Updated on 2025/04/01

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NOMURA, Kenji
 
Organization
Psychological Support & Research Center for Human Development Psychology-Society Interaction Division Designated professor
Graduate School
Graduate School of Education and Human Development
Title
Designated professor
Contact information
メールアドレス

Degree 1

  1. Doctor(Medical) ( 2015.1   Nagoya University ) 

Research Interests 4

  1. 5歳児健診

  2. 発達障害

  3. 児童精神医学

  4. Mongoria

Research Areas 1

  1. Others / Others  / Psychoneurosis Studies

Current Research Project and SDGs 1

  1. Development of a Support System for Children with Developmental Disabilities in Mongolia

Research History 6

  1. Center for Developmental Clinical Psychology and Psychiatry, Nagoya University

    2007.7

      More details

    Country:Japan

  2. asistant of Psychiatry Unit for Parents and Children, Nagoya University Hospital

    2002.5 - 2007.6

      More details

    Country:Japan

  3. Aichi Aoitori Medical and Welfare Center

    2000.4 - 2002.4

      More details

    Country:Japan

  4. Seirei Mikatabara Hospital

    1998.1 - 2000.3

      More details

    Country:Japan

  5. Psychiatry unit, Nagoya University Hospital

    1996.4 - 1997.12

      More details

    Country:Japan

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Professional Memberships 7

  1. The Aichi Society for Child and Adolescent Psychiatry

    2019.7

  2. The Japanese Society for Child and Adolescent   councilor

    2015.4

  3. Japanese Society of Medecal and Psychological Study of infants   councilor

    2005.4

  4. Japanese Society of Pediatric Psychiatry and Neurology

  5. Japanese Society of Psychiatry and Neurology

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Committee Memberships 2

  1. 日本児童青年精神医学会   教育に関する委員会 委員  

    2013.4   

  2. 日本児童青年精神医学会 編集委員会   委員  

    2010.4 - 2015.3   

Awards 1

  1. The Best Worker in Education Sector

    2018.10   Minister of Education, Culture and Science of Mongolia  

     More details

    Country:Mongolia

 

Papers 27

  1. Launching a child and adolescent psychiatry training program in Mongolia inspired by Japanese models Reviewed International coauthorship International journal Open Access

    Zuunnast, K; Kato, H; Yokoyama, K; Nawa, Y; Ogawa, S; Yoshikawa, T; Kaneko, H; Nagata, M; Davaasuren, O; Nomura, K

    PSYCHIATRY AND CLINICAL NEUROSCIENCES REPORTS   Vol. 4 ( 1 ) page: e70056   2025.3

     More details

    Authorship:Corresponding author   Language:English  

    DOI: 10.1002/pcn5.70056

    Open Access

    Web of Science

    PubMed

  2. An Examination of the Differences in Teachers' and Parents' Perceptions of Children's Adjustment Status in the COVID-19 Pandemic in Japan Reviewed

    YOKOYAMA Kana

    Psychiatria et neurologia paediatrica japonica   Vol. 64 ( 4 ) page: 367 - 375   2025.1

     More details

    Authorship:Last author   Language:Japanese   Publisher:Japanese Society of Pediatric Psychiatry and Neurology  

    This study examined teachers’ and parents’ perceptions of their children’s adjustment status in the global spread of novel coronavirus infection (“COVID-19 pandemic”). In June – July 2018 to 2021, all second-year junior high school students in town B, prefecture A in Japan were targeted, and homeroom teachers and parents answered the Japanese version of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Of the 1,222 participants, 849 (69.5%) participants with parental consent and no missing data were included in the analysis. Data analysis revealed that the correlation between teacher and parental ratings was reduced after 2020, when the pandemic was still affecting students. Additionally, there was a trend toward lower prosociality in teacher ratings in 2020 and higher emotionality in parent ratings in 2021, whereas there was a trend toward lower emotionality in teacher ratings in 2021.It is considered necessary to share each perception to understand children’s situation, taking the possibility that there are differences in teachers’ and parents’ into account.

