Updated on 2024/11/06

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SAKAMOTO Masanobu
 
Organization
Associate professor
Graduate School
Graduate School of Education and Human Development
Title
Associate professor
External link

Degree 3

  1. 博士（教育学） （ 2009.9   名古屋大学 ） 

  2. 修士（工学） （ 2002.3   電気通信大学 ） 

  3. 教育学 （ 2000.3   愛媛大学 ） 

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Research Interests 8

  1. 教育方法学

  2. 教育工学

  3. 授業分析

  4. データの可視化

  5. 授業研究

  6. Vocational Education

  7. Vocational Education

  8. 教育方法学

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Research Areas 2

  1. Humanities & Social Sciences / Educational technology  / 授業研究、授業分析、データの可視化

  2. Humanities & Social Sciences / Education  / 教育方法学、職業教育

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Current Research Project and SDGs 11

  1. 児童生徒理解のための統合型授業分析の実施と評価

  2. セキュア環境における共創型授業分析の教育方法学的・教育工学的意義の解明

  3. 板書の構成の解明と保存・再現のための記述言語の開発

  4. 教育工学的な視点に基づく教師教育プログラムの開発－ハンドブックを主教材として－

  5. 教育実践研究の伝承と創造を支援する授業研究プラットフォームの構築

  6. 授業実践学の文化的基底に関する比較開発研究

  7. 大学生の職業的資質形成の構造変容に関する比較縦断的研究―専門学修と就労経験の役割

  8. 教育専門職の授業洞察力の向上のための授業過程可視化技法の体系化

  9. 高校生の職業観形成に関する比較教育文化的研究-日本と5か国における育て方-

  10. 授業内の教師の動きを手がかりとした教師経験と成長に関する研究

  11. 教師・教員志望の学生・研究者による共同的な授業分析に関する研究

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Research History 6

  1. Nagoya University   Associate professor

    2023.4

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    Country：Japan

  2. Ontario Tech University   Faculty of Education   Visiting Scholar

    2023.4 - 2024.3

    　 More details

    Country：Canada

  3. Nagoya University   Graduate School of Education and Human Development   Associate professor

    2017.4

    　 More details

  4. Aichi Institute of Technology   Center for General Education   Associate professor

    2013.4 - 2017.3

    　 More details

  5. Aichi Institute of Technology   Center for General Education   Lecturer

    2010.4 - 2013.3

    　 More details

    Country：Japan

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  6. Nagoya University   Graduate School of Education and Human Development Department of Educational Sciences   Assistant Professor

    2008.10 - 2010.3

    　 More details

    Country：Japan

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Education 3

  1. Nagoya University

    2003.4 - 2008.9

    　 More details

    Country： Japan

  2. The University of Electro-Communications   Graduate School, Division of Information Systems

    2000.4 - 2002.3

    　 More details

    Country： Japan

  3. Ehime University   Faculty of Education

    1996.4 - 2000.3

    　 More details

    Country： Japan

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Committee Memberships 4

  1. 日本職業教育学会   理事  

    2022.10   

    　 More details

    Committee type：Academic society

  2. 日本教育工学会   大会企画委員会  

    2019.6   

    　 More details

    Committee type：Academic society

  3. 平成31年度常滑市教育委員会点検及び評価   学識者  

    2019 - 2020   

    　 More details

    Committee type：Municipal

  4. 日本教育工学会   編集委員会  

    2016.6   

    　 More details

    Committee type：Academic society

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Papers 41

  1. The Educational Significance of Sharing in the High Schools Lessons Using Tablets

    SAKAMOTO Masanobu

    Japan Journal of Educational Technology   Vol. advpub ( 0 )   2024.12

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：Japan Society for Educational Technology  

    <p>The purpose of this study is to analyze lessons using ICT in upper secondary schools and to examine the educational significance of “sharing” notes, works, and so on. Analysis of World History and Chemistry classes at the school where tablets were used was conducted using interpretative phenomenology. The following steps were used in the analysis: 1) field note lesson records were created while observing the lessons, 2) words were extracted from the lesson records and descriptive coding was performed using words and short phrases, 3) pattern coding was performed, and 4) themes were generated. As a result, the following pedagogical meanings of “sharing the results of individual work” were identified: 1) sharing without any room for embarrassment, 2) secondary use of a part/whole of a file through sharing and selection, and 3) fair selection criteria for references. Based on the results, this paper further discusses the reconsideration of sharing in the age of one terminal per person, the creation of classes for sharing, and the significance of sharing artifacts.</p>

    DOI： 10.15077/jjet.48018

    CiNii Research

  2. Mongolian educators’ approach to student mistakes: an empirical study from a cultural perspective using lesson analysis Reviewed International coauthorship

    Bishkhorloo B., Choijilsuren N., Yoshiaki S., Mohammad Reza S.A., Masanobu S.

    International Journal for Lesson and Learning Studies     2024

    　More details

    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：International Journal for Lesson and Learning Studies  

    Purpose: Teachers’ responses to students’ mistakes vary based on their countries’ social culture. We investigated the cultural script in a Mongolian lesson on teachers’ responses to students' mistakes. Design/methodology/approach: We employed transcript-based lesson analyses and cultural transcript approaches. We gathered data from a Mongolian lesson and analysed the transcripts, emphasising the students’ mistakes. Findings: We avoided drawing conclusions and offering recommendations on the shortcomings of Mongolian lessons because our approach was from a cultural standpoint. The teacher of our research lesson and interviewee teachers placed less emphasis on working with students' mistakes than other elements of teaching. They tended to ignore or merely acknowledge the students’ mistakes in order to continue the lesson as planned. During our discussions, we explored the potential relationship between the behaviourist approach and the way teachers handle their students' mistakes. We also considered how the subject matter might influence the types of mistakes. These findings could guide future research in this area. Research limitations/implications: Though we tried to enhance the representativeness of our study with interviews, we were not satisfied with the qualitative analysis. Future research should focus more on conducting interviews and discussions with Mongolian and Japanese educators to incorporate cross-cultural perspectives. It will provide valuable insights for successfully adapting lesson studies in Mongolia. Originality/value: To the best of the authors’ knowledge, there has been no international publication on Mongolian lesson studies on students’ mistakes. The cultural perspective of Mongolian lessons may be valuable to a global audience given the uniqueness of the Euro-Asian nomadic culture that is fast adapting to urbanisation in the globalising world.

    DOI： 10.1108/IJLLS-08-2023-0120

    Scopus

  3. Presenting multiple representations at the chalkboard: bansho analysis of a Japanese mathematics classroom Reviewed International coauthorship

    Tan, S; Clivaz, S; Sakamoto, M

    JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING   Vol. 49 ( 4 ) page： 630 - 647   2023.8

    　More details

    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：Journal of Education for Teaching  

    Pupils’ ability to represent mathematical concepts in multiple ways is a central aspect of mathematical competence and communication. Thus, classroom instructions should be able to support learners in using multiple representations (MRs) to increase the quality and quantity of connections to a network of ideas. Given the importance of bansho (board writing and organisation) in Japanese mathematics classrooms, this study aimed to investigate how MRs are presented as bansho in a mathematics classroom. Guided by a coding scheme of MRs on bansho content, the analysis revealed the ways the MRs are facilitating (or hindering) pupils’ understanding. In considering the effect of the sequence and translation of MRs identified in this study, it is important to focus on these aspects of lesson design in the future. The relevant findings are also crucial to illustrate to the educators and researchers how to explore the processes involved in the use of MRs and the critical factor that contribute to the success/failure of such processes through a detailed examination of the bansho.

    DOI： 10.1080/02607476.2022.2150538

    Web of Science

    Scopus

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  4. 一人一台端末利用の時代における「個性」と「個別」の再考 Invited Reviewed

    坂本將暢

    中部教育学会紀要   ( 22 ) page： 18 - 30   2022.6

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  5. 学校を基盤とした協働型授業研究 Invited

    坂本 將暢

    教育方法51 教師の自律性と教育方法   Vol. 51   page： 123 - 136   2022

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    CiNii Research

  6. 教育のICT化に対する主観的・懐疑的で深い反省 Invited

    坂本將暢

    考える子ども   ( 410 ) page： 25 - 30   2021.12

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  7. Comment une addition peut-elle devenir une soustraction ?: Le rôle du schéma en barres dans une leçon de mathématiques japonaise Reviewed International coauthorship

    Stéphane Clivaz, Masanobu Sakamoto, Shirley Tan

    Revue de Mathématiques pour l’école   Vol. 236   page： 27 - 35   2021.11

    　More details

    Language：French   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.26034/vd.rm.2021.1718

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  8. オンライン教育の効果と課題 Invited

    坂本 將暢

    教育と医学   Vol. 805   page： 12 - 19   2021

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    CiNii Research

  9. 教育のICT化に対する主観的・懐疑的で深い反省 Invited

    坂本 將暢

    考える子ども   Vol. 410 ( 410 ) page： 25 - 30   2021

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

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  10. Possibility of Vocational Education in Social Studies in Elementary School: Based on a Class Analysis of Local Industry in 3rd Grade Reviewed

