研究者詳細 - 野邑　健二

論文 - 野邑　健二

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Launching a child and adolescent psychiatry training program in Mongolia inspired by Japanese models 査読有り国際共著国際誌 Open Access

Zuunnast, K; Kato, H; Yokoyama, K; Nawa, Y; Ogawa, S; Yoshikawa, T; Kaneko, H; Nagata, M; Davaasuren, O; Nomura, K

PSYCHIATRY AND CLINICAL NEUROSCIENCES REPORTS 4 巻 ( 1 ) 頁： e70056 2025年3月

コロナ禍における子どもの適応状況に関する教師と保護者の認識の違いについての検討査読有り

横山佳奈, 福元理英, 若林紀乃, 野邑健二

小児の精神と神経 64 巻 ( 4 ) 頁： 367 - 375 2025年1月

担当区分：最終著者記述言語：日本語出版者・発行元：一般社団法人日本小児精神神経学会

本研究では，新型コロナウイルス感染症の世界規模での感染拡大（以下，コロナ禍）において教師と保護者が子どもの適応状況をどのように認識しているのかについて検討することを目的とした．2018から2021年の6～7月に，A県B町の中学2年生全生徒を対象とし，担任教師と保護者へStrengths and Difficulties Questionnaire（Goodman,1997）の日本語版（以下，SDQ）への回答を依頼した．全対象者1,222名のうち，保護者の同意が得られ，かつデータに欠損のない849名（69.5％）を対象とし，分析を行ったところ，コロナ禍の影響を受けている2020年度以降では，教師評定と保護者評定の相関が低くなっていた．また，2020年度では教師評定の向社会性が低い傾向がみられ，2021年度では保護者評定の情緒面が高い傾向がみられたのに対し教師評定では低い傾向がみられた．コロナ禍において，教師と保護者の子どもの適応状況の認識に差がうまれている可能性をふまえつつ，それぞれの認識を共有することで子どもの状況をとらえていくことが必要であると考えられる．

DOI： 10.24782/jsppn.64.4_367

CiNii Research

Follow-up Study Tracking Children's Development from Preschool till Middle School Open Access

Nomura, K; Yokoyama, K

EUROPEAN PSYCHIATRY 66 巻頁： S292 - S293 2023年3月

Psychometric Properties of the Parent Versions of the Japanese Versions of the Strength and Difficulties Questionnaire: A study on Health Checkups for 5-Year-Old Children in Japan

Yokoyama, K; Nomura, K

EUROPEAN PSYCHIATRY 66 巻頁： S201 - S202 2023年3月

Review on Changes in the Prevalence of Children with Developmental Disorders in Japan and the Importance of Grasping the Actual Situation in Mongolia. 査読有り国際共著

Nomura. K., Yokoyama K., Kaneko H., Odgerel D., Nagata M

Proceedings of the Quality Assurance in Higher Education International Conference (QAHE 2022) 57 巻頁： 27 - 32 2022年

田中ビネー知能検査Vモンゴル版の開発―その経緯と展望―

永田雅子, 若林紀乃, 福元理恵, 野邑健二, 金子一史, 中村淳子, 大川一郎

日本心理学会大会発表論文集 84 巻 ( 0 ) 頁： PO-073 - PO-073 2020年9月

記述言語：日本語出版者・発行元：公益社団法人日本心理学会

<p>我々は，モンゴル国で初めて標準化された知能検査として，田中ビネー知能検査Vモンゴル版の開発を行った。モンゴルの社会文化にあわせた検査内容の検討を行うため，モンゴル国立教育大学と研究プロジェクトチームを立ち上げ，2017年6月（2～13歳：68名），2017年11月（1～16歳：320名），2018年10月～11月（1～16歳：800名）の計3回の調査を実施し，標準化を行った。1歳級～13歳級全96問中4問を削除し，問題文・イラスト等の変更を67問に，うち13問については年齢級の変更も行った。最終的には1歳級～12歳級全90問の構成となった。90問中76問（84.4％）が当該年齢において原則的基準（通過率がおよそ45％～75％内）にそったものとなり，モンゴルの子どもたちの知能発達を適切に把握できるものとなった。一方，日本とは通過率が異なる問題や，高年齢問題で当該年齢以降に通過率が頭打ちになるなど，日本の標準化データとの差異が認められた。今後，日蒙比較を詳細に行うとともに，経済・文化の発展や検査の浸透，カリキュラムの変化に伴い，通過率が上昇するのか経時的な検討が必要と考えられた。</p>