    DOI: 10.24782/jsppn.64.4_367

    CiNii Research

  3. Follow-up Study Tracking Children's Development from Preschool till Middle School Open Access

    Nomura, K; Yokoyama, K

    EUROPEAN PSYCHIATRY   Vol. 66   page: S292 - S293   2023.3

  4. Psychometric Properties of the Parent Versions of the Japanese Versions of the Strength and Difficulties Questionnaire: A study on Health Checkups for 5-Year-Old Children in Japan

    Yokoyama, K; Nomura, K

    EUROPEAN PSYCHIATRY   Vol. 66   page: S201 - S202   2023.3

  5. Review on Changes in the Prevalence of Children with Developmental Disorders in Japan and the Importance of Grasping the Actual Situation in Mongolia. Reviewed International coauthorship

    Nomura. K., Yokoyama K., Kaneko H., Odgerel D., Nagata M

    Proceedings of the Quality Assurance in Higher Education International Conference (QAHE 2022)   Vol. 57   page: 27 - 32   2022

     More details

    Authorship:Lead author   Language:English   Publishing type:Research paper (scientific journal)  

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Books 8

  1. ASDとの鑑別のための評価尺度.斎藤万比古・飯田順三編 2022 注意欠如・多動症―ADHD-の診断・治療ガイドライン第5版

    野邑健二( Role: Contributor ,  83-87)

    じほう  2022 

     More details

    Language:Japanese

  2. モンゴル国における知能検査の開発-子どもに寄り添った発達支援を目指して-

    永田雅子 野邑健二( Role: Joint editor)

    明石書店  2022 

     More details

    Language:Japanese Book type:Scholarly book

  3. 臨床児童青年精神医学ハンドブック

    本城秀次、野邑健二、岡田俊( Role: Joint editor)

    西村書店  2016.11 

     More details

    Language:Japanese Book type:Scholarly book

  4. 就学前児 入学前に発達が気になる子どもを支える(心の発達支援シリーズ)

    野邑健二、松本真理子、永田雅子( Role: Joint editor)

    明石書店  2016.3 

     More details

    Language:Japanese Book type:Scholarly book

  5. 子どもの発達と情緒の障害

    本城秀次 他( Role: Joint author)

    岩崎学術出版社  2009.12 

     More details

    Language:Japanese

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MISC 5

  1. 不登校

    野邑健二

    精神療法   Vol. 46 ( 6 ) page: 759 - 763   2020.12

     More details

    Authorship:Lead author   Language:Japanese   Publishing type:Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)  

  2. 発達障害のある児の発達・成長の捉え方―児童精神科医としてー

    野邑健二

    小児リハビリテーション(gene)   Vol. 3 ( 2 ) page: 24 - 33   2019

     More details

    Authorship:Lead author   Language:Japanese   Publishing type:Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)  

  3. 成人期発達障害の診断に必要な生育歴および家族に関する情報の聴取

    野邑健二

    最新精神医学   Vol. 22 ( 3 ) page: 191 - 196   2017

     More details

    Authorship:Lead author   Language:Japanese   Publishing type:Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)  

  4. 乳幼児期からの家族支援

    野邑健二

    精神科治療学   Vol. 31   page: 921 - 924   2016

     More details

    Authorship:Lead author   Language:Japanese   Publishing type:Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)  

  5. 乳幼児精神医学総論

    野邑健二

    児童青年精神医学とその近接領域   Vol. 57 ( 1 ) page: 225 - 233   2016

     More details

    Authorship:Lead author   Language:Japanese   Publishing type:Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)  

Presentations 3

  1. Psychiatric problems of children in child welfare institutions in Japan International conference

    the 13th International Congress of the European Society for Child and Adolescent Psychiatry 