    Masanobu Sakamoto

    Collection of Papers of AASVET 2020     page： 188 - 195   2020.12

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  11. Comparison as a lens: Interpretation of the cultural script of a korean mathematics lesson through the perspective of international lesson study Reviewed International coauthorship

    Sarkar Arani, Mohammad Reza; Shibata, Yoshiaki; Cheon, Ho-seong; Sakamoto, Masanobu; Kuno, Hiroyuki

    Educational Practice and Theory   Vol. 42 ( 2 ) page： 57 - 78   2020.12

    　More details

    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.7459/ept/42.2.05

    Scopus

  12. 秋田喜代美・藤江康彦編著 『これからの質的研究法 －15の事例にみる学校教育実践研究－』 Invited

    坂本 將暢

    教育方法学研究   Vol. 45 ( 0 ) page： 121 - 121   2020

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：日本教育方法学会  

    DOI： 10.18971/nasemjournal.45.0_121

    CiNii Research

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  13. The Possibility of Utilizing Data Science in Lesson Analysis : Attempts with the Segment Division of Transcripts using Latent Semantic Analysis

      Vol. 66 ( 1 ) page： 1 - 12   2019.10

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

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  14. 工学的アプローチによる教育実践データの分析と意義 Invited

    坂本將暢

    日本教育方法学会第21回研究集会報告書     page： 4 - 11   2018.9

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (other academic)  

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  15. 黒板前の左右の動きに焦点を当てた模擬授業後の指導の可能性

    坂本將暢

    名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）   Vol. 64 ( 2 ) page： 83 - 91   2018.3

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

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  16. 似て非なる“「生活経験を豊か」にすること”と“「生活を豊か」にすること” Invited

    坂本將暢

    考える子ども   Vol. 383   page： 36 - 40   2018.1

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

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  17. ハンドブックを用いた教師教育プログラムの開発方法に関する事例研究

    古田 紫帆, 木原 俊行, 深見 俊崇, 坂本 將暢, 島田 希

    日本教育工学会研究報告集   Vol. 18849   page： 17 - 22   2018

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (conference, symposium, etc.)  

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  18. ハンドブックを用いた教師教育プログラムの開発方法に関する事例研究

    古田 紫帆, 木原 俊行, 深見 俊崇, 坂本 將暢, 島田 希

    日本教育工学会研究報告集   Vol. 18849   page： 17 - 22   2018

    　More details

    Language：English   Publishing type：Research paper (conference, symposium, etc.)  

    CiNii Research

  19. How teachers respond to students' mistakes in lessons: A cross-cultural analysis of a mathematics lesson Reviewed International coauthorship

    Sarkar Arani, M. R., SHIBATA, Y., SAKAMOTO, M., IKSAN, Z., AMIRULLAH, A. H., LANDER, B.

    International Journal for Lesson and Learning Studies   Vol. 6 ( 3 ) page： 249 - 267   2017

    　More details

    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  20. How teachers respond to students’ mistakes in lessons: A cross-cultural analysis of a mathematics lesson Reviewed International coauthorship

    Sarkar Arani M.

    International Journal for Lesson and Learning Studies   Vol. 6 ( 3 ) page： 249 - 267   2017

    　More details

    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：International Journal for Lesson and Learning Studies  

    DOI： 10.1108/IJLLS-12-2016-0058

    Scopus

  21. 授業の可能性を探るための発言記録にもとづく授業分析と可視化による教育実践データの分析

    坂本 將暢

    日本教育工学会SIG-02教師教育・実践研究レポート   Vol. 2017   page： 25 - 26   2017

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (other academic)  

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  22. 授業の可能性を探るための発言記録にもとづく授業分析と可視化による教育実践データの分析

    坂本 將暢

    日本教育工学会SIG-02教師教育・実践研究レポート   Vol. 2017   page： 25 - 26   2017

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (other academic)  

    CiNii Research

  23. 専門職キャリア形成としての教師教育

    坂本將暢

    職業とキャリアの教育学   ( 21 ) page： 87 - 94   2016

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

  24. 授業展開に着目した教師の黒板前の動きに関する研究 -現職教師と教育実習生、韓国と日本の比較研究- Reviewed International coauthorship

    坂本將暢, 千鎬誠

    韓国日本教育学会   Vol. 19 ( 2 ) page： 129 - 144   2015

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

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  25. 画像処理技術を用いた模擬授業の振り返り支援システムの提案 Reviewed

    小西拓也, 澤野弘明, 坂本將暢, 中條直也, 鈴木裕利, 土屋健, 小柳恵一

    電気学会論文誌 C(電子・情報システム部門誌)   Vol. 135 ( 12 ) page： 1509 - 1516   2015

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

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  26. Variations of Teacher-trainee-students' Actions in front of Blackboard

    SAKAMOTO Masanobu

      ( 11 ) page： 25-31 - 31   2015

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

    CiNii Books

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    Other Link： http://hdl.handle.net/2237/23035

  27. 黒板前の教師の動きに基づく教師教育のあり方 Reviewed

    坂本將暢

    日本教育工学会第 29 回全国大会講演論文集     page： 189 - 192   2013

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (conference, symposium, etc.)  

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  28. Study of Job Consciousness of Pre-Service Teacher Training Students Reviewed

    SAKAMOTO, M

    2012 8th Asian Academic Society for Vocational Education and Training     page： 184-193 - 193   2012

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：English   Publishing type：Research paper (other academic)  

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  29. The Professional Ethics for Teachers: Analyzing the Incidents of Personal Information Leakage Reviewed

    SAKAMOTO, M, HORAI, T

    Journal of Asian Vocational Education and Training   Vol. 4 ( 1 ) page： 77-90 - 90   2011

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

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  30. 非教員養成系大学の教職課程における教師教育を目指した授業分析の取り組み -プレ・サービス教育のための授業分析ツールの開発と利用- Reviewed

    坂本將暢

    日本教育工学会第27回大会講演論文集     page： 165 - 168   2011

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (other academic)  

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  31. The Significance of Career Education through Studying Lessons of the High School with Correspondence Courses

    SAKAMOTO Masanobu

      ( 7 ) page： 73-81 - 81   2011

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

    CiNii Books

    researchmap

    Other Link： http://hdl.handle.net/2237/16890

  32. 専門課程におけるキャリア教育科目を対象とした授業研究

    坂本將暢, 鈴木庸介, 柴田好章, 寺田盛紀

    名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）   Vol. 56 ( 1 ) page： 135 - 147   2009.10

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

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  33. 授業研究会における初体験者と経験者の観察と報告の方法-授業研究のツール開発のための予備的調査-

    坂本將暢

    名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）   Vol. 56 ( 1 ) page： 19 - 29   2009.10

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

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  34. 劇指導者はいかにして子どもたちの想像力を引き出すのか

    谷井淳一, 大谷尚, 無藤隆, 杉森伸吉, 山川法子, 坂本將暢

    ルーテル学院大学・日本ルーテル神学校紀要（2008）   Vol. 42   page： 17 - 32   2009.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

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  35. An Evaluation Scale for Artistic Expression Activity in Children : The Effects of a Dramatic Workshop

    Tanii Junichi, Otani Takashi, Muto Takashi, Sugimori Shinihi, Yamakawa Noriko, Sakamoto Masanobu

    Bulletin of the Japan Lutheran College and Theological Seminary : theologia - Diakonia   Vol. 43   page： 49 - 62   2009

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

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  36. 子どもの発言を手がかりとした授業研究の検討 -授業研究のツール開発のための調査- Reviewed

    坂本將暢, 柴田好章, 的場正美, 大谷尚

    日本教育工学会第25回大会講演論文集     page： 103 - 106   2009

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (conference, symposium, etc.)  

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  37. 授業分析におけるコード利用の試みとそのための授業分析ワークシートの開発

    坂本將暢

    名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）   Vol. 54 ( 2 ) page： 97 - 110   2008.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

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  38. 質的研究におけるチャート利用の意義と有効性　－ビジネスチャートに着目して－

    坂本將暢

    名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）   Vol. 53 ( 2 ) page： 113 - 123   2007.3

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

  39. 発話のリズムに着目した発話分析の手法の一提案－質的研究におけるデータの解釈とコード化の支援のために－ Reviewed

    坂本將暢, 大谷尚

    日本教育工学会論文誌   Vol. 30 ( 1 ) page： 37 - 49   2006.6

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  40. 子どもの思考を顕在化するための発言の分析表示法の提案－中間項を用いた授業分析による事例，概念，構想の関連構造の可視化－

    柴田好章, 坂本將暢, 石原正敬

    名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）   Vol. 52 ( 2 ) page： 135 - 148   2006.3

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

  41. 「語り」を対象とした質的研究の研究設問におけるアプローチのモデル化と「語り」の計量的な分析

    坂本將暢

    名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）   Vol. 52 ( 2 ) page： 81 - 92   2006.3

    　More details

    Authorship：Lead author,　Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)  

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Books 10

  1. Exploring New Horizons: Generative Artificial Intelligence and Teacher Education Reviewed International journal

    Masanobu Sakamoto, Shirley Tan, Stéphane Clivaz（ Role： Joint author ,  Social, Cultural and Political Perspectives of Generative AI in Teacher Education: Lesson Planning in Japanese Teacher Education）

