所属
大学院人文学研究科 人文学専攻 英語文化 教授
大学院担当
大学院国際開発研究科
大学院人文学研究科
大学院人文学研究科
学部担当
文学部 人文学科
職名
教授
連絡先
ホームページ
スギウラ マサトシ
杉浦 正利
SUGIURA, Masatoshi
学位 1
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教育学修士 （ 1986年3月 筑波大学 ）
研究キーワード 5
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CALL
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言語教育工学
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学習者コーパス
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英語教育
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第二言語習得論
研究分野 4
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人文・社会 / 外国語教育 / 第二言語習得論
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人文・社会 / 外国語教育 / 英語教育
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人文・社会 / 言語学 / コーパス言語学
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人文・社会 / 外国語教育 / CALL
現在の研究課題とSDGs 2
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第二言語運用能力の解明
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第二言語習得メカニズムの解明
経歴 4
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名古屋大学 大学院人文学研究科 教授
2017年4月 - 現在
国名：日本国
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名古屋大学 教養教育院統括部 専任教員
2013年4月 - 2016年3月
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東京大学 大学院総合文化研究科 講師（併任）
2002年4月 - 2003年3月
国名：日本国
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筑波大学 講師（併任）
1998年11月 - 1999年3月
国名：日本国
学歴 2
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筑波大学 教育研究科 教科教育
- 1986年
国名： 日本国
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早稲田大学 教育学部 英語英文学科
1979年4月 - 1984年3月
国名： 日本国
所属学協会 11
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言語科学会 運営委員
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大学英語教育学会 大学英語教育学会賞・学術出版物選考委員会選考委員、JACET中部支部役員
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アメリカ応用言語学会
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英語コーパス学会
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外国語教育メディア学会（旧語学ラボラトリー学会）
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言語処理学会
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日本英語学会
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筑波英語教育学会
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全国英語教育学会
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中部地区英語教育学会
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イギリス応用言語学会
委員歴 4
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日本学術振興会 国際科学研究費委員会専門委員
2018年6月 - 2018年11月
団体区分：政府
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日本学術振興会 科学研究費委員会専門委員
2015年1月 - 2015年12月
団体区分：政府
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日本学術振興会 科学研究費委員会専門委員
2012年12月 - 2013年11月
団体区分：政府
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日本学術振興会 科学研究費委員会専門委員
2011年12月 - 2012年11月
団体区分：政府
受賞 1
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第4回JCHAT賞 優秀論文賞
2013年6月 言語科学会
論文 59
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杉浦正利, 江口朗子, 阿部真理子, 村尾玲美, 古泉隆, 阿部大輔
( 6 ) 頁： 169 - 184 2024年3月
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英文エッセイライティングにおける名詞句の複雑性について 査読有り
杉浦正利
JACET中部支部紀要 ( 21 ) 頁： 17 - 34 2023年12月
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Saeko Komori, Masatoshi Sugiura, Wenping Li
Proceedings of the Fifth International Conference on Dependency Linguistics (Depling, SyntaxFest 2019) 頁： 130–135 2019年8月
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Distinguishing L1 and L2 Using Three Linguistic Aspects: A Logistic Regression Model Study 査読有り
Masatoshi Sugiura, Yoshito Nishimura and Daisuke Abe
PROCEEDINGS OF THE 4TH ASIA PACIFIC CORPUS LINGUISTICS CONFERENCE (APCLC 2018) 頁： 399-403 2018年9月
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Examining the applicability of the mean dependency distance (MDD) for SLA: A case study of Chinese learners of Japanese as a second language 査読有り
Saeko Komori, Masatoshi Sugiura and Wenping Li
PROCEEDINGS OF THE 4TH ASIA PACIFIC CORPUS LINGUISTICS CONFERENCE (APCLC 2018) 頁： 237-239 2018年9月
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L2 Processing Demand and Morphological Errors of Third Person Singular -s: An Exploratory Study Using a Keystroke Logging System 査読有り
EGUCHI, Akiko and SUGIURA, Masatoshi
Language Education & Technology 55 巻 頁： 1-22 2018年6月
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*Applicability of processability theory to Japanese adolescent EFL learners: A case study of early L2 syntactic and morphological development 査読有り
Akiko Eguchi, Masatoshi Sugiura
System: An International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics 52 巻 頁： 115-126 2015年8月
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Reconsideration of the Group Score Method in Accuracy Order Studies of Grammatical Morphemes for Japanese EFL Learners 査読有り
Eguchi, A. and Sugiura, M.
Annual Review of English Language Education in Japan 26 巻 頁： 157-172 2015年3月
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日本人英語学習者による連語表現の言語的特徴 ―判別分析を活用して 査読有り
石田知美, 杉浦正利
英語コーパス研究 ( 22 ) 頁： 21-34 2015年3月
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Chi Yui Leung, Masatoshi Sugiura, Daisuke Abe, Lisa Yoshikawa
Open Journal of Modern Linguistics 4 巻 ( 5 ) 頁： 585-594 2014年12月
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母語と第二言語における連語表現の処理の相違について ―ドイツ語の連語表現に関する視線計測研究― 査読有り
杉浦正利, 成田克史, 藤村逸子, 山下淳子, 梁志鋭
LET 中部支部研究紀要 ( 24 ) 頁： 47-56 2013年3月
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L2 Learners' Online Insensitivity to Malformed Collocations: A Study Using Eye-tracking and Self-paced Reading Tasks 査読有り
Kunihiro KUSANAGI, Chi Yui LEUNG, Takao BANDO, Junya FUKUTA, Masatoshi SUGIURA
( 10 ) 頁： 49-64 2013年3月
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*Developmental Sentence Scoring for Japanese 査読有り
Susanne Miyata, Brian MacWhinney, Kiyoshi Otomo, Hidetosi Sirai, Yuriko Oshima-Takane, Makiko Hirakawa, Yasuhiro Shirai, Masatoshi Sugiura, and Keiko Itoh
First Language 33 巻 ( 2 ) 頁： 200-216 2013年3月
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英文エッセイ評価における指標としての接続語句 査読有り
北村まゆみ, 杉浦正利
英語コーパス研究 ( 18 ) 頁： 33-48 2011年
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Production units in English writing: A comparative study of writing fluency between native speakers and non-native speakers of English 査読有り
Matsuno, K., Murao, R., Morita, M., Sakaue, T., and Sugiura, M.
