年と創造性を伸ばすための大学教育
名古屋大学創造性研究会（代表：松本真理子）（ Role： Joint author , 第５章，第13章，コラム①）
遠見書房 2024.5
臨床統計学
山内星子（ Role： Joint author , 分割表の分析）
医歯薬出版株式会社 2020
増補改訂版公認心理士基礎用語集
山内星子（ Role： Joint author , 研究計画の立案／実験結果の解釈と報告書の作成、実験データの収集とデータ処理）
遠見書房 2019
公認心理士基礎用語集117
山内星子（ Role： Joint author , 研究計画の立案、実験データの収集と処理、実験結果の解釈と報告書の作成）
遠見書房 2018.7
大学生活の適応が気になる学生を支える
山内星子（ Role： Joint author , 大学生活におけるつまづきの実際と支援の方法）
明石書店 2016.4
適応促進モデルに基づく新たな発達障害学生支援プログラムの開発と検討
Grant number：22K03169 2022.4 - 2027.3
科学研究費助成事業 基盤研究(C)
山内 星子, 小倉 正義, 伊藤 大幸
Authorship：Principal investigator
Grant amount：\4030000 （ Direct Cost: \3100000 、 Indirect Cost：\930000 ）
本研究は、大学生を対象にした4年間の縦断調査と、インタビューを併用し、大学生の発達障害特性が不適応を生じさせるプロセスと、高い発達障害特性を有する学生の能力を十分に発揮させる要因を検討する。このエビデンスに基づき、不適応の予防と能力発揮促進を柱とする“適応促進モデル”による支援プログラム開発と効果測定を行う。
本研究の目的は，適応促進モデルに基づく新たな発達障害学生支援プログラムを開発することである。本年度は，昨年度に続き，縦断的データの収集を継続するとともに，発達障害特性が高く，かつ，適応の良い群を対象とした調査の計画を進めた。
まず，縦断的調査データの収集に関しては，A大学に所属する合計約500名の学生からデータを収集を継続し合計で4時点のデータを得た。データ内容は，2024年度同様，居住形態，発達障害傾向，パーソナリティ特性，ソーシャルサポート等，心理社会的適応の指標および適応に影響を与えると考えられる変数である。また，2025年度は社会的適応の指標として，学生の大学における成績，高校在籍時の評定等を得ることができた。これまで得たデータに結合し，分析を行っていく予定である。研究期間内にさらに数回の縦断的データ収集を予定している。また，すでに得た調査データについては，現時点で分析可能な部分を分析し，知見をまとめて学会発表を行った。加えて，学会誌に投稿する準備を進めている。
さらに，発達障害特性が高いが適応の良い群に関する調査に関しては，研究分担者とのミーティングを行い，今後順次調査を行っていくことで合意していたが，調整がつかず収集できていない。対象者の条件を差し支えない範囲で緩和するなどし，2025年度にデータの収集を行うことを計画している。
量的調査については予定通り収集が進んでいるものの，質的調査に関してはリクルートがうまくいかず2025年度データ収集の予定であるため。
量的調査に関しては順調に進んでおり，また，成績情報等の貴重なデータが得られることとなったことから順次統計的手法を用いてデータ分析を行っていく。一方で，質的データの収集は難航している。対象者を広げるなどして，確実にデータを収集することを目標とする。
学生相談と教員の協働による発達障害院生の主体性発達支援モデル構築に関する研究
Grant number：20K03412 2020.4 - 2024.3
鈴木 健一
Authorship：Coinvestigator(s)
本研究は「発達障害とその傾向を持つ大学院生」の大学院適応と主体性を促進するため，学生相談(グループ支援を実施)と大学生活(現実・教育場面への般化可能性)を連動させ，事例研究を通して， 大学ぐるみの包括的発達支援モデルを構築するものである。
能力発揮促進モデルに基づく発達障害学生支援方法の開発と検討
Grant number：17K13935 2017.4 - 2021.3
山内 星子
Authorship：Principal investigator
Grant amount：\3900000 （ Direct Cost: \3000000 、 Indirect Cost：\900000 ）
本研究の目的は、発達障害学生の能力発揮促進支援方略を開発することである。
2019年度は、2018年度までに行った学部生に対する調査に加え、大学院生約200名、就労者約800名に対する調査を行った。調査には、発達障害傾向とそれによる困り感と、適応の指標（大学院生では精神的健康、大学適応度、就労者では精神的健康、職場での自己効力感、収入など）を盛り込み、発達障害傾向が高くても、研究や就労の場で適応を可能とする要因はどのようなものかを解析中である。就労者におけるデータ採取は、大学においてどのような準備状態や環境を整えておけば就労の場においても能力が発揮されるのかを横断的に検討する目的である。
なお、この調査を行った際、就労者向けの発達障害関連困り感尺度が存在しなかったため、採取したデータによって信頼性、妥当性の検証を併せて行った。
2018年度までに得た学部生のデータと2019年度に得た大学院生、就労者のデータをあわせ、青年期から成人期にかけての発達障害者の能力発揮促進に関わる要因を分析中である。
また、個別のケース追跡としては、数ケースを追跡中であり、データが蓄積し次第、質的分析やケース報告を行う予定である。
代表者の出産、育児休業（約10か月）取得のため、研究が遅れている。また、休業前に追跡していた学生の卒業等により、一旦ケース追跡が途絶えてしまった。このことから、研究期間内に取得可能な質的データの数は大幅に減少する予定であるが、少ないケースの中からエッセンスを抽出できるよう、分析方法等を工夫する。
上記の通り、質的データの採取可能性が下がったことから、研究期間内に可能な追加データとして、さらなる量的データの採取を計画している。具体的には、学部生、大学院生、就労者と、同じ項目によってデータを採取し、それぞれの段階で、発達障害傾向が高くとも能力を発揮している個人の傾向を探り、介入のターゲットとなる要因を探る。
Can developmentally disabled students develop their agency? Building a support model for the process of manifesting and developing agency.
Grant number：16K13483 2016.4 - 2019.3
Suzuki Kenichi
Authorship：Coinvestigator(s)
This research was aimed to investigate the process of manifestation and development of developmentally disabled students through individual counseling and a group therapy, as well as to build a support model for such students. As a result, we found that most of developmentally disabled students who participated in our study have had little experience of playing with their peers during childhood, which would be germane to developing one’s agency. Through individual counseling as well as group therapy with their peers, undergoing a "chum" experience, and a sense of their agency was expressed during this process of chumship. From the above, it is suggested that a relational model would be effective for nurturing the sense of agency of developmentally disabled students.
Prefrontal activation and speech performance under evaluative pressure
Grant number：24730579 2012.4 - 2017.3
Yamauchi Hoshiko
Authorship：Principal investigator
Grant amount：\3250000 （ Direct Cost: \2500000 、 Indirect Cost：\750000 ）
The phenomenon in which psychological pressure or stress impairs task performance is well known. The purpose of this study was to examine the relationship between performance impairment on tasks that have a social nature and prefrontal activation, using a speech task. Prefrontal activation was measured with near-infrared spectroscopy (NIRS), a hemodynamic-based technique that enables noninvasive measurement of cortical activation.The results suggest that mental pressure induces performance decrements on speech tasks as well as cognitive tasks. In addition, it is found that performance decrements coincided with prefrontal activation measured by NIRS under the pressure condition. This implies that prefrontal overactivation is related to performance impairments on tasks that have a social nature, such as speech.