    Association for the Advancement of Computing in Education  2024.3  （ ISBN:978-1-939797-75-9 ）

    　More details

    Total pages：271   Responsible for pages：178-208   Language：English Book type：Scholarly book

  2. 教育方法51　教師の自律性と教育方法

    坂本將暢（ Role： Contributor ,  学校を基盤とした協働型授業研究）

    図書文化  2022.10  （ ISBN:978-4-8100-2768-6 ）

    　More details

    Total pages：181   Responsible for pages：123-136   Language：Japanese Book type：Scholarly book

  3. 教育方法学事典

    坂本將暢（ Role： Contributor ,  教育データの利活用）

    学文社  2024.10  （ ISBN:ISBN978-4-7620-3381-0 ）

    　More details

    Total pages：349   Responsible for pages：188   Language：Japanese Book type：Dictionary, encyclopedia

  4. 教育方法学事典

    坂本將暢（ Role： Contributor ,  電子掲示板）

    学文社  2024.10  （ ISBN:ISBN978-4-7620-3381-0 ）

    　More details

    Total pages：349   Responsible for pages：119   Language：Japanese Book type：Dictionary, encyclopedia

  5. 教育と医学

    坂本將暢（ Role： Contributor ,  オンライン教育の効果と課題）

    慶応義塾大学出版会  2021.7 

    　More details

    Total pages：96   Responsible for pages：12-19   Language：Japanese Book type：Scholarly book

  6. 教師のわざを科学する（姫野完治・生田孝至編著 ）

    坂本將暢（ Role： Contributor ,  教師の「ふるまい」を科学する）

    一莖書房  2019.2  （ ISBN:9784870742192 ）

    　More details

    Responsible for pages：67-76, 88-97   Language：Japanese Book type：Scholarly book

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  7. パワフル・ラーニング（深見俊崇 編訳）

    坂本將暢（ Role： Joint translator ,  理解を目指した理科の授業）

    北大路書房  2017.5  （ ISBN:9784762829703 ）

    　More details

    Responsible for pages：143-181   Language：Japanese Book type：Scholarly book

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  8. 教育工学選書II Lesson Study（小柳和喜雄・柴田好章編著）

    坂本將暢（ Role： Contributor ,  世界授業研究学会の研究動向 -発表題目の計量的分析を通して-）

    ミネルヴァ書房  2017.1  （ ISBN:9784623076963 ）

    　More details

    Responsible for pages：209-225   Language：Japanese Book type：Scholarly book

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  9. 職業世界と職業生活

    坂本將暢（ Role： Joint author ,  職業世界と職業生活）

    学術図書出版社  2015 

    　More details

    Responsible for pages：1-22   Language：Japanese Book type：Scholarly book

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  10. 発話を対象とした教育実践研究の多様なアプローチに関する研究 : 学習者・授業者・研究者の発言・発話記録の分析

    坂本 將暢（ Role： Sole author）

    [出版者不明]  2009 

    　More details

    Responsible for pages：.   Language：Japanese Book type：Scholarly book

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MISC 17

  1. 黒板前の左右の動きに焦点を当てた模擬授業後の指導の可能性

    坂本將暢

    名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）   Vol. 64 ( 2 ) page： 83-91   2018.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (bulletin of university, research institution)  

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  2. 似て非なる“「生活経験を豊か」にすること”と“「生活を豊か」にすること”

    坂本將暢

    考える子ども   Vol. 383   page： 36-40   2018.1

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (scientific journal)  

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  3. How teachers respond to students' mistakes in lessons: A cross-cultural analysis of a mathematics lesson Reviewed

    Sarkar Arani, M. R, SHIBATA, Y, SAKAMOTO, M, IKSAN, Z, AMIRULLAH, A. H, LANDER, B

    International Journal for Lesson and Learning Studies   Vol. 6 ( 3 ) page： 249-267   2017

    　More details

    Language：English   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (scientific journal)  

    DOI： 10.1108/IJLLS-12-2016-0058

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  4. Teacher Education as Career Formation for Profession

    SAKAMOTO Masanobu

      ( 21 ) page： 87 - 94   2016

    　More details

    Authorship：Lead author   Language：Japanese   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (bulletin of university, research institution)  

    CiNii Books

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    Other Link： http://hdl.handle.net/2237/24126

  5. 授業展開に着目した教師の黒板前の動きに関する研究 -現職教師と教育実習生、韓国と日本の比較研究- Reviewed

    坂本將暢, 千鎬誠

    韓国日本教育学会   Vol. 19 ( 2 ) page： 129-144   2015

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (scientific journal)  

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  6. 画像処理技術を用いた模擬授業の振り返り支援システムの提案 Reviewed

    小西拓也, 澤野弘明, 坂本將暢, 中條直也, 鈴木裕利, 土屋健, 小柳恵一

    電気学会論文誌 C(電子・情報システム部門誌)   Vol. 135 ( 12 ) page： 1509-1516   2015

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (scientific journal)  

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  7. 教員を志望する工業系大学学生の模擬授業における黒板前の動きの変化

    坂本將暢

    生涯学 習・キャリア教育研究(名古屋大学大学院教育発達科学研究科)   ( 11 ) page： 25-31   2015

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (bulletin of university, research institution)  

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  8. 黒板前の教師の動きに基づく教師教育のあり方 Reviewed

    坂本將暢

    日本教育工学会第 29 回全国大 会講演論文集     page： 189 - 192   2013

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper, summary (national, other academic conference)  

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  9. Study of Job Consciousness of Pre-Service Teacher Training Students Reviewed

    SAKAMOTO, M

    2012 8th Asian Academic Society for Vocational Education and Training     page： 184-193   2012

    　More details

    Language：English   Publishing type：Research paper, summary (national, other academic conference)  

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  10. The Professional Ethics for Teachers: Analyzing the Incidents of Personal Information Leakage Reviewed

    SAKAMOTO, M, HORAI, T

    Journal of Asian Vocational Education and Training   Vol. 4 ( 1 ) page： 77-90   2011

    　More details

    Language：English   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (scientific journal)  

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  11. 非教員養成系大学の教職課程における教師教育を目指した授業分析の取り組み -プレ・サービス教育のための授業分析ツールの開発と利用- Reviewed

    坂本將暢

    日本教育工学会第27回大会講演論文集     page： 165 - 168   2011

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper, summary (national, other academic conference)  

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  12. 通信制高校の授業研究によるキャリア教育のあり方

    坂本將暢

    名古屋大学教育学部附属生涯学習・キャリア教育研究   ( 7 ) page： 73-81   2011

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (bulletin of university, research institution)  

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  13. Lessons study for career education in technical training: search for the creation and prospects for specialized resources

      Vol. 56 ( 1 ) page： 135 - 147   2009.10

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (bulletin of university, research institution)  

    CiNii Books

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  14. 授業研究会における初体験者と経験者の観察と報告の方法-授業研究のツール開発のための予備的調査-

    坂本將暢

    名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）   Vol. 56 ( 1 ) page： 19-29   2009.10

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (bulletin of university, research institution)  

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  15. 劇指導者はいかにして子どもたちの想像力を引き出すのか

    谷井淳一, 大谷尚, 無藤隆, 杉森伸吉, 山川法子, 坂本將暢

    ルーテル学院大学・日本ルーテル神学校紀要（2008）   Vol. 42   page： 17-32   2009.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (bulletin of university, research institution)  

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  16. 子どもの発言を手がかりとした授業研究の検討 -授業研究のツール開発のための調査- Reviewed

    坂本將暢, 柴田好章, 的場正美, 大谷尚

    日本教育工学会第25回大会講演論文集     page： 103-106   2009

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Research paper, summary (national, other academic conference)  

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  17. 授業分析におけるコード利用の試みとそのための授業分析ワークシートの開発

    坂本將暢

    名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）   Vol. 54 ( 2 ) page： 97-110   2008.3

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Rapid communication, short report, research note, etc. (bulletin of university, research institution)  

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Presentations 90

  1. 石原まさたかの痛快！風雲放談 Invited

    坂本將暢

    石原まさたかの痛快！風雲放談  2024.4  東海ラジオ

    　More details

    Event date： 2024.4 - 2024.5

    Language：Japanese   Presentation type：Media coverage  

    Venue：名古屋市  

  2. Possibility of using generative AI to create lesson plans that take into account student characteristics International conference

    Sakamoto, Masanobu

    SITE Interactive Online 2023 Conference  2024.8.8  Association for the Advancement of Computing in Education

    　More details

    Event date： 2024.8

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：Online   Country：United States  

  3. 技術・職業教育の国際的動向と日本の位置

    坂本將暢・京免徹雄・寳來敬章

    日本職業教育学会第3回大会  2022.10.16 

    　More details

    Event date： 2022.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：宇都宮大学  

  4. 教育の科学化を志向した授業記録とのオープンエンドな対話 -なぜ授業記録を使って分析するのか-

    坂本將暢

    日本教育方法学会第58回大会  2022.10.1 

    　More details

    Event date： 2022.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：山口大学  

  5. 協同的な探究における子どもの多面的・多角的な思考様式の解明 -中間項を用いた潜在的諸要因の関連構造の明示化を通して-

    柴田好章・坂本將暢・埜嵜志保・岩崎公弥子・丹下悠史・田中眞帆・王瀟・鈴木正幸・水野正朗・花里真吾・Fauzan Ahdan NUSANTARA・王芳序

    日本教育方法学会第57回  2021.9.25  日本教育方法学会

    　More details

    Event date： 2021.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：宮城教育大学   Country：Japan  