     More details

    Event date: 2007.8

    Language:English   Presentation type:Poster presentation  

  2. アスペルガー症候群児の母親の精神的健康状態について

    野邑健二、辻井正次

    第47回日本児童青年精神医学会総会 

     More details

    Event date: 2006

    Language:Japanese   Presentation type:Oral presentation (general)  

    Country:Japan  

  3. 児童養護施設入所児の精神医学的問題について

    野邑健二、吉川徹、木村宏之、新井康祥、菱田理, 藤澤陽子, 宮本信也, 森茂起, 村瀬聡美, 本城秀次, 杉山登志郎

    第46回日本児童青年精神医学会総会 

     More details

    Event date: 2005

    Language:Japanese   Presentation type:Oral presentation (general)  

    Country:Japan  

Research Project for Joint Research, Competitive Funding, etc. 3

  1. 発達障害児に対する有効な家族支援サービスの開発と普及の研究

    2007.4 - 2008.3

    科学技術振興調整費 

      More details

    Grant type:Competitive

  2. アスペルガー症候群の成因とその教育・療育的対応に関する研究

    2004.4 - 2007.3

    科学技術振興調整費 

      More details

    Grant type:Competitive

  3. 被虐待児の医学的総合治療システムに関する研究

    2004.4 - 2006.3

    科学技術振興調整費 

      More details

    Grant type:Competitive

KAKENHI (Grants-in-Aid for Scientific Research) 5

  1. Early detection and support for children with learning disabilities, starting with health checkups of 5 years old

    Grant number:23H00987  2023.4 - 2028.3

    Grants-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

      More details

    Authorship:Principal investigator 

    Grant amount:\11440000 ( Direct Cost: \8800000 、 Indirect Cost:\2640000 )

  2. Early detection and support for children with learning disabilities, starting with 5-year-old children's health checkups

    Grant number:23K25684  2023.4 - 2028.3

    Grants-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

      More details

    Authorship:Principal investigator  Grant type:Competitive

    Grant amount:\11440000 ( Direct Cost: \8800000 、 Indirect Cost:\2640000 )

  3. 発達障害のアセスメントツールの臨床現場への実装モデルの構築

    Grant number:22K03126  2022.4 - 2026.3

    科学研究費助成事業  基盤研究(C)

    小倉 正義, 森 千夏, 野邑 健二, 佐々木 銀河

      More details

    Authorship:Coinvestigator(s) 