Studies in Language Sciences 9 巻 頁： 143-159 2010年
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*Linguistic Features and Writing Quality of Essays by Japanese EFL College Students 査読有り
Narita, M. and Sugiura, M.
( 16 ) 頁： 15-31 2009年3月
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英語による学術論文の読解・執筆・発表能力の育成 招待有り 査読有り
名古屋高等教育研究 ( 9 ) 頁： 21-32 2009年3月
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英文ライティングにおけるP-unitの分析：前置詞を含む表現を中心に 査読有り
古泉隆・阪上辰也・杉浦正利
ククロス：国際コミュニケーション論集 ( 6 ) 頁： 33-44 2009年3月
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*時系列データから要素の出現順序の関係構造を抽出する方法 査読有り
白井英俊・杉浦正利
国際開発研究フォーラム 35 巻 頁： 37-49 2007年8月
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Ajaxを用いた英語コロケーション教材の開発とその利用 査読有り
阪上辰也・古泉隆・杉浦正利
LET中部支部研究紀要 18 巻 頁： 1-10 2007年3月
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The Development of the CHILDES-Based Language Developmental Score for Japanese (DSSJ) 査読有り
Miyata, S., Hirakawa, M., Kanagy, R., Kuriyama, Y., MacWhinney, B., Minami, M., Murakami, K., Nisisawa, H., Oshima-Takane, Y., Otomo, K., Shirahata, T., Sirai, H., Shirai, J., Shirai, Y., Sugiura, M., and Terada, H.
Nakayama, M. et al (eds). Studies in Language Sciences (5): Papers from the Fifth Annual Conference of the Japanese Society for Language Sciences. Kuroshio Publishers. 頁： 75-89 2006年6月
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The Use of Adverbial Connectors in Argumentative Essays by Japanese EFL College Students 査読有り
Narita, M. and Sugiura, M.
13 巻 頁： 23-42 2006年3月
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Connector Usage in the English Essay Writing of Japanese EFL Learners 査読有り
Narita, M., Sato, C. and Sugiura, M.
Proceedings of Language Resources and Evalucation (LREC 2004) 頁： 1171-1174 2004年
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日本語学習者のための擬音語・擬態語学 習用マルチメメディアCALL教材の改善に向けて 査読有り
杉浦正利・岩崎良美
国際開発研究フォーラム 23 巻 頁： 1-20 2003年
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The Use of Linking Adverbials in the English Essay Writing of Japanese EFL Learners 査読有り
Narita, M., Sato, C. and Sugiura, M.
ASIALEX '03 Tokyo Proceedings 頁： 440-444 2003年
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リスニング能力養成のための自律学習：ディクテーションの効果
名古屋大学言語文化部『言語文化論集』 23 巻 ( 2 ) 頁： 105-121 2002年
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擬音語・擬態語のハイパーメディア教材の開発とその効果
名古屋大学大学院国際開発研究科『国際開発研究フォーラム』 17 巻 頁： 29-37 2001年
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CALL Material Authoring Environment for Langnage Instructors : Java-Based Authoring Tools(J-BAT)(共著)
Forum of International Development Studies 10 巻 頁： 61-71 1998年
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英作文のためのWWWを利用した帰納的英語語法学習支援システム
杉浦正利
『マルチメディアネットワークを利用した外国語教育』名古屋大学言語文化部特定研究シリーズ7 頁： 11-21 1997年3月
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Java-Based Authoring Tools(J-BAT) for Language Learning
The Proceedings of the Computer Assisted Language Instruction Consortium 1997 Annual Symposium, . West Point, New York : CALICO 1997年
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研究情報交換のための電子メールの利用とメーリングリストの運用
『英語コーパス研究』 4 巻 頁： 35-47 1997年
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言語習得研究のための情報処理システムCHILDESの日本語化
『言語』 26 巻 ( 3 ) 頁： 80-87 1997年
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日本語学習者の作文コーパス：電子化による共有資源化 査読有り
大曾美恵子, 杉浦正利, 市川保子, 奥村学, 小森早江子, 白井英俊, 滝沢直宏, 外池俊幸
言語処理学会第3回年次大会論文集 頁： 131-145 1997年
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インターネット上の英語学習教材
『インターネットと英語教育』 頁： 110-115 1996年
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「外国語学習のWWW」
『言語』 25 巻 ( 10 ) 頁： 107-110 1996年
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ハイパーメディア語学学習支援教材のプラットフォームとしての World-Wide Web
『言語文化情報の電子化とインターネット』名古屋大学言語文化部特定研究シリーズ 6 巻 頁： 103-117 1996年
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QuickDialog for Japanese (共著)
The Proceedings of the Computer Assisted Language Instruction Consortium 1996 Annual Symposium 頁： 151-155 1996年
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Quick-KWIC-Dialog: a Hypermedia-based Corpus for EFL Learners (共著)
The Proceedings of the Computer Assisted Language Instruction Consortium 1996 Annual Symposium 頁： 202-206 1996年
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Sharing Hypermedia Tools and Resources for Language Teachers: Stack Network Project CD-ROM (共著)