  6. ワークショップ２：授業記録にもとづく比較授業分析 -日本の理科授業にみる学びの固有性と普遍性の探究- International coauthorship

    柴田好章・サルカールアラニモハメドレザ・坂本將暢・ファウザンアーダンヌサントラ・タンシャーリー

    日本教育方法学会第57回  2021.9.26  日本教育方法学会

    　More details

    Event date： 2021.9

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：宮城教育大学   Country：Japan  

  7. 問題解決学習における多様な視点を有する⼦どもの思考の構造的把握～語彙の出現頻度と中間項を⽤いた⼦どもの発⾔の解明～

    岩崎公弥⼦・ファウザンアーダンヌサントラ・坂本將暢・柴田好章・石原正敬

    中部教育学会  2021.6.20 

    　More details

    Event date： 2021.6

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：名古屋大学   Country：Japan  

  8. 児童・生徒主体の対話的な学習場面を特定する手法の開発と検討

    小國翔平・坂本將暢・柴田好章

    日本教育工学会2021年春季全国大会  2021.3.6 

    　More details

    Event date： 2021.3

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  9. The Potential Contribution of Lesson Analysis to Lesson Study in Pandemic Times International conference

    Shirley Tan, Stéphane Clivaz, Masanobu Sakamoto

    WALS 2020 

    　More details

    Event date： 2020.12

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  10. Possibility of Vocational Education in Social Studies in Elementary School: Based on a Class Analysis of Local Industry in 3rd Grade International conference

    Masanobu SAKAMOTO

    AASVET2020  2020.11.14 

    　More details

    Event date： 2020.11

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：Nagoya University   Country：Japan  

  11. 発言と解釈を接合する分析手法の提案　-日比らの授業諸要因とその関連構造にもとづく手続き-

    坂本將暢

    日本教育方法学会第56回 

    　More details

    Event date： 2020.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  12. 中間項を用いた授業分析による発言の意図・含意・文脈の解明

    柴田好章・丹下悠史・田中眞帆・石原正敬・水野正朗・埜嵜志保・花里真吾・坂本將暢

    日本教育方法学会第56回  2020.10.11 

    　More details

    Event date： 2020.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  13. 発言と解釈を接合する分析手法の提案 -日比らの授業諸要因とその関連構造にもとづく手続き-

    坂本將暢

    日本教育方法学会第56回 

    　More details

    Event date： 2020.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

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  14. 中間項を用いた授業分析による発言の意図・含意・文脈の解明

    柴田好章, 丹下悠史, 田中眞帆, 石原正敬, 水野正朗, 埜嵜志保, 花里真吾, 坂本將暢

    日本教育方法学会第56回  2020.10.11 

    　More details

    Event date： 2020.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

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  15. Enhancing Students Vocational Values through Social Studies Lessons: An Analysis of Lesson Transcript and a Visualization of Lesson's Segmentation Structure International conference

    SAKAMOTO, Masanobu

    WALS2018 

    　More details

    Event date： 2018.11

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：China  

  16. Comparative Analysis of Lesson Study Approaches: A Case of Partnership between Higher Education Institution in Japan and Basic Education in the Philippines International conference

    AVENDAÑO, Fredie & SAKAMOTO, Masanobu

    WALS2018 

    　More details

    Event date： 2018.11

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：China  

  17. Comparative Analysis of Lesson Study Approaches: A Case of Partnership between Higher Education Institution in Japan and Basic Education in the Philippines International conference

    AVENDAÑO, Fredie, SAKAMOTO, Masanobu

    WALS2018  2018.11.23 

    　More details

    Event date： 2018.11

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：China  

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  18. Enhancing Students Vocational Values through Social Studies Lessons: An Analysis of Lesson Transcript and a Visualization of Lesson's Segmentation Structure International conference

    SAKAMOTO, Masanobu

    WALS2018  2018.11.23 

    　More details

    Event date： 2018.11

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：China  

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  19. 個が生きるプログラミング的思考：主体的で対話的に学ぶ子どもの姿

    坂本將暢

    平成30年名古屋大学公開講座 

    　More details

    Event date： 2018.10

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：名古屋大学   Country：Japan  

  20. 個が生きるプログラミング的思考：主体的で対話的に学ぶ子どもの姿

    坂本將暢

    平成30年名古屋大学公開講座  2018.10.25 

    　More details

    Event date： 2018.10

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：名古屋大学   Country：Japan  

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  21. 新学習指導要領を踏まえた通信制高校での指導・学習のあり方

    坂本將暢

    平成30年度　中通研 放送教育研究委員会 

    　More details

    Event date： 2018.10

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：長野県立長野西高校   Country：Japan  

  22. 新学習指導要領を踏まえた通信制高校での指導・学習のあり方

    坂本將暢

    平成30年度 中通研 放送教育研究委員会  2018.10.16 

    　More details

    Event date： 2018.10

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：長野県立長野西高校   Country：Japan  

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  23. 子どもの発言の関連構造の可視化 -関連構造に着目した分節わけと話し合いの展開-

    坂本將暢・柴田好章

    日本教育工学会第34回全国大会 

    　More details

    Event date： 2018.9

    Language：Japanese   Presentation type：Poster presentation  

    Venue：東北大学   Country：Japan  

  24. 教育工学的な視点に基づく大学院レベルの教師教育プログラムの開発

    木原俊行・深見俊崇・坂本將暢・島田希・古田紫帆

    日本教育工学会第34回全国大会 

    　More details

    Event date： 2018.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：東北大学   Country：Japan  

  25. 子どもの発言の関連構造の可視化 -関連構造に着目した分節わけと話し合いの展開-

    坂本將暢, 柴田好章

    日本教育工学会第34回全国大会  2018.9.28 

    　More details

    Event date： 2018.9

    Language：Japanese   Presentation type：Poster presentation  

    Venue：東北大学   Country：Japan  

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  26. 教育工学的な視点に基づく大学院レベルの教師教育プログラムの開発

    木原俊行, 深見俊崇, 坂本將暢, 島田希, 古田紫帆

    日本教育工学会第34回全国大会  2018.9.28 

    　More details

    Event date： 2018.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：東北大学   Country：Japan  

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  27. Can the Social Studies Change Students' Vocational Values? International conference

    AASVET(The Asian Academic Society for Vocational Education and Training) 

    　More details

    Event date： 2018.9

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Indonesia  

  28. Can the Social Studies Change Students' Vocational Values? International conference

    AASVET(The Asian Academic Society for Vocational Education and Training)  2018.9.7 

    　More details

    Event date： 2018.9

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Indonesia  

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  29. 工学的アプローチによる教育実践データの分析と意義

    坂本將暢

    日本教育方法学会第21回研究集会 

    　More details

    Event date： 2018.6

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (nominated)  

    Venue：大阪教育大学天王寺キャンパス   Country：Japan  

  30. 工学的アプローチによる教育実践データの分析と意義

    坂本將暢

    日本教育方法学会第21回研究集会  2018.6.10 

    　More details

    Event date： 2018.6

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (nominated)  

    Venue：大阪教育大学天王寺キャンパス   Country：Japan  

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  31. 授業研究 Lesson Studiesにおける 「接客」センシングの可能性

    大谷尚・柴田好章・坂本將暢

    第5回未来社会セミナー 

    　More details

    Event date： 2018.6

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：名古屋大学   Country：Japan  

  32. 授業研究 Lesson Studiesにおける 「接客」センシングの可能性

    大谷尚, 柴田好章, 坂本將暢

    第5回未来社会セミナー  2018.6.4  OPERA HMHS（人間機械協奏技術）コンソーシアム

    　More details

    Event date： 2018.6

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：名古屋大学   Country：Japan  

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  33. 大学における主体的・対話的で深い学び

    坂本將暢

    愛知東邦大学地域創造研究所設立15周年記念シンポジウム「アクティブ・ラーニングの視点を問う～小・中・高・大学で『主体的・対話的で深い学び』を育むために～」 

    　More details

    Event date： 2018.3

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (nominated)  

    Venue：名古屋ガーデンパレス   Country：Japan  

  34. 大学における主体的・対話的で深い学び

    坂本將暢

    愛知東邦大学地域創造研究所設立15周年記念シンポジウム「アクティブ・ラーニングの視点を問う～小・中・高・大学で『主体的・対話的で深い学び』を育むために～」  2018.3.3  愛知東邦大学地域創造研究所

    　More details

    Event date： 2018.3

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (nominated)  

    Venue：名古屋ガーデンパレス   Country：Japan  

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  35. Beyond the Lesson Analysis: an Open-ended Dialogue with Data International conference

    SAKAMOTO, M.