    本研究では,地域での早期発見から早期支援のプロセスに着目し,科学的根拠に基づいた発達障害のアセスメントツールの臨床現場への実装を目指した研究を行う。具体的には,アセスメントツール導入への地域の発達支援事業に関わるスタッフの態度についての検討(研究Ⅰ),アセスメントツールの導入による支援の変化についての検証(研究Ⅱ),研究Ⅰ・Ⅱの成果をもとに作成された実装モデルの妥当性を検証を行う(研究Ⅲ)。
    本年度は、主に①本研究課題に関する書籍や論文、学会発表などをの情報収集、②分担研究者、研究協力者とのディスカッションや情報交換、③予備調査として、いくつかの自治体におけるアセスメントツールの導入に関する状況調査、④科学的根拠のあるアセスメントツールである乳幼児期自閉症チェックリスト修正版(M-CHAT)の導入の実態に関する調査の実施、⑤M-CHATの導入をしている地域を対象として行う、導入に至るまでのプロセス、導入したことによる変化に関する調査の準備、⑥M-CHATを導入していない地域を対象として行う、導入しなかった(できなかった)理由に関する調査の準備を行った。
    まず、④、⑤、⑥の調査については、年度当初から鳴門教育大学の倫理審査委員会の倫理審査を受け承認を受けた。その後、④については、全国の自治体からランダムに抽出した500の区市町村を対象として郵送調査を行った。その結果、197の回答が得られ(回答率:39.4%)、うち研究同意をした181の回答(調査対象の36.2%)を分析対象とした。その結果、「あなたの自治体では1歳6か月健診等でM-CHATをどのように使用していますか?」という問いかけに対して,「全23項目をそのまま使っている」と回答した自治体は約13%、逆に「使っていない」と回答した自治体は約56%であった。また、M-CHATを使っている(使っていない)理由についても自由記述で回答を求め、得られた回答からは自治体にM-CHATを導入した(しなかった)理由がある程度把握できた。例えば、M-CHATを使っている理由については、発達支援や保護者支援のために必要と考えたといった理由が挙げられた。⑤、⑥については、2024年度に実施ができるように準備を進めた。
    当初の計画では、1年目に研究や調査の方向性について研究分担者・研究協力者間で丁寧に議論する時間をとったこと、Covid19の感染拡大による影響もあり、対面で議論したり調査協力の交渉をする時間が十分にとれなかったことから、調査を実施することができなかった。1年目の遅れの影響もあり、当初インタビュー調査は2年目には実施し始めている予定であったが、2023年度は準備にとどめ、2024年度に実施する予定である。しかしながら、研究実績の概要に示した通り、調査に関する倫理審査を受け、実態把握のためのアンケート調査を実施できたことで、実態を踏まえたより意義のあるインタビュー調査の実施が可能になった。また、研究に協力していただける調査先や質問項目の選定など、インタビュー調査に向けての準備が丁寧にできたことから、ある一定の成果を得ることができたと考えている。
    2024年度は、①研究実績の概要に挙げたMCHATの導入の実態に関するアンケート調査の成果について論文等の形でまとめること、②M-CHATを導入している地域を対象として行う、導入に至るまでのプロセス、導入したことによる変化に関するインタビュー調査、③M-CHATを導入していない地域を対象として行う、導入しなかった(できなかった)理由に関するインタビュー調査を実施し、分析を進める予定である。アンケート調査研究のまとめやインタビュー調査の実施を進めながら、最終目標である実施モデルの構築に向けても準備を行う。そのために、並行して文献研究、学会等での情報収集、分担研究者・研究協力者とのミーティングを行う予定である。

  4. Can developmentally disabled students develop their agency? Building a support model for the process of manifesting and developing agency.

    Grant number:16K13483  2016.4 - 2019.3

    Suzuki Kenichi

      More details

    Authorship:Coinvestigator(s) 

    This research was aimed to investigate the process of manifestation and development of developmentally disabled students through individual counseling and a group therapy, as well as to build a support model for such students. As a result, we found that most of developmentally disabled students who participated in our study have had little experience of playing with their peers during childhood, which would be germane to developing one’s agency. Through individual counseling as well as group therapy with their peers, undergoing a "chum" experience, and a sense of their agency was expressed during this process of chumship. From the above, it is suggested that a relational model would be effective for nurturing the sense of agency of developmentally disabled students.

  5. Adolescent depression research for the future clinical guideline

    Grant number:25380924  2013.4 - 2019.3

    Suzuki Futoshi

      More details

    Authorship:Coinvestigator(s) 

    In order to write the clinical guideline about adolescent depression, we translated the manual of interpersonal psychotherapy for depressed adolescents (IPT-A), tested the efficacy of IPT-A in Japanese adolescents, conducted nine narrative reviews about various psychopathology frequently comorbid with adolescent depression.
    Six depressed adolescents received IPT-A for 12 weeks. Subjects were assessed using Hamilton depression rating scale melancholia subscale (HAM-D6) and Personal and Social Performance scale (PSP). Two adolescents with moderate depression responded IPT-A (response rate: 100%) and achieved syndromal and functional remission. Two adolescents with severe depression responded IPT-A (response rate: 50%). IPT-A appears to be a promising therapy for adolescents with mild or moderate depression. Further study is needed to test efficacy and safety about psychotherapy for adolescent depression.

 

Teaching Experience (On-campus) 1

  1. 発達精神科学

    2011

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    発達障害に関する臨床的な内容