Organization
Institute of Liberal Arts and Sciences Education Planning & Development Center Division of Developmnet Associate professor
Title
Associate professor
MATSUBARA Midori
Degree 1
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Master of Arts （ 2001.3 Nagoya University ）
Research Interests 5
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Prosody
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Working Memory
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Speech/Written Production
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English Education
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Second Language Acquisition
Research Areas 2
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Others / Others / Foreign Language Education
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Others / Others / Second Language Acquisition
Education 2
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Nagoya University
- 2007.3
Country： Japan
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Nagoya University
- 2001.3
Country： Japan
Professional Memberships 5
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全国英語教育学会
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外国語教育メディア学会
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European Second Language Association
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大学英語教育学会
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言語科学会
Committee Memberships 3
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英語教育学会 中部地区紀要査読委員
2021.4
Committee type：Academic society
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外国語教育メディア学会中部支部評議員 評議員
2012
Committee type：Academic society
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国立七大学外国語教育連絡協議会外国語CU委員会 CU委員
2011 - 2021
Papers 7
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Working Memory Capacity and L2 Production Performance: A Comparison of Three Task Demand Levels Reviewed
Vol. 44 page： 225-230 2015.1
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ワーキング・メモリの容量が第二言語での口頭産出と記述産出のギャップに及ぼす影響 Reviewed
松原 緑
中部地区英語教育学会 Vol. 43 page： 299-304 2014.1
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「タスクの自由度が学習者の産出パフォーマンスに与える影響」 Reviewed
『中部地区英語教育学会紀要』 Vol. 37 page： 181-188 2007
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「学習者の口頭によるオンラインと訳出によるオフラインのパフォーマンス比較―産出量・複雑さ・文法的正確さ・カバー率の４指標を用いて―」
STEP BULLETIN Vol. 18 page： 50-60 2006
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「産出データのギャップを測る指標としてのカバー率」 Reviewed
『中部地区英語教育学会紀要』 Vol. 34 page： 361-366 2004
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「日本人英語学習者における 慣用表現の不自然さの原因に関する一考察― much less 表現の理解度を例に―」
「なぜ英語母語話者は英語学習者が話すのを聞いてすぐに母語話者ではないとわかるのか」研究代表者 杉浦正利（名古屋大学教授） page： 37-46 2004
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「プランニングの時間がL2の言語運用に与える影響」 Reviewed
『中部地区英語教育学会紀要』 Vol. 33 page： 253-258 2003
MISC 2
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外国語のプロソディ再現率にかかわる学習者の能力について Reviewed
松原 緑
第48回 全国英語教育学会 ⾹川研究⼤会 発表予稿集 page： 390 - 391 2023.8
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Designing an Autonomous Prosody Correction Tool Incorporating Internal Rehearsal and Verification of Its Effectiveness
2023.6
Presentations 23
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意味情報の有無がリピート・タスクに及ぼす影響 ―脳血流量との関係から―
松原 緑
第49回 全国英語教育学会 2024.8.25 全国英語教育学会
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外国語のプロソディ再現率にかかわる学習者の能力について
松原 緑
第48回 全国英語教育学会 2023.8.20 全国英語教育学会
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Aiming at improving students' English ability throughout the liberal arts education period (II) International conference
FLEAT (Foreign Language Education and Technology) VII
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Melody Comes First, and Lyrics Later: A Prosody Shadowing App International conference
MATSUBARA, Midori
FLEAT (Foreign Language Education and Technology) VII
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反復タスクを行う際のデマンド・レベルが プロソディに及ぼす効果
松原 緑
第44回 全国英語教育学会 京都研究大会
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共通教育期間を通じた英語力の維持・向上に向け て―長期休暇中の英語学習の実態とe ラーニング 活用の可能性―
青木 信之, 鈴木 繁夫, 渡辺 智恵, 池上 真人, 松原 緑, 榎田 一路, 寺嶋 健史, 汪 曙東, 高橋 英也, 阪上 辰也, 江村 健介
第58回 外国語教育メディア学会 全国研究大会
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Voice Acting：発話の際の感情移入がプロソディに及ぼす効果
松原 緑
第43回 全国英語教育学会
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ペアワークを行う際の形態が学習者の行動に及ぼす影響とその効果
松原 緑
全国英語教育学会 第42回埼玉研究大会
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アカデミックプレゼンテーション表現学習のためのスマホ対応ウェブアプリ教材の開発
古泉隆, 石田知美, 松原緑, 小松雅宏, 杉浦正利
外国語教育メディア学会（LET）第56回全国研究大会
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スマホ対応アカデミック語彙学習ウェブ教材の開発
石田知美, 古泉隆, 松原緑, 小松雅宏, 杉浦正利
LET中部支部第87回支部研究大会
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日本語基礎専門用語ウェブ教材の開発 International conference
古泉隆, 鷲見幸美, 石田知美, 松原緑, 小松雅宏, 杉浦正利
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スマホ対応語彙学習教材作成・配信システムの開発
古泉隆, 石田知美, 松原緑, 小松雅宏, 杉浦正利
日本教育工学会第30回全国大会
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The effect of working memory on the gap between online and offline performances of production tasks. International conference
Midori Matsubara
EUROSLA 24
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ワーキングメモリの容量とＬ２産出パフォーマンス ―タスクデマンド３レベルの比較―
松原 緑
第40回 全国英語教育学会
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The effect of working memory on the gap between online production and offline production. International conference
Midori Matsubara
International Conference on Applied Linguistics 2013