    Expert Seminar in World Association of Lesson Studies 2017 

    　More details

    Event date： 2017.11

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

    Venue：Nagoya University   Country：Japan  

  36. Beyond the Lesson Analysis: an Open-ended Dialogue with Data International conference

    SAKAMOTO, M

    Expert Seminar in World Association of Lesson Studies 2017  2017.11.23  World Association of Lesson Studies

    　More details

    Event date： 2017.11

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

    Venue：Nagoya University   Country：Japan  

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  37. Job Hunting by Undergraduate Students in Japan International conference

    SAKAMOTO, M.

    International Workshop Career Formations and Job Hunting Activities for Students in the Each Country: Japan, the USA, Germany, China and South Korea 

    　More details

    Event date： 2017.11

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  38. Job Hunting by Undergraduate Students in Japan International conference

    SAKAMOTO, M

    International Workshop Career Formations and Job Hunting Activities for Students in the Each Country: Japan, the USA, Germany, China and South Korea  2017.11.18 

    　More details

    Event date： 2017.11

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

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  39. Influence of the STEM Education on Vocational and Career Education in Japan International conference

    SAKAMOTO, M.

    13th Annual Conference of AASVET 

    　More details

    Event date： 2017.10

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：Seoul in Korea   Country：Korea, Republic of  

  40. Influence of the STEM Education on Vocational and Career Education in Japan International conference

    SAKAMOTO, M

    13th Annual Conference of AASVET  2017.10.23 

    　More details

    Event date： 2017.10

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：Seoul in Korea   Country：Korea, Republic of  

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  41. 通信制高校の授業から考える生徒の学び・教師の学び Invited

    坂本將暢

    中部地区高等学校通信制教育 平成29年度 中通研・放送教育研究委員会 

    　More details

    Event date： 2017.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

    Venue：刈谷市産業振興センター 302会議室   Country：Japan  

  42. 通信制高校の授業から考える生徒の学び・教師の学び Invited

    坂本將暢

    中部地区高等学校通信制教育 平成29年度 中通研・放送教育研究委員会  2017.10.13  中通研・放送教育研究委員会

    　More details

    Event date： 2017.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

    Venue：刈谷市産業振興センター 302会議室   Country：Japan  

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  43. 子どもの思考を把握するための実践論文を用いた訓練教材の開発

    田中眞帆, 坂本將暢, 柴田好章

    日本教育工学会第33回全国大会 

    　More details

    Event date： 2017.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：島根大学   Country：Japan  

  44. 授業過程の可視化手法として板書記述言語の開発

    坂本將暢, 柴田好章

    日本教育工学会第33回全国大会 

    　More details

    Event date： 2017.9

    Language：Japanese   Presentation type：Poster presentation  

    Venue：島根大学   Country：Japan  

  45. 子どもの思考を把握するための実践論文を用いた訓練教材の開発

    田中眞帆, 坂本將暢, 柴田好章

    日本教育工学会第33回全国大会  2017.9.16 

    　More details

    Event date： 2017.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：島根大学   Country：Japan  

    researchmap

  46. 授業過程の可視化手法として板書記述言語の開発

    坂本將暢, 柴田好章

    日本教育工学会第33回全国大会  2017.9.16 

    　More details

    Event date： 2017.9

    Language：Japanese   Presentation type：Poster presentation  

    Venue：島根大学   Country：Japan  

    researchmap

  47. Lesson Analysis for Developing Teacher as Researcher and Designing Efective Learning Environment Invited International conference

    SAKAMOTO, M.

    The 1st International Conference on Education, Science, Art and Technology 

    　More details

    Event date： 2017.7

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

    Venue：Makassar in Indonesia   Country：Indonesia  

  48. Lesson Analysis for Developing Teacher as Researcher and Designing Efective Learning Environment Invited International conference

    SAKAMOTO, M

    The 1st International Conference on Education, Science, Art and Technology  2017.7.22 

    　More details

    Event date： 2017.7

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

    Venue：Makassar in Indonesia   Country：Indonesia  

    researchmap

  49. Gaps between teachers' consciousness and facts on their instructional actions: Promoting Lesson Study for Enhancing School-based Management Invited International conference

    　More details

    Event date： 2017.5

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Mongolia  

  50. Gaps between teachers' consciousness and facts on their instructional actions: Promoting Lesson Study for Enhancing School-based Management Invited International conference

    SAKAMOTO, M

    INTERNATIONAL CONFERENCE ON CONTEMPORARY EDUCATION POLICY AND MANAGEMENT  2017.5.5 

    　More details

    Event date： 2017.5

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：Mongol National University of Education   Country：Mongolia  

    researchmap

  51. Comparative Study of Teacher-Trainees' Standing-Position and Instructional Categories in Lessons: Case of Japan and Korea International conference

    SAKAMOTO, M.

    IACB & ICE Clute Conferences 2017 

    　More details

    Event date： 2017.3

    Language：English   Presentation type：Poster presentation  

    Venue：SanDiego in U.S.   Country：United States  

  52. Comparative Study of Teacher-Trainees' Standing-Position and Instructional Categories in Lessons: Case of Japan and Korea International conference

    SAKAMOTO, M

    IACB & ICE Clute Conferences 2017  2017.3.14 

    　More details

    Event date： 2017.3

    Language：English   Presentation type：Poster presentation  

    Venue：SanDiego in U.S.   Country：United States  

    researchmap

  53. The Effect of Reflection Sheets focused on Standing-Positions for Pre-service Teacher Trainee International conference

    SAKAMOTO, M., KANEKO, D. & AVENDANO, F.

    SITE: Society for Information Technology and Teacher Education 

    　More details

    Event date： 2017.3

    Language：English   Presentation type：Poster presentation  

    Venue：Austin in U.S.   Country：United States  

  54. The Effect of Reflection Sheets focused on Standing-Positions for Pre-service Teacher Trainee International conference

    SAKAMOTO, M, KANEKO, D, AVENDANO, F

    SITE: Society for Information Technology and Teacher Education  2017.3.6 

    　More details

    Event date： 2017.3

    Language：English   Presentation type：Poster presentation  

    Venue：Austin in U.S.   Country：United States  

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  55. 黒板前の教師の動きの視覚化とその効果

    坂本將暢

    情報処理学会 第113回人文科学とコンピュータ研究会発表会 

    　More details

    Event date： 2017.2

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (nominated)  

    Venue：愛知工業大学本山キャンパス   Country：Japan  

  56. 黒板前の教師の動きの視覚化とその効果

    坂本將暢

    情報処理学会 第113回人文科学とコンピュータ研究会発表会  2017.2.4 

    　More details

    Event date： 2017.2

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (nominated)  

    Venue：愛知工業大学本山キャンパス   Country：Japan  

    researchmap

  57. 授業改善への取り組み　〜情報機器の授業への活用〜 Invited

    坂本將暢

    星城高校現職教育 

    　More details

    Event date： 2017.1

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：星城高校   Country：Japan  

  58. 授業改善への取り組み 〜情報機器の授業への活用〜 Invited

    坂本將暢

    星城高校現職教育  2017.1.6  星城高校

    　More details

    Event date： 2017.1

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：星城高校   Country：Japan  

    researchmap

  59. An Unending Dialogue with Data Invited International conference

    Masanobu Sakamoto

    Second National Conference on Lesson Study  2016.9  Farhangian University of teacher education

    　More details

    Event date： 2016.9

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

    Venue：Farhangian University of teacher education   Country：Iran, Islamic Republic of  

  60. Problem Solving Learning in Japan as Methodology Invited International conference

    Masanobu Sakamoto

    Social Studies Education in South Korea  2016.8.20  Social Studies Education in South Korea

    　More details

    Event date： 2016.8

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

    Venue：Seoul National University of Education   Country：Korea, Republic of  

  61. 授業の観察記録を共有する授業研究会の事例と課題-観察者のメモと報告を手がかりに-

    坂本將暢

    日本教育方法学会第45回大会 

    　More details

    Event date： 2009.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  62. 授業の観察記録を共有する授業研究会の事例と課題-観察者のメモと報告を手がかりに-

    坂本將暢

    日本教育方法学会第45回大会  2009.9.27 

    　More details

    Event date： 2009.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

    researchmap

  63. *子どもの発言を手がかりとした授業研究の検討-授業研究のツール開発のための調査-

    坂本將暢、柴田好章、大谷尚、的場正美

    日本教育工学会第25回全国大会 

    　More details

    Event date： 2009.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  64. *子どもの発言を手がかりとした授業研究の検討-授業研究のツール開発のための調査-

    坂本將暢, 柴田好章, 大谷尚, 的場正美

    日本教育工学会第25回全国大会  2009.9.21 

    　More details

    Event date： 2009.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

    researchmap

  65. コンピュータを用いた授業分析ワークシートの開発

    坂本將暢

    日本教育工学会第25回全国大会 

    　More details

    Event date： 2009.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  66. コンピュータを用いた授業分析ワークシートの開発

    坂本將暢

    日本教育工学会第25回全国大会  2009.9.20 

    　More details

    Event date： 2009.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

    researchmap

  67. 授業分析ワークシートを用いた授業の観察記録の共有 -分析過程の明示をめざして-

    坂本將暢

    中部教育学会 

    　More details

    Event date： 2009.6

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  68. 授業分析ワークシートを用いた授業の観察記録の共有 -分析過程の明示をめざして-