The Proceeding of the Computer Assisted Language Instruction Consortium 1995 Annual Symposium 頁： 171-174 1995年
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英語の話し言葉における誤解回避表現:「you know」の分析
誤解:その言語文化的諸相 特定研究シリーズ 5 巻 1995年
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Introduction to Hyper Card and Composition : Hyper Comp(共著)
The Proceedings of The National Conference on Computers and Composition 1993 頁： 189-197 1994年
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ハイパーメディアによる歯科用日英会話学習教材 (共著) 査読有り
日本歯科医学教育学会雑誌 10 巻 ( 1 ) 頁： 24-30 1994年
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Read'n'writer : Computer-Assisted Inductive Instruction(共著)
The Proceedings of The National Conference on Computers and Composition 1993 頁： 173-187 1994年
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英語教育のためのインタラクティブビデオ教材
中部大学女子短期大学紀要・言語文化研究 ( 4 ) 頁： 79-92 1993年
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コーパスを利用した言語学の英語教育への応用 査読有り
杉浦正利
Language Laboratory ( 30 ) 頁： 95-113 1993年
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パーソナルコンピューターを利用した歯学教育の試み(共著)
日本歯科医学教育学会雑誌 9 巻 ( 1 ) 頁： 48-56 1993年
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Hypermedia and the Media We Have Used : Reading Materials and Dictionaries as Examples
The Proceedings of the Second International Conference on Foreign Language Education and technology 頁： 491-495 1992年
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Hypermedia for Language Learning(共著)
The Proceedings of the Second International Conference on Foreign Language Education and Technology 頁： 439-443 1992年
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リスニングを中心にした統合的英語学習環境の構築
中部大学女子短期大学紀要・言語文化研究 ( 3 ) 頁： 77-107 1992年
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語学学習のためのハイパーメディア辞典:HyperPictureDictionary 査読有り
杉浦正利
Language Laboratory ( 29 ) 頁： 83-102 1992年
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The Distribution Environment of the Connective "However"and the Principle of Its Position 査読有り
Masatoshi Sugiura
Journal of Language and Culture, Chubu University Junior College ( 2 ) 頁： 47-63 1991年
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Interactive Reading through CALL: HyperLibrary 査読有り
Ozeki, S. and Sugiura, M.
Language Laboratory ( 28 ) 頁： 63-76 1991年
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On the Lancaster/Oslo-Bergen Corpus
Masatoshi Sugiura
Journal of Language and Culture, Chubu University Junior College ( 1 ) 頁： 115-131 1990年
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On the Principle of the Position of the Connective "However" 査読有り
Masatoshi Sugiura
Journal of College of International Studies, Chubu University ( 5 ) 頁： 159-166 1989年
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Where Do You Put the Connective "However"? 査読有り
Tsukuba Review of English Language Teaching ( 10 ) 頁： 79-92 1989年
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On Halliday and Hasan's Internal Conjunction 査読有り
Tsukuba Review of English Language Teaching ( 9 ) 頁： 67-80 1988年
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On Halliday and Hasan's External Connectives of Temporal Conjunction 査読有り
Masatoshi Sugiura
( 4 ) 頁： 119-131 1987年
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英語における時事関係の接続語句について 査読有り
英語英文学叢誌 ( 17 ) 頁： 35-45 1986年
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Three Functional Orientations of Connectives 査読有り
( 7 ) 頁： 90-99 1985年
書籍等出版物 9
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College Presentation
（ 担当： 共編者(共編著者)）
2020年1月 （ ISBN:978-4-7647-4099-0 ）
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英語学習者コーパス活用ハンドブック
投野由紀夫, 金子朝子, 杉浦正利, 和泉絵美（編著）（ 担当： 共著）
大修館書店 2013年9月 （ ISBN:978-4-469-24580-6 ）
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言語研究の技法：データの収集と分析
藤村逸子・滝沢直宏 編（ 担当： 共著）
ひつじ書房 2011年12月 （ ISBN:978-4-89476-582-5 ）
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大学生のためのアカデミック英語学習
杉浦正利、鈴木繁夫（ 担当： 共著）
松柏社 2009年4月
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応用言語学事典
小池生夫他（編）（ 担当： 共著）
研究社 2003年4月
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*Collocational Knowledge of L2 Learners of English: A Case Study of Japanese Learners.
（ 担当： 共著）
Saito, T., Nakamura, J. and Yamazaki, S. (eds) English Corpus Linguistics in Japan. Amsterdam: Rodopi. 2002年
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*コーパスに基づいた外国語作文支援システム
（ 担当： 単著）
上田博人編 『日本語学と言語教育』(シリーズ言語科学第5巻） 東京大学出版会. 2002年
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Multimedia Language Teaching (共著)
Logos International 1996年
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コンピュータ利用の外国語教育(共著)
英潮社 1993年
講演・口頭発表等 109
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VST-NJ8を基にした高校レベル語彙サイズテストの開発：実施時間5分のCBTアプローチ
杉浦正利、村尾玲美、阿部大輔、古泉隆、江口朗子、阿部真理子
外国語教育メディア学会（LET）中部支部第103回（2024年度秋季）支部研究大会 2024年12月14日
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学習者コーパスの構築：中学生スピーキングコーパス 招待有り
杉浦正利
英語コーパス学会第50回研究大会 2024年10月6日 英語コーパス学会
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日本語学習者の言語発達に伴う統語的複雑性指標の変化―縦断的コーパスの分析― 国際共著
小森早江子, 杉浦正利, 李文平
計量国語学会第68回大会 2024年9月28日 計量国語学会
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連語表現学習法としてのシャドーイングにおける文字提示の効果 国際会議
橋崎諒太郎、杉浦正利
大学英語教育学会（JACET）第63回国際大会 2024年8月30日 大学英語教育学会（JACET）
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日本語母語中学生の英語文法形態素の 理解，産出，習得に関する調査研究: 3人称単数-s，複数形-s，所有格-’s に着目して
奥田由美子、杉浦正利
外国語教育メディア学会(LET)第63回(2024年度)年次研究大会 2024年8月8日 外国語教育メディア学会(LET)
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第二言語としての英語の発達指標の開発に向けて 国際会議
杉浦正利・古泉隆・江口朗子・阿部真理子・村尾玲美・阿部大輔
言語科学会 (JSLS) 第 25 回年次国際大会 2024年7月13日 言語科学会
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中学生のスピーキングにおける流暢な産出単位の発達研究 国際会議
杉浦正利・江口朗子・阿部真理子・村尾玲美・古泉隆・阿部大輔
第6回学習者コーパス研究国際シンポジウム（Learner Corpus Studies in Asia and the World: LCSAW6） 2024年2月3日
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An analysis of how the rate of multi-modal speech modulates the regression count of eye movements for native speakers and non-native speakers 国際会議
Mayumi Kajiura, Tomomi Ishida, Masatoshi Sugiura
The 4th International Conference on Theoretical East Asian Psycholinguistics 2023年8月18日
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処理可能性理論に基づいたIPSyn定義ファイルの開発：第二言語としての英語の 統語発達の評価に向けて 国際会議
杉浦正利, 古泉隆, 江口朗子, 阿部真理子, 村尾玲美, 阿部大輔
言語科学会第24回年次国際大会 (JSLS 2023) 2023年7月8日 言語科学会
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Syntactic development and optimality of dependency distances for Japanese as a second language 国際共著 国際会議
Saeko Komori, Masatoshi Sugiura, Ramon Ferrer-i-Cancho, Lluís Alemany-Puig and Wenping Li
12th International Quantitative Linguistics Conference (QUALICO 2023) 2023年6月29日 The International Quantitative Linguistics Association (IQLA)
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英文エッセイライティングにおける名詞句の複雑性について ―大学生の縦断的コーパスの分析―
杉浦正利
第38回（2023年度）大学英語教育学会（JACET）中部支部大会 2023年6月10日 大学英語教育学会（JACET）中部支部
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Investigating speech rate effects for multi-modal input using eye-tracking data comparing native and nonnative speakers 国際会議
Kajimura, M., Ishida, T., and Sugiura, M.
The annual meeting of the American Association for Applied Linguistics (AAAL 2023) 2023年3月20日
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中学生のスピーキング能力の発達をどう測るか 招待有り
杉浦正利
令和4年度 中部地区英語教育学会愛知地区大会 2023年2月19日 中部地区英語教育学会愛知地区
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第二言語としての英語の統語発達は話し言葉と書き言葉で違うか？― IPSynを使った統語発達の比較 ― 国際会議
杉浦 正利・江口 朗子・阿部 真理子・ 村尾 玲美・古泉 隆・阿部 大輔
言語科学会第23回年次国際大会（JSLS2022） 2022年9月25日 言語科学会
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Using IPSyn to Measure Early L2 Syntactic Development 国際会議
Masatoshi Sugiura, Akiko Eguchi, Mariko Abe, Remi Murao, Takashi Koizumi, Daisuke Abe
The 6th Learner Corpus Research Conference (LCR2022) 2022年9月23日 Learner Corpus Association
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The Effects of Multi-Modal Input on Second Language Comprehension: An Eye-Tracking Study 国際会議
Mayumi Kajiura, Tomomi Ishida, Masatoshi Sugiura
British Association for Applied Linguistics Conference 2022 (BAAL2022) 2022年9月2日 British Association for Applied Linguistics
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連語表現学習法としてのシャドーイングにおける文字提示の効果 国際会議
橋崎諒太郎、杉浦正利
大学英語教育学会（JACET）第63回国際大会 2024年8月30日 大学英語教育学会（JACET）
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L1/L2 differences in syntactic tree fragments: A new perspective of collocation studies 国際会議
Sugiura, M. and Abe, D.
British Association for Applied Linguistics 2021 (BAAL 2021) 2021年9月9日 British Association for Applied Linguistics
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Does sentence length matter in MDD and MHD to measure syntactic development?: in the case of Japanese learners' essays 国際共著 国際会議
Komori, S., Sugiura, M., and Li, W.
11th International Quantitative Linguistics Conference (QUALICO 2021) 2021年9月9日 International Quantitative Linguistics Association (IQLA)
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新しい時代における大学英語教育ー考え・表現する力を養う 国際会議
大瀧綾乃, 地村みゆき, 杉浦正利, 倉橋洋子, 石川有香
大学英語教育学会(JACET)第60回国際記念大会 2021年8月27日
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日本語を母語とする中学生の英語産出能力の発達調査: Step-Up English Project
杉浦正利, 江口朗子, 阿部真理子, 村尾玲美, 古泉隆, 阿部大輔
外国語教育メディア学会(LET)第60回全国研究大会 2021年8月22日 外国語教育メディア学会
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L1/L2 Differences in Terms of Mean Syntactic Distance (MSD) found in Learner Corpus Data: Some Evidence for the Shallow Structure Hypothesis 国際会議
Sugiura, M., Abe, D., and Nishimura, Y.
The 42nd International Computer Archive of Modern and Medieval English conference (ICAME42) 2021年8月19日
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日本語母語英語学習者の産出能力の発達研究のための縦断的コーパス構築へ向けて
杉浦正利,江口朗子,阿部真理子,村尾玲美,古泉隆,阿部大輔
外国語教育メディア学会(LET)第95回中部支部研究大会
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Toward an integrated theory of SLA using tree fragments 招待有り 国際会議
Sugiura, M.
ESRC-AHRC UK-Japan SSH Connection Grants Seminar/ LCSAW (Learner Corpus Studies in Asia and the World) 4th Meeting
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Examining MDD and MHD as Syntactic Complexity Measures with Intermediate Japanese Learner Corpus Data 国際会議
Komori, S., Sugiura, M., and Li, W.
SyntaxFest 2019 (International Conference on Dependency Linguistics: Depling 2019)
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Which linguistic features contribute to essay ratings and when?: A preliminary study employing ordinal logistic regression analysis 国際会議
Sugiura, M., Nishimura, Y., and Abe, D.
The International Conference on Foreign Language Education & Technology (FLEAT VII)
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At the intersection of corpus linguistics and second language research 招待有り 国際会議
Sugiura, M.
New Methods and Data in Second Language Learning Research Meeting 1
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Evaluating mean dependency distance (MDD) and mean hierarchical distance (MHD) to measure development of Japanese syntactic complexity 国際会議
Komori, S., Sugiura, M., and Li, W.
American Association For Applied Linguistics 2019 Annual Conference
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On Japanese EFL Learners' Sensitivity to Verb Biases in the Dative Alternation Constructions: A Visual World Paradigm Study 国際会議
Sugiura, M. and Abe, D.
American Association For Applied Linguistics 2019 Annual Conference
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文字提示の有無がShadowingの効果に与える影響について－CALL教材開発のための基礎的研究－
邢云, 杉浦正利
外国語教育メディア学会（LET）第92回（2018年度秋）中部支部研究大会
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Distinguishing L1 and L2 Using Three Linguistic Aspects: A Logistic Regression Model Study 国際会議
Sugiura, M., Nishimura, Y. and Abe, D.
The Fourth Asia Pacific Corpus Linguistics Conference (APCLC 2018)
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Examining the applicability of the mean dependency distance (MDD) for SLA: A case study of Chinese learners of Japanese as a second language 国際会議
Komori, S., Sugiura, M., and Li, W.
The Fourth Asia Pacific Corpus Linguistics Conference (APCLC 2018)
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ライティング自動評価システムを活用したライティング指導 ―縦断的学習者コーパス構築に向けて―
杉浦正利, 西村嘉人, 阿部大輔
外国語教育メディア学会（LET）第58回（2018年度）全国研究大会
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The development of English noun phrase complexity in EFL students 国際会議
Abe, D. and Sugiura, M.
The 39th Annual Conference of the International Computer Archive for Modern and Medieval English (ICAME39)
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Linguistic traces of L2 processing difficulties found in learner corpus data: A quest of discriminant function between L1 and L2 国際会議
Sugiura, M., Abe, D., and Nishimura, Y.
The 39th Annual Conference of the International Computer Archive for Modern and Medieval English (ICAME39)
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What Kind of Linguistic Features Distinguish Second Language Learners' Texts from Those of Native Speakers, and Why? 国際会議
Masatoshi Sugiura, Daisuke Abe, Yoshito Nishimura
The 4th Learner Corpus Research Conference (LCR 2017)
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L2 processing demand and learners' cognitive capacity: An exploratory study using a keystroke logging system 国際会議
Eguchi, A. and Sugiura, M.
The Japanese Society for Language Sciences 19th Annual International Conference (JSLS2017)
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英文エッセイライティングにおけるトピックの影響 ―縦断的学習者コーパスの分析―
杉浦正利, 阿部大輔, 西村嘉人
平成29（2017）年度大学英語教育学会 (JACET) 中部支部大会
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縦断的英語学習者コーパス構築の試み
杉浦正利, 阿部大輔, 西村嘉人
外国語教育メディア学会（LET）第89回春季中部支部研究大会
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The Acquisition Process of Canonical Word Order and Adverb-Fronting in Young Japanese EFL Learners 国際会議
Eguchi, A. and Sugiura, M.
Pacific Second Language Research Forum 2016 (PacSLRF2016)
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アカデミックプレゼンテーション表現学習のためのスマホ対応ウェブアプリ教材の開発
古泉隆, 石田知美, 松原緑, 小松雅宏, 杉浦正利
外国語教育メディア学会（LET）第56回全国研究大会
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The interrogative development in young Japanese EFL learners: A cross-sectional study from a processability perspective 国際会議
Eguchi, A. and Sugiura, M.
The Japanese Society for Language Sciences 18th Annual International Conference (JSLS2016)
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スマホ対応アカデミック語彙学習ウェブ教材の開発
石田知美・古泉隆・松原緑・小松雅宏・杉浦正利
外国語教育メディア学会(LET)中部支部第87回支部研究大会
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Investigating Visual Attention of EFL Learners in Shadowing Practice: An Eye-Tracking Study 国際会議
Koizumi, T. and Sugiura, M.
The Globalization and Localization in Computer-Assisted Language Learning (GLoCALL) Conference 2015
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多読による読解プロセスの処理効率化について ―視線計測による研究―
杉浦正利, 梁志鋭, 山下淳子
全国英語教育学会 第41回熊本研究大会
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日本語基礎専門用語ウェブ教材の開発 国際会議
古泉隆, 鷲見幸美, 石田知美, 松原緑, 小松雅宏, 杉浦正利
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L2 Negation Development in Young Japanese EFL learners: A Cross-sectional Study 国際会議
Eguchi, A. and Sugiura, M.
The 17th Annual International Conference of the Japanese Society for Language Sciences
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シャドーイングにおける口唇映像活用の可能性
古泉隆, 杉浦正利
第85回外国語教育メディア学会中部支部研究大会
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Phrase-Frequency Effects of Multiword Sequences during L2 Processing 国際会議
Sugiura, M. and Leung, C. Y.
American Association for Applied Linguistics 2015
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Effects of Visual Information on L2 Pronunciation Development 国際会議
Koizumi, T. and Sugiura, M.
American Association for Applied Linguistics 2015
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How to extract multi-word expressions as production units: a comparative study of pause threshold formulae for SLA research 国際会議
Sugiura, M., Abe, D. and Eguchi, A.
Conceptual Structure, Discourse, and Language 12 (2014)
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スマホ対応語彙学習教材作成・配信システムの開発
古泉隆, ⽯⽥知美, 松原緑, ⼩松雅宏, 杉浦正利
⽇本教育⼯学会 第30回全国⼤会
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Parafoveal preview benefit during second language reading 国際会議
Leung, C.Y., and Sugiura, M.
the 20th Architecture and Mechanisms of Language Processing Conference (AMLaP)
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キーストローク記録プログラムを使ったライティングプロセスの観察データに基づく三単現-sの産出プロセスに影響を与える要因と自動化に関する考察
杉浦正利, 江口朗子, 阿部大輔
全国英語教育学会 第40回 徳島研究大会
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日本人EFL学習者の統語発達の分析 ― 処理可能性理論の限界とその克服の試み― 国際会議
江口朗子, 杉浦正利
言語科学会年次国際大会（JSLS2014）
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The Perceptual Span in Second Language Reading: An Eye-tracking Study Using a Gaze-contingent Moving Window Paradigm 国際会議
Leung, C.Y., Sugiura, M., Abe, D., Yoshikawa, L.
2014 AAAL Annual Conference
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Can L2 Learners Attain the Same Sensitivity to Collocations as L1 Speakers? 国際会議
2014 AAAL Annual Conference
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Syntactic Computation of Japanese EFL learners during Online Processing 国際会議
Sugiura, M., Leung, C.Y., Yoshikawa, L.
2014 AAAL Annual Conference
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アカデミック・イングリッシュ語彙学習用mラーニング教材の開発
古泉隆,石田知美,小松雅宏,松原緑,杉浦正利
外国語教育メディア学会（LET）中部支部 第82回支部研究大会
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日本人英語学習者の読解における知覚範囲の測定：眼球運動計測を用いた研究
梁志鋭, 杉浦正利, 阿部大輔, 吉川りさ
外国語教育メディア学会（LET）中部支部 第82回支部研究大会
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Nativelike advantage in processing collocational expressions among Japanese learners of French 国際会議
Sugiura, Fujimura, Yamashita and Leung
EuroSLA 23
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処理可能性理論に基づいた日本人中学生の英語発話データの分析 国際会議
江口朗子, 杉浦正利
言語科学会第15回年次国際大会
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英語母語話者と学習者の読解における処理単位に関する研究 –視線計測による単語の読み飛ばしの観察データに基づいて–
杉浦 正利, 梁 志鋭, 阿部 大輔
第81回外国語教育メディア学会中部支部研究大会
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How Do Processing Time, Size, and Difficulty Differ Between L1 and L2 Reading? Evidence from Eye-tracking Data 国際会議
Sugiura, M. and Leung, C. Y.
American Association for Applied Linguistics 2013 Conference
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視線計測を用いたドイツ語連語表現の処理に関する研究 ―母語と第二言語におけるコロケーション知識の相違について―
杉浦正利,成田克史,藤村逸子,山下淳子,梁志鋭,坂東貴夫
LET中部中部支部第80回研究大会
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Academic English支援のためのCALL教材『eFACE』の運用と今後の課題
杉浦正利
長崎大学・千葉大学合同CALL研究会 「CALLを活用した英語指導の実際と諸問題」
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視線計測装置を用いた暗示的文法知識の習得困難性の測定 ―処理の「即時性」に着目して―
坂東貴夫, 梁志鋭, 草薙邦広, 福田純也, 杉浦正利
外国語教育メディア学会 第52回全国研究大会
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英語習得においてなぜチャンクは重要か ―学習者コーパスからわかること―
杉浦正利
第38回全国英語教育学会愛知研究大会ランチョンセミナー
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英文読解時の視線計測データと単語の属性の相関関係 ―語長・音節数・親密度・頻度―
梁志鋭, 杉浦正利, 坂東貴夫, 草薙邦広
第38回全国英語教育学会愛知研究大会
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アイトラッキングを使ったフランス語母語話者のコロケーション知識の測定 国際会議
藤村逸子, 杉浦正利, 山下淳子, 坂東貴夫, 梁志鋭, ボーメール晶子
言語科学会 第14回年次国際大会
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第二言語学習者の文法知識の統合に関する調査 —動詞下位範疇化情報に注目して— 国際会議
坂東貴夫, 梁志鋭, 草薙邦広, 福田純也, 杉浦正利
言語科学会 第14回年次国際大会
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日本語母語話者と中国語母語日本語学習者の漢字の音・訓読みの処理に関する調査 －瞳孔径と反応時間の結果の分析を中心に－ 国際会議
梁志鋭, 木下徹, 杉浦正利
言語科学会 第14回年次国際大会
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学習者が産出した不自然なコロケーションのオンライン処理 ―視線計測と自己ペース読み課題を用いて― 国際会議
草薙邦広, 梁志鋭, 坂東貴夫, 福田純也, 杉浦正利
言語科学会 第14回年次国際大会
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Do L2 Learners Have the Same Collocational Knowledge as L1 Speakers? Evidence from Eye-tracking Data 国際会議
Sugiura, M., Yamashita, J., Leung, C., Bando, T., and Sakaue, T.
2012 AAAL Conference
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日本語母語英語学習者は動詞下位範疇化情報の処理が自動化されているか–視線計測装置を用いた実験の報告–
坂東貴夫,梁志鋭,草薙邦広,福田純也,杉浦正利
外国語教育メディア学会 第７８回中部支部研究大会
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学習者コーパス研究の現状と課題 －英語学習者コーパスを例に－
杉浦正利
多文化共生社会における日本語教育研究 研究発表会
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アイトラッキングを使った第二言語におけるコロケーション習得研究
杉浦正利, 山下淳子, 梁志鋭, 坂東貴夫
第１４回認知神経心理学研究会
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A new learner corpus for SLA research 国際会議
Sakaue, T. & Sugiura, M.
Learner Corpus Research 2011
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アカデミックイングリッシュ学習用CALL教材の開発とその改善および評価
古泉隆,松原緑,佐藤雄大,尾関修治,杉浦正利,村尾玲美
外国語教育メディア学会第５１回全国研究大会
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A Comparative study of multi-word units 国際会議
Sugiura, M.
2011 Symposium: Exploring the Boundaries and Applications of Corpus Linguistics
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Development and Enhancement of CALL Materials for Learning Academic English Skills 国際会議
Koizumi, T., Matsubara, M., Sato, T., Ozeki, S., Sugiura, M., Komatsu, M., and Murao, R.
GLoCALL 2010
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単語の出現頻度が英文読解に及ぼす影響 ―視線計測装置を用いた調査から―
阪上 辰也（名古屋大学）梁 志鋭（名古屋大学大学院生）杉浦正利（名古屋大学）山下 淳子（名古屋大学）坂東 貴夫（名古屋大学大学院生）木下 徹（名古屋大学）
第36回 全国英語教育学会 大阪研究大会
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アカデミックイングリッシュ学習用CALL教材の開発
古泉隆・松原緑・佐藤雄大・尾関修治・杉浦正利
外国語教育メディア学会 (LET)中部支部第75回（2010年度春季）支部研究大会
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日本語母語英語学習者の連語表現の判別分析
石田知美・杉浦正利
英語コーパス学会 第35回大会
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学習者コーパスを用いた英文エッセーの評価と言語的特徴の分析
北村まゆみ・阪上辰也・古泉隆・佐藤亜季・杉浦正利
外国語教育メディア学会 (LET) 中部支部 第73回（2009年度春季）支部研究大会
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品詞連鎖に着目した日本人英語学習者の中間言語の特徴分析 ―学習者コーパスNICEを用いて―
阪上 辰也 (名古屋大学) 古泉 隆 (名古屋大学大学院生) 小島 ますみ (名古屋大学大学院生) 杉浦 正利 (名古屋大学)
英語コ―パス学会 第32回大会
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Processing Loads and Fluency in Writing: Comparison of the Production Fluency Between Native Speakers and Non-Native Speakers in Terms of the "Cost Criteria" 国際会議
Symposium on Second Language Writing 2007
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Employing an Online Concordancer for Learning English Adverbial Connectors 国際会議
Symposium on Second Language Writing 2007
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作文過程自動記録システムの開発 国際会議
アックシュ ダリヤ・ 阪上辰也・佐藤有希子・古泉隆・杉浦正利
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Ajaxによる自作教材開発技法 国際会議
佐藤有希子・阪上辰也・古泉隆・アックシュ ダリヤ・杉浦正利
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統語的観点から見た英文ライティングにおけるポーズ位置の分析: 英語母語話者と日本人英語学習者の比較 国際会議
松野和子、村尾玲美、森田光宏、阪上辰也、村木恭子、大名力、杉浦正利
言語科学会 第9回年次国際大会（JSLS2007）
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英語学習者コーパスにおける作文テーマの影響：英語母語話者コーパスとの比較分析
杉浦正利・阪上辰也・成田真澄
英語コーパス学会 第29回大会 (同志社大学)
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Ajaxを利用した英語コロケーション教材の開発とその利用
阪上辰也・古泉隆・杉浦正利
外国語教育メディア学会(LET)中部支部 第68回（2006年度秋季）支部研究大会(於 立命館大学 びわこ・くさつキャンパス)
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学習者コーパスにおける属性の統制と多様性 - ICLEとLOCNESSとの比較研究 -
杉浦正利・成田真澄・石田知美・阪上辰也・村尾玲美・村木恭子
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英文読解における定型表現の処理に関する研究-定型表現の末尾語の読解速度に注目して-
村木恭子・杉浦正利
第36回中部地区英語教育学会・和歌山大会. (和歌山大学)
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日本人英語学習者のライティングにおける産出単位の分析 国際会議
村尾玲美・松野和子・森田光宏・阪上辰也・大名力・杉浦正利
言語科学会第8回年次国際大会(JSLS2006). (国際基督教大学)
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A comparative study of the NICT JLE Corpus data and its rewritten data by native English speakers
The NICT JLE Corpus Symposium
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日本人大学生による英語接続語句の使用に関する研究
成田真澄・杉浦正利
英語コーパス学会 第26回大会
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辞書検索行動の履歴記録システムの開発
阪上辰也、大名力、松野和子、村尾玲美、森田光宏、杉浦正利
大学英語教育学会（JACET）第6回英語辞書学ワークショップ2005「英語の辞書と語彙」(東京電機大学)
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学習者コーパスを使った英語の習得研究
杉浦正利
第二言語習得研究会 第15回全国大会 (シンポジウム：電子化コーパスを利用した言語習得研究)
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Connector Usage in the English Essay Writing of Japanese EFL Learners 国際会議
Narita, Sato, and Sugiura
4th INTERNATIONAL CONFERENCE ON LANGUAGE RESOURCES AND EVALUATION
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The Use of Linking Adverbials in the English Essay Writing of Japanese EFL Learners 国際会議
Narita, Sato, and Sugiura
The Asian Association for Lexicography (ASIALEX) 2003
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日本語学習者のための擬音語・擬態語マルチメディア教材の開発 国際会議
岩崎良美, 杉浦正利
第３回「日本語教育とコンピュータ」国際会議
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Web Based Dynamic Reference System for English as a Foreign Language Learners 国際会議
Masatoshi Sugiura
CALICO 1998
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A Hypermedia Program for Learning Japanese Onomatopoeia on the Web 国際会議
Masatoshi Sugiura, Chiung-yu Lo
The Foreign Language Education and Technology Conference III
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Quick-KWIC-Dialog: A Hypermedia-based Corpus for EFL Learners 国際会議
Ozeki, S. and Sugiura, M.
CALICO 1996
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QuickDialog for Japanese 国際会議
Komori, S., Ueda, M., Ozeki, S. and Sugiura, M.
CALICO 1996
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杉浦正利
第34回（1995年度）JACET全国大会
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ハイパーメディア教材の開発と評価
杉浦正利, 熊井信弘, 山内豊, 末岡俊明
第33回大学英語教育学会全国大会
Works（作品等） 1
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「使いものになる学術英語を目指す」『科学』第79巻第2号 岩波書店 pp. 247-8.
2009年2月
共同研究・競争的資金等の研究課題 1
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英語が使える日本人育成のための文法習得過程に関する基礎的研究
2012年11月 - 2014年10月
豊秋奨学会 平成２４年度研究助成金
資金種別：競争的資金
科研費 26
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日本語母語英語学習者の第二言語処理運用能力の発達：習得から習熟へ
研究課題/研究課題番号：24K00084 2024年4月 - 2029年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B)
杉浦 正利, 江口 朗子, 阿部 真理子, 村尾 玲美, 古泉 隆, 阿部 大輔
担当区分：研究代表者
配分額：18590000円 （ 直接経費：14300000円 、 間接経費：4290000円 ）
日本語を母語とする英語学習者が、英語を使って話したり書いたりできるようになる第二言語の習得過程に関する基礎的データ（スピーキング・ライティング・語彙サイズ）を、基礎段階の学習が一通り終わっている高校１年生から、大学生になる前の高校３年生までの３年間にわたって収集する。基礎的語彙・文法を一通り学習している習得段階から、そうした第二言語の基礎知識を使いこなすことができるようになる習熟段階への発達過程を分析することで、第二言語の処理運用能力がどのように発達するかを明らかにし、言語処理運用能力の発達理論を構築するための基礎的研究を行う。
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研究課題/研究課題番号：20H01281 2020年4月 - 2025年3月
科学研究費助成事業 基盤研究(B)
杉浦 正利, 江口 朗子, 阿部 真理子, 村尾 玲美, 古泉 隆, 阿部 大輔
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
配分額：17550000円 （ 直接経費：13500000円 、 間接経費：4050000円 ）
日本語を母語とする英語学習者が、英語を使って話したり書いたりできるようになる第二言語（外国語）の習得過程に関する基礎的データを初期段階から収集し、第二言語処理能力の発達過程を明らかにする。
小学校での英語の導入後、本格的に英語を習い始める中学1年生から3年生までの３学年分のスピーキングとライティングの産出データを３年間継続して収集し、英語学習の初期段階からの横断的かつ縦断的学習者コーパスを構築し、語彙・文法・表現・構文、そして発話単位などの観点から第二言語（外国語）の習得過程を明らかにし、第二言語処理能力の発達メカニズムを説明する理論構築を目指す。
初年度は、2年度目からの本調査に向けて、タスク、調査実施方法、データ処理手順、スピーキング能力測定外部試験を検討し、本調査と同規模のデータ収集を予備調査として行った。調査対象は名古屋大学教育学部附属中学校の1年生から3年生（一学年定員80名×3学年）である。
第1回予備調査は2020年7月に実施し、スピーキングタスク・語彙サイズテスト・ライティングタスクおよびアンケート調査を行った。スピーキングタスクは、コンピューターを使いタスクを実施し録音まで行えるプログラムを開発し、問題なくデータ収集が行えることを確認した。ライティングは、紙を使用することとした。収集した産出データは、CHILDESのCHATフォーマットに基づき、コーパスデータ化することとし、作業マニュアルを作成し、データ化を行った。1回の調査で、3学年すべて合わせて、スピーキングデータで約3万5千語、ライティングデータで約1万7千語の収集ができた。
中学生のスピーキング能力の測定を行うことができる外部試験を検討し、TOEFL Primary Speaking Testを選定し、2021年1月に3学年で実施し、適切に実施できることを確認した。
第1回予備調査の実施経験を踏まえて、スピーキングタスクを改良し、オリジナルのイラストを使い、１）4コマ漫画に従い話を述べる、２）意見や考えを理由とともに述べる、３）指示されたトピックについて説明と質問をする、という3種類のタスクを、