DOI： 10.4992/pacjpa.84.0_po-073

CiNii Research

司会の言葉

野邑健二, 坪井裕子

児童青年精神医学とその近接領域 60 巻 ( 1 ) 頁： 79 - 79 2019年2月

ライフサイクルの観点から児童期の不安(子どもの不安、親の不安)を扱う

小川しおり、野邑健二

金剛出版 45 巻 ( 5 ) 頁： 654 - 658 2019年

モンゴルの子どもたちにおける言語能力の発達的特徴（1）

福元理英, 若林紀乃, 野邑健二, 金子一史, 永田雅子

日本教育心理学会総会発表論文集 61 巻 ( 0 ) 頁： 211 2019年

モンゴルの子どもたちにおける言語能力の発達的特徴（2）

若林紀乃, 福元理英, 野邑健二, 金子一史, 永田雅子

日本教育心理学会総会発表論文集 61 巻 ( 0 ) 頁： 212 2019年

司会の言葉

船曳康子, 野邑健二

児童青年精神医学とその近接領域 59 巻 ( 4 ) 頁： 403 - 404 2018年8月

健診時要フォロー児の適応状況に関する教師と保護者の認識

若林紀乃, 福元理英, 野邑健二

日本教育心理学会総会発表論文集 59 巻 ( 0 ) 頁： 331 - 331 2017年

教師による児童の適応状況のStrengths and Difficulties Questionnaire(SDQ)を用いた評価：臨床評価、保護者による評価との関連査読有り

岡田香織・柴田由己・能島頼子・小島里美・福元理英・野邑健二

児童青年精神医学とその近接領域 57 巻 ( 2 ) 頁： 310 - 322 2016年

Psychometric properties of the parent and teacher forms of the Japanese version of the Strengths and Difficulties Questionnaire. 査読有り

Shibata Y., Okada K., Fukumoto R., Nomura K.

Brain and Development 37 巻 ( 5 ) 頁： 501-7 2015年5月

A clinical study of attention-deficit/hyperactivity disorder in preschool children--prevalence and differential diagnoses. 査読有り

Nomura K., Okada K., Noujima Y., Kojima S., Mori Y., Amano M., Ogura M., Hatagaki C., Shibata Y., Fukumoto R.

Brain and Development 36 巻 ( 9 ) 頁： 778-785 2013年9月

発達障害児の発見における5歳児健診の有用性―就学までのフォローアップを通してー．査読有り

岡田香織、森裕子、能島頼子、小島里美、天野美鈴、小倉正義、畠垣智恵、福元理英、野邑健二

日本児童青年精神医学とその近接領域 55 巻 ( 1 ) 頁： 15-31 2013年2月

高機能広汎性発達障害児の母親の抑うつについて査読有り

野邑健二　他

小児の精神と神経誌 50 巻 ( 4 ) 頁： 429-438 2010年12月

子どもへの抗うつ薬の投与に関わる問題について

野邑健二

精神科治療学 23 巻 ( 7 ) 頁： 839－845 2008年7月

アスペルガー障害と解離

野邑健二

精神科治療学 22 巻 ( 4 ) 頁： 381-386 2007年4月

担当区分：筆頭著者記述言語：日本語

　解離を「意識や記憶の統合(連続性)の喪失」と考えたときに、アスペルガー障害児・者においては、解離様の症状がしばしば見られる。タイムスリップ現象やファンタジーへの没頭などと言われるものである。これらはアスペルガー障害児・者では一般的に見られることであり、彼らが解離しやすさを元来持っているのであろうと考えられる。また、アスペルガー障害児は虐待やいじめの被害を受けることが多い。環境要因として外傷体験を受けやすいといえる。また高機能者の自伝でも解離体験についてはしばしば記載されている。しかしアスペルガー障害児・者で解離性障害を呈するものが多いとの報告はない。彼らにおける解離症状が、アスペルガー障害自体の特徴として捉えられている場合と、ADHD様症状として捉えられてしまっている場合とがあるのではないかと考えられる。

乳幼児健診と児童精神科・相談機関

野邑健二

こころの科学 124 巻頁： 35-39 2005年

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