    坂本將暢

    中部教育学会  2009.6.27 

    　More details

    Event date： 2009.6

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

    researchmap

  69. 専門教育型キャリア教育体系の構築

    坂本將暢

    平成20年度インターンシップ推進フォーラム 

    　More details

    Event date： 2009.1

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

    Country：Japan  

  70. 専門教育型キャリア教育体系の構築

    坂本將暢

    平成20年度インターンシップ推進フォーラム  2009.1.26  文部科学省

    　More details

    Event date： 2009.1

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

    Country：Japan  

    researchmap

  71. A Japanese Approach to Analysis of Classroom Activities:The Function and Vision for Sustaining Lesson Study International conference

    The World Association of Lesson Studies International Conference 2008 

    　More details

    Event date： 2008.12

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

  72. A Japanese Approach to Analysis of Classroom Activities:The Function and Vision for Sustaining Lesson Study International conference

    The World Association of Lesson Studies International Conference 2008  2008.12 

    　More details

    Event date： 2008.12

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    researchmap

  73. メーリングリストの対話記録に表れた協調的な質的研究の過程の分析

    坂本將暢・大谷尚

    日本教育工学会第24回全国大会 

    　More details

    Event date： 2008.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  74. メーリングリストの対話記録に表れた協調的な質的研究の過程の分析

    坂本將暢, 大谷尚

    日本教育工学会第24回全国大会  2008.10 

    　More details

    Event date： 2008.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

    researchmap

  75. Discourse Analysis Method for Lesson Analysis International conference

    The World Association of Lesson Studies International Conference 2007 

    　More details

    Event date： 2007.11

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

  76. 子どもの発言にもとづく授業分析－中間項と発話のリズム分析を用いた解釈－

    坂本將暢

    日本教育実践学会第10回研究大会 

    　More details

    Event date： 2007.11

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  77. 質的データに根ざした分析プロセスの記述の検討

    坂本將暢、大谷尚

    日本教育工学会第23回全国大会 

    　More details

    Event date： 2007.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  78. 質的研究におけるコードの関係性に着目した量的分析手法の開発の試み

    坂本將暢、大谷尚

    日本教育工学会第22回全国大会 

    　More details

    Event date： 2006.11

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  79. 中間項を用いた授業分析事例－発言に表れる子どもの論理的思考の分析－

    坂本將暢・石原正敬・伊藤久仁香・柴田好章・的場正美

    中部教育学会第55回大会 

    　More details

    Event date： 2006.6

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  80. What does a web-based collaborative qualitative research environment bring to a research project?-Examination of its significance and implication through actual uses in a collaborative research project - International conference

    Qualitative Interest Group 

    　More details

    Event date： 2006.1

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

  81. 中間項による子どもの思考の顕在化　－事例，概念，構想の相互関連－

    的場正美・柴田好章・石原正敬・坂本將暢

    日本教育方法学会 

    　More details

    Event date： 2005.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  82. 協調的な質的研究支援システムTOQCATAによる対話的アプローチ

    坂本將暢

    日本質的心理学会第2回全国大会自主シンポジウム 

    　More details

    Event date： 2005.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  83. メーリングリストの対話記録を対象とした質的な内容分析方法の提案

    坂本將暢、大谷尚

    日本教育工学会第21回全国大会 

    　More details

    Event date： 2005.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  84. 発話の状態遷移に着目した発話分析の方法の提案と検討

    坂本將暢、大谷尚

    日本教育工学会第20回全国大会 

    　More details

    Event date： 2004.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  85. 発話分析のための発話のリズム分析の手法の提案と検討－質的研究の支援システムの開発を展望して－

    坂本將暢、大谷尚

    日本教育工学会第19回全国大会 

    　More details

    Event date： 2003.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  86. カルテ・座席表の電子化に関する研究

    坂本將暢・柴田好章・大谷 尚

    中部教育学会第52回大会 

    　More details

    Event date： 2003.6

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  87. 質的研究を支援するソフトウェアに求められる機能の検討

    金子大輔・坂本將暢

    中部教育学会第51回大会 

    　More details

    Event date： 2002.6

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  88. 定性推論を有したリフレクション指向の学習支援システム

    坂本將暢・香山瑞恵・松居辰則・岡本敏雄

    人工知能学会知的教育システム研究会 

    　More details

    Event date： 2002.3

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  89. 問題解決学習のための協調学習場の構造に関する研究

    坂本將暢・香山瑞恵・岡本敏雄

    電子情報通信学会情報ソサエティ大会 

    　More details

    Event date： 2001.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  90. The Collaborative Learning Support in the INTERNET Learning Space International conference

    World Conference on the WWW and Internet 2001 

    　More details

    Event date： 2001.1

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

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To the head of Presentations.▲

Works 1

  1. 教師・教員志望の学生・研究者による共同的な授業分析に関する研究

    坂本 將暢

    2011.4

    　More details

To the head of Works.▲

Research Project for Joint Research, Competitive Funding, etc. 5

  1. 児童生徒理解のための統合型授業分析の実施と評価

    2024.10 - 2025.3

    プロジェクト支援経費 

    　 More details

    Authorship：Principal investigator 

    Grant amount：\600000

  2. Society5.0を指向した教師教育の社会的価値と人間形成的価値：日本・韓国・中国・モンゴル・フィリピン・インドネシア・ウズベキスタンの比較による職業教育的意義の解明

    2021.10 - 2022.3

    融合プロジェクト 

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Competitive

    Grant amount：\960000

  3. 教師の教室内の立ち位置と発言内容の関連に関する研究

    2020.10 - 2021.9

    第11回研究協賛 

    坂本將暢

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Competitive

    Grant amount：\1000000

  4. 共創型授業研究プロジェクト

    2020.10 - 2021.3

    未来社会創造プロジェクト 

    柴田好章

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Competitive

    Grant amount：\2100000

  5. 通信制高校における面接指導と放送番組を用いた指導による質の確保と向上の可能性

    2020.4 - 2022.3

    坂本將暢

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Competitive

    Grant amount：\650000

To the head of Research Project for Joint Research, Competitive Funding, etc..▲

KAKENHI (Grants-in-Aid for Scientific Research) 16

  1. セキュア環境における共創型授業分析の教育方法学的・教育工学的意義の解明

    Grant number：22K18621  2022.6 - 2025.3

    科学研究費助成事業  挑戦的研究(萌芽)

    坂本 將暢, 柴田 好章, 埜嵜 志保

    　 More details

    Authorship：Principal investigator 

    Grant amount：\6370000 （ Direct Cost: \4900000 、 Indirect Cost：\1470000 ）

    本研究の目的は（1）個人情報保護に配慮したセキュアな授業研究・授業分析環境を構築することと、（2）開発した環境で学校を基盤とする共創型授業分析を実施することである。そこで、本研究では、「セキュア環境構築班」と「共創型授業分析実施班」を構成し、毎年度9月と3月に進捗状況を細かに確認し、残された課題を明確にする。
    採択後すぐに授業研究・授業分析のためのサーバを構築し、これまでに蓄積してきた授業記録（文字・映像記録）をアーカイブ化し、同時にVPNやシンクライアント環境を構築する。新たに観察・記録した授業記録を構築したセキュアなサーバに保存しながら、共創的授業分析のテストを行う。

    researchmap

  2. 「学び続ける教師」の学習生態学：日本の教師はどこで学びえるのか

    Grant number：23K22235  2022.4 - 2027.3

    科学研究費助成事業  基盤研究(B)

    河野 麻沙美, 坂本 將暢, 姫野 完治, 荻野 亮吾

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s) 

    本研究では、「教師の力量形成につながる学習はどのように保障されるべきか」を問いの軸に日本の
    教師が所与の制度,慣習,文化の中でどのように学んでいるのかを明らかにする.そのために,質問紙調査を行い、個々の教師はどのように学んでいるのかを「学習実態」として,学習の文脈とともに明らかにする.また、国内の動向、海外事例との比較を通して、現在の学習環境を整理する
    .本研究の射程は、個人と環境の相互作用で生起する「学習」の記述である.実践研究や事例研究を通して、教師の多様な学習生態の記述・分析を加え、「学び続ける教師」に期待される「学習」はどのようにあるべきかを考察する。

    researchmap

  3. General Study on Structural Change of " The Course of Study System"

    Grant number：20H00103  2020.4 - 2025.3

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research(A)

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Competitive

  4. Dialogue among East and West Asia for Reconstruction Pedagogy through Lesson Study

    Grant number：19KK0058  2019.10 - 2025.3

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Competitive

  5. Reconstructing theory of teaching and learning through upgrading lesson analysis

    Grant number：19H01627  2019.4 - 2024.3

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research(B)

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Competitive

  6. 学校を基盤とする協働型授業研究のための授業構造化システムの開発と評価

    Grant number：19K02998  2019.4 - 2022.3

    科学研究費補助金  基盤研究(C)

