書籍等出版物 - 柴田 好章
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「ウィズコロナ,ポストコロナ時代の学校での学びの展望と課題 -『今,ここにいる,私たちの学び』を求めて-」, 日本教育方法学会編『教育方法50 パンデミック禍の学びと教育実践 : 学校の困難と変容を検討する』
柴田好章（ 担当： 単著）
図書文化 2021年10月
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柴田好章（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 4年の単元構成案）
日本文教出版 2018年10月
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「シンガポールにおけるLesson Study」、日本教育工学会 監修、小柳 和喜雄 編著、柴田 好章 編著『教育工学選書 Lesson Study』
柴田好章（ 担当： 共編者(共編著者)）
ミネルヴァ書房 2017年1月
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「日本の授業研究と世界のLesson Study」、日本教育工学会 監修、小柳 和喜雄 編著、柴田 好章 編著『教育工学選書 Lesson Study』
柴田好章（ 担当： 共編者(共編著者)）
ミネルヴァ書房 2017年1月
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「中学校におけるアクティブ・ラーニングの可能性と課題」, 日本教育方法学会編『教育方法45 アクティブ・ラーニングの教育方法学的検討』
柴田好章（ 担当： 単著）
図書文化 2016年10月
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「授業設計・授業分析における学習内容へのアプローチ」日本教育工学会 監修 西之園晴夫・生田考至・小柳和喜雄 編『教育工学選書 教育工学における教育実践研究』
柴田好章（ 担当： 単著）
ミネルヴァ書房 2012年11月
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「協同の学びをどうデザインしていくか」”, 和井田節子・柴田好章 編『協同の学びをつくる -幼児教育から大学まで-』
柴田好章（ 担当： 単著）
三恵社 2012年8月
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「学校教育の情報化の動向 −ICTの活用を中心に-」, 日本教育方法学会編『教育方法40 デジタルメディア時代の教育方法』
柴田好章（ 担当： 単著）
図書文化 2011年10月
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翻訳 ジェニファー C. グリーン「評価による社会的プログラムの理解」（平山満義 監訳, 大谷尚・伊藤 勇 編訳『質的研究ハンドブック３巻 質的研究資料の収集と解釈』、第15章）
（ 担当： 共著）
北大路書房 2006年8月
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（一部分担）犬山教育委員会編著 自ら学ぶ力を育む教育文化の創造 ―犬山市の教育改革のさらなる展開ー
（ 担当： 共著）
黎明書房 2005年11月
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（共同研究）授業記録による授業改革のプロセス（名古屋大学・東海市教育委員会）
（ 担当： 共著）
黎明書房 2004年11月
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「情報通信技術（ＩＣＴ）による学習の変化」（日本教育方法学会編『子ども参加の学校と授業改革』）
（ 担当： 共著）
図書文化 2002年9月
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*授業分析における量的手法と質的手法の統合に関する研究
（ 担当： 単著）
風間書房 2002年2月
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量的手法を取り入れた授業分析（授業分析の方法と課題 日比裕・的場正美編）
（ 担当： 共著）
黎明書房 1999年
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「授業分析を通した子どもの再発見」千々布敏弥 編『結果が出る小・中OJT実践プラン20+9』
柴田好章（ 担当： 分担執筆）
教育開発研究所