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アカデミック・イングリッシュ語彙学習用mラーニング教材の開発
古泉隆, 石田知美, 小松雅宏, 松原緑, 杉浦正利
LET中部支部第82回支部研究大会
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ワーキング・メモリの容量が第二言語での口頭産出と記述産出のギャップに及ぼす影響
松原 緑
第39回全国英語教育学会
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アカデミックイングリッシュ学習用CALL教材の開発とその改善および評価
古泉隆, 松原緑, 佐藤雄大, 尾関修治, 杉浦正利, 村尾玲美
外国語教育メディア学会 第51回 全国研究大会
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Development and Enhancement of CALL Materials for Learning Academic English Skills International conference
akashi Koizumi, Midori Matsubara, Takehiro Sato, Shuji Ozeki, Masatoshi Sugiura, Masahiro Komatsu, Remi Murao
GLoCALL 2010
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アカデミックイングリッシュ学習用CALL教材の開発
古泉隆, 松原緑, 佐藤雄大, 尾関修治, 杉浦正利
外国語教育メディア学会(LET)中部支部 第75回支部研究大会
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「タスクの自由度が学習者の産出パフォーマンスに与える影響」
第３７回 中部地区英語教育学会 三重大会
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「産出データのギャップを測る指標としてのカバー率」
第３０回 全国英語教育学会 長野研究大会
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「プランニングの時間がL2の言語運用に与える影響」
第３３回 中部地区英語教育学会 岐阜大会
Works 2
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College Presentation: Bridge to Better Communication
2020.1 -
英語上級用E-Learning教材「eFACE」の開発・作成
2009.4-2011
Research Project for Joint Research, Competitive Funding, etc. 1
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学習者の口頭によるオンライン・パフォーマンスと訳出によるオフライン・パフォーマンスの比較検証 ～流暢さ・複雑さ・文法的正確さ・カバー率の4指標を用いて～
2005 - 2006
第１８回 日本英語検定協会 研究助成 研究部門
Grant type：Competitive
KAKENHI (Grants-in-Aid for Scientific Research) 4
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Effects of semantic information in speech on L2 prosody
Grant number：21K00732 2021.4 - 2024.3
Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Authorship：Principal investigator
Grant amount：\4030000 （ Direct Cost: \3100000 、 Indirect Cost：\930000 ）
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Grant number：17K02924 2017.4 - 2023.3
Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Matsubara Midori
Authorship：Principal investigator
Grant amount：\4160000 （ Direct Cost: \3200000 、 Indirect Cost：\960000 ）
Focusing on prosody (rhythm and intonation) rather than the phoneme level, this study aims to propose an autonomous learning tool that addresses one of the characteristics of "Japanese-accented English" among Japanese learners of English, namely the "narrow pitch range and flat intonation." The tool would provide opportunities for learners to engage in "internal rehearsal" of sentence prosody through humming, with the goal of bringing their prosodic features closer to those of the model speech. From the data collected, it was partly observed that the pitch range tends to increase with the addition of an "internal rehearsal phase" of humming to imitate sentence prosody. However, some subjects found it difficult to imitate the humming sound, and therefore we sought to improve the method of generating the humming sound.
The second validation data was to be collected, but was cancelled under the influence of the COVID-19 pandemic. -
Grant number：17H02363 2017.4 - 2021.3
Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
AOKI Nobuyuki
Authorship：Coinvestigator(s)
This study was conducted in 6 universities (3 national, 1 prefectural, 1 municipal and 1 private universities) using the same English e-learning system and the same e-learning management system with two research purposes: to measure the decline in English abilities after a long vacation and to explore the possibilities of using English e-learning to prevent such decline. As a result of offering an English e-learning program during the summer break, it was shown that the participants' English abilities didn't decline but stayed the same and that when the proper learning management was in place, their English abilities improved considerably.
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口頭産出に有効な学習者ストラテジーの探索的研究
2012.4 - 2015.3
科学研究費補助金 挑戦的萌芽研究
Authorship：Principal investigator
Teaching Experience (On-campus) 15
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英語（コミュニケーション）
2021
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英語（コミュニケーション）
2018
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英語（上級）
2018
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英語コミュニケーション
2016
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英語上級
2016
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英語コミュニケーション
2015
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英語上級
2015
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英語（上級）
2014
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英語（中級）
2014
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英語コミュニケーション
2013
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英語上級
2013
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英語コミュニケーション
2012
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英語上級
2012
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Special English Seminar Certificate Tests 1
2011
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Special English Seminar Certificate Tests 2
2011
Teaching Experience (Off-campus) 4
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英語リーディング・英語コミュニケーション
2007.4 - 2020.3 （中京大学）
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中級英語
2007.4 - 2013.3 （放送大学）
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初級英語・中級英語
2007.4 - 2009.3 （名城大学）
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イングリッシュ・コミュニケーション
2004.4 - 2009.3 （名古屋産業大学）