    坂本 將暢

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Competitive

    Grant amount：\4290000 （ Direct Cost: \3300000 、 Indirect Cost：\990000 ）

    2019年度から3ヶ年度の計画で、１）授業構造化システムの開発と、２）ソフトウェアの評価を実施する。
    具体的には、先行研究の調査、蓄積している授業記録の分析、授業諸要因の解明、授業構造化システムの開発、学校を基盤とする研究の実現を目指した研修に適用したシステムの評価という課題を設定し、それを遂行する。
    本研究では、国内の研究者・実践者の協力を得て、本システムの検証を行う。また、Lesson StudyやLesson Analysisに熱心に取り組んでいる海外の研究者・実践者の協力も得て、海外における研修でも本システムが利用できるか否かを検証する。
    本研究の目的は、授業構造化システムの開発と、ソフトウェアの評価を実施することである。
    2019年度は、web上で稼働可能なシステムの構築（ソフトウェアの開発）に先立ち、Excelの関数とマクロを用いた、単体のプログラムを作成した。授業分析をしている国内外の研究者や学生に、そのプログラムを使用してもらい、授業構造化システムを構築するための手がかりを得た。とくに、授業分析の初心者が多いモンゴルの研究者や学生からは、その方法だけでなく、目的や理念についての理解を得られたことが伝えられた。
    また、テキストマイニングの技術を用いて、授業記録を分析した。その結果、語の出現を手がかりに授業を分節にわけることができた。しかしながら、多くのケースを学習して最適解を出す手法では、一回限りの授業では十分な成果が挙げられないことが明らかになった。この点を改善する手法を開発する必要がある。
    当初予定の内容の一部は進め方を見直す必要があるが、全体的には順調に進めることができており、二年度目に重点的に授業構造化システムを開発する。
    本研究が設定している、１）先行研究の調査、２）蓄積している授業記録の分析、３）授業諸要因の解明、４）授業構造化システムの開発、５）学校を基盤とする研究の実現を目指した研修に適用したシステムの評価のうち、１～３は順調に進んでいる。４も当初どおり進めることができている。ただし、学校教員を対象にした調査は海外のみで、国内の調査が十分には進んでいない。この点を重点的に展開する。
    １）先行研究の調査、２）蓄積している授業記録の分析、３）授業諸要因の解明、４）授業構造化システムの開発、５）学校を基盤とする研究の実現を目指した研修に適用したシステムの評価のうち、１～３は継続して展開する。とくに二年度目は４に焦点を当てて推進する。上にも書いた通り、５のうち国内の学校教員を対象にした調査を進める。

  7. Development of Descriptive Language for Constructive Bansho (Board Writing)

    Grant number：16K12787  2016.4 - 2019.3

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for challenging Exploratory Research

    Shibata Yoshiaki

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Competitive

    This study focuses on Bansho (Board Writing) in elementary and junior high schools in Japan. The teacher uses Bansho not only for transferring knowledge but also promoting classroom interaction and learning with social constructivist approach during lesson. The Teacher writes down the contents of students' utterances and making summary and relation among them. In this study, we developed a visualizing methods and descriptive language for Bansho process during lesson, analyzed the students' interaction during lesson and clarified the role of Bansho and teachers' practical knowledges.

  8. Development of Teacher Education Program Based on the Educational Technology Perspective with the Usage of the Handbook as the Main Text

    Grant number：16K01110  2016.4 - 2019.3

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research(C)

    Kihara Toshiyuki

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Competitive

    We have developed 12 teacher education programs, whose main teaching materials are "Handbook on Teacher Education with the Educational Technology Perspective" (hereinafter "Handbook"). These include initial teacher training (undergraduate), initial teacher training (graduate school), researcher training (graduate school), in-service teacher training, and FD activities (graduate school of practical teacher education). Each program is planned, practiced and evaluated. in consideration of "five elements of teacher image in a changing society" listed and "five approaches that make the connection between today's teacher education research and educational technology research” in "Handbook"・ A casebook summarizing those records was created, and published along with the "Handbook" on the Web.

  9. The study of build lesson study platform to support succession and creation of educational practical research

    Grant number：16H03071  2016.4 - 2019.3

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research(B)

    HIMENO KANJI

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Competitive

    The purpose of this study is to research and typified of methodology on lesson study is practiced at home and abroad, to build a platform to utilize on teacher education. Specifically, we practiced 4 next research issues. 1.Typification of methodology on lesson study. 2.Archivization of methodology on lesson study and lesson practice. 3.Multilateral lesson study. 4.Build lesson study platform. We studied teacher’s word and narrative, behavior, eye movement and recognition, lesson design, succession of skill. Additionally, we presented study results by an academic meeting and thesis and published “Kyoshi no Waza wo Kagaku suru”.

  10. A Comparative Study of Cultural Foundation of Teaching:

    Grant number：15H03477  2015.4 - 2020.3

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research(B)

    Sarkar Arani Mohammad Reza

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Competitive

    The purpose of this study was to develop a comparative research design as a lens for deep understanding of cultural foundation of teaching, especially what goes on in the classroom as praxis. Emphasis is here placed on transnational lesson study and cross-cultural lesson analysis as well as transnational learning for designing ‘science of improvement’ and authentic pedagogy. The findings are intended to clarify the communication approach used in the classroom (speaking/listening/memorizing; writing/reading/noting), teaching materials, teacher agency, classroom climate regarding mistakes, meaning of quality of learning, teaching and teacher, cross‐cultural analysis of pedagogy that drives customised teaching for personalised learning etc. This study pays greater attention to the larger stakeholder of the teaching and pedagogical function and learning process, those who are directly involved in the learning, namely, the students.

  11. Study of the relationship teachers' experiences and development with referring teachers' positioning in lessons

    Grant number：26350341  2014.4 - 2017.3

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research(C)

    SAKAMOTO Masanobu

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Competitive

    Grant amount：\4550000 （ Direct Cost: \3500000 、 Indirect Cost：\1050000 ）

    In this study the researcher made clear three features about teacher-trainees' movement in front of blackboard. The first feature is "non-moving status". We can observe this status in first time mock-up lessons which were done by teacher-trainees. They don't check students' notebooks whether what do they write on or their textbooks whether where do they read on. The second feature is "liner movement" which trainees change positioning left to right. The trainees re-write new words on the blackboard after fulling on blackboard with words at edge of the right. The last feature is "walking around classroom complexly". We can observed this status after trainees go to actually school as teacher-students, so the researcher was be able to set up new hypothesis from the result of this study.

  12. Visualization of the process of classroom lesson for competency of insight for educational professionals

    Grant number：25282052  2013.4 - 2018.3

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research(B)

    Shibata Yoshiaki

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Competitive

    In this stud aims to synthesize the methods of the visualization of classroom lesson process for contributing to enhance the educational professionals competencies of insight of teaching and learning process.

  13. A Comparative and Longitudinal Study on Structural Changes of Competencies' Formations for College Students: Significances of Academic Courses and Work Experiences

    Grant number：25285229  2013.4 - 2017.3

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research(B)

    Moriki Terada

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Competitive

    We calified the factor structural changes of students' vocational competencies and influences of career and educative activities on them through a few longitudina- follow up questionnaire studies between 2013 and 2015 in Japan, the USA, Germany and South Korea.
    Generally, contrastively to the developments of vocational basic abilities, vocational values withdrew in these two years. In the comparioson among countries, German students show strong tendencies in the factor sclaes "Language skills" and "Technical skills" and American students are also higher in the scale "Job management skill" than other students. Japanese students are higher in "Self-realization orientation" and "communication skills", but they seem to rely on their life styles of part-time job centered.

  14. Study of Collaborative Lesson Analysis by Teachers, Teacher-Students, and Researcher

    Grant number：23501182  2011 - 2013

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research(C)

    SAKAMOTO Masanobu

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Competitive

    Grant amount：\4550000 （ Direct Cost: \3500000 、 Indirect Cost：\1050000 ）

    The characteristic of the analysis viewpoint of teachers was a way of teachers' questions, the characteristic remark of the child, an atmosphere of the whole class. Teachers as researchers counted the number of times of instructions and the confirmation of the teacher, and it gave the conclusion that there might be too much. Teachers made clear that lesson's beginning part which teacher taught was the part which he did living guidance. We made clear that we faced class analysis in a viewpoint aiming at class improvement.
    We found the characteristic of the analysis viewpoint of the teacher-students which has a pattern of the instruction between the desk, the teaching of the teacher, and the class development. It was revealed that the analysis method put plural analysis methods together and worked on class analysis.

  15. Comparative Education Culture Research on the Formation of High School Students' Vocational Views : The Way of Education in Japan and other Five Countries

    Grant number：21330176  2009 - 2011

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research(B)

    TERADA Moriki

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Competitive

    This research tried to clarify the structure of high school students' vocational views and their changes in six countries(Japan, US America, Germany, China, South Korea and Indonesia), also aims to extract some influencing factors in educational activities regard career guidance and education activities. As result, first, such four factors as“self development",“contribution to society",“economic life"and“aspiration to leader"are derived through two questionnaire surveys to students in six countries. Second, mostly in all factors, Japanese and German students who live in developed countries are weaker than developing countries'students such as Indonesia and China. Third, it has become clearly that students who belong to general and academic schools(departments) are higher in such scales as first and second factors, and contrastively to them, orientations of vocational students are stronger than general students. These tendencies depend on some career developmental activities and human relationship including family. Especially, we could confirm the influences of house works, vocational courses, practical learning in outside school in some countries or schools.

  16. Development of Lesson Analysis Software via Tablet Computer

    Grant number：21700810  2009 - 2010

    Grant-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Young Scientists(B)

    SAKAMOTO Masanobu

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Competitive

    Grant amount：\3120000 （ Direct Cost: \2400000 、 Indirect Cost：\720000 ）

    The purpose of this study is to develop software which is for lesson analysis and was made by the author as worksheet. The users use tablet computers for using this software. Concretely saying, in this study the author 1) develop software for lesson analysis, adapt to lesson study, and make the performance of operating it, sharing result of analysis, stocking and referring the data and so on clear, 2) hold workshop for software evaluation, make significance of using software clear, and 3) use workshop for lesson studies.

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Teaching Experience (On-campus) 16

  1. Seminar on Methods of Education II

    2020

  2. Seminar on Methods of Education I

    2020

  3. 教育方法学I

    2017

  4. 教育方法学研究実習

    2017

  5. 教育方法学研究III -授業分析による授業諸要因の関連構造の究明-

    2017

  6. 教育方法学研究II -授業分析の手法開発-

    2017

  7. 教育方法学研究II -授業分析実地研究-

    2017

  8. 教育方法学研究I -授業分析実地研究-

    2017

  9. 教育方法実習

    2017

  10. 教育方法学演習II -授業分析-

    2017

  11. 教育方法学演習I -授業分析-

    2017

  12. 教育方法学講義II -授業分析の方法-

    2017

  13. 教育方法学講義I -教育方法概論-

    2017

  14. 人間発達科学II

    2017

  15. 基礎セミナー

    2017

  16. 基礎セミナー

    2017

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Teaching Experience (Off-campus) 20

  1. Seminar on Methods of Education I

    2020 （Nagoya University）

    　More details

    Level：Postgraduate 

    researchmap

  2. Seminar on Methods of Education II

    2020 （Nagoya University）

    　More details

    Level：Postgraduate 

    researchmap

  3. 『教育課程論』（非常勤講師　後期）

    2008.4 - 2009.3 （Daido University）

  4. 現代文化学部『情報教育論』（非常勤講師　後期・集中）

    2008.4 - 2009.3 （Kinjo Gakuin University）

  5. 現代文化学部『情報教育論』（非常勤講師 後期・集中）

    2008.4 - 2009.3 （Kinjo Gakuin University）

    　More details

  6. 『教育課程論』（非常勤講師 後期）

    2008.4 - 2009.3 （Daido University）

    　More details

  7. 現代文化学部『情報教育論』（非常勤講師　後期・集中）

    2007.4 - 2008.3 （Kinjo Gakuin University）

  8. 現代文化学部『情報教育論』（非常勤講師 後期・集中）

    2007.4 - 2008.3 （Kinjo Gakuin University）

    　More details

  9. 教育方法実習

    （Nagoya University）

    　More details

  10. 教育方法学研究実習

    （Nagoya University）

    　More details

  11. 教育方法学研究III -授業分析による授業諸要因の関連構造の究明-

    （Nagoya University）

    　More details

  12. 教育方法学研究II -授業分析実地研究-

    （Nagoya University）

    　More details

  13. 教育方法学研究II -授業分析の手法開発-

    （Nagoya University）

    　More details

  14. 教育方法学研究I -授業分析実地研究-

    （Nagoya University）

    　More details

  15. 教育方法学I

    （Nagoya University）

    　More details

  16. 教育方法学講義II -授業分析の方法-

    （Nagoya University）

    　More details

  17. 教育方法学講義I -教育方法概論-

    （Nagoya University）

    　More details

  18. 教育方法学演習II -授業分析-

    （Nagoya University）

    　More details

  19. 教育方法学演習I -授業分析-

    （Nagoya University）

    　More details

  20. 人間発達科学II

    （Nagoya University）

    　More details

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Social Contribution 17

  1. 令和4年度あいちラーニング推進事業

    Role(s)：Lecturer,　Advisor

    愛知県教育委員会  2022.4 - 2023.3

    　More details

    Type：Research consultation

    researchmap

  2. 中部地区高等学校通信制教育研究会放送教育研究部会

    Role(s)：Advisor

    2010.4

    　More details

    Audience： Teachers

    Type：Research consultation

  3. 愛知県天白高等学校授業改善指導助言

    Role(s)：Lecturer,　Advisor

    愛知県立天白高等学校  2024.9 - 2024.10

  4. 「豊西総合大学」講座

    Role(s)：Lecturer

    愛知県立豊田西高等学校  2022.11

  5. 「豊西総合大学」講座

    Role(s)：Lecturer

    愛知県立豊田西高等学校  2022.11

    　More details

    Type：Visiting lecture

    researchmap

  6. 令和4年度あいちクラスルーム・エバンジェリスト養成研修

    Role(s)：Lecturer

    愛知県総合教育センター  2022.4 - 2023.3

  7. 「みらいトーク」

    Role(s)：Media coverage

    松坂屋名古屋店  名大ハカセの虫めがね  2022

    　More details

    Audience： Schoolchildren,　Guardians,　General

    Type：Internet

    researchmap

  8. 令和３年度全附連東海地区研究協議会・実践活動協議会

    Role(s)：Advisor

    2021.8

    　More details

  9. 愛知県指定教習所職員法定講習

    Role(s)：Lecturer

    一般社団法人愛知県指定自動車教習所協会  2021.5 - 2022.9

  10. 県立学校における個別最適化学習に関する相談

    Role(s)：Advisor

    愛知県教育委員会  2021.4 - 2023.3

  11. 名古屋大学ホームカミングデイ教育学部同窓会学術シンポジウム

    Role(s)：Panelist,　Presenter

    名古屋大学教育学部同窓会  名古屋大学ホームカミングデイ教育学部同窓会学術シンポジウム  2020.10

  12. NPO法人全国通信制高等学校評価機構

    2020.4 - 2023.3

  13. EdTechによる「未来の教室」創造に関する研究

    Role(s)：Advisor

    愛知県総合教育研究センター  2020.4 - 2022.3

  14. EdTechによる「未来の教室」創造に関する研究

    Role(s)：Advisor

    愛知県総合教育研究センター  2020.4 - 2022.3

    　More details

    Type：Research consultation

    researchmap

  15. 教育シンポジウム in 名西

    Role(s)：Panelist

    名古屋西高等学校  愛知県立名古屋西高等学校  2019.10

    　More details

    Audience： Junior students,　High school students,　Guardians,　General

    Type：Lecture

    researchmap

  16. 名古屋大学公開講座

    Role(s)：Lecturer

    名古屋大学  2018.10

    　More details

    Audience： High school students,　College students,　Graduate students,　Teachers,　Guardians,　Researchesrs,　General,　Scientific,　Company,　Civic organization,　Governmental agency,　Media

    Type：Lecture

  17. 高等学校中堅教諭資質向上研修【後期】

    Role(s)：Lecturer

    愛知県総合教育研究センター  2017.4 - 2023.3

    　More details

    Audience： Teachers

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Media Coverage 1

  1. 石原まさたかの痛快！風雲放談 TV or radio program

    東海ラジオ  石原まさたかの痛快！風雲放談  2024.4

    　More details

    Author：Myself 

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Academic Activities 10

  1. Secretariat of AASVET(Asian Academic Society for Vocational Education and Training) International contribution

    Role(s)：Planning, management, etc.

    Asian Academic Society for Vocational Education and Training  2020.12

    　More details

    Type：Academic society, research group, etc. 

  2. 日本教育工学会大会実行委員会

    Role(s)：Planning, management, etc.

    日本教育工学会  2024.9

    　More details

    Type：Academic society, research group, etc. 

  3. 日本職業教育学会理事

    日本職業教育学会  2022.10

    　More details

    Type：Academic society, research group, etc. 

    researchmap

  4. 日本職業教育学会理事

    日本職業教育学会  2022.10

    　More details

    Type：Academic society, research group, etc. 

  5. アジア職業教育訓練学会編集委員会 International contribution

    Role(s)：Review, evaluation,　Peer review

    2020.12

    　More details

    Type：Academic society, research group, etc. 

  6. アジア職業教育訓練学会大会実行委員会 International contribution

    Role(s)：Planning, management, etc.

    2020.11

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  7. 日本教育工学会大会企画委員会

    Role(s)：Planning, management, etc.

    2018.6 - 2022.12

    　More details

    Type：Academic society, research group, etc. 

  8. 日本職業教育学会国際部会

    Role(s)：Planning, management, etc.

    2018.4

    　More details

    Type：Academic society, research group, etc. 

  9. 日本教育工学会大会実行委員会

    Role(s)：Planning, management, etc.

    日本教育工学会  2017.9 - 2018.10

    　More details

    Type：Academic society, research group, etc. 

  10. 日本教育工学会編集委員会

    Role(s)：Peer review

    2016.6

    　More details

    Type：Peer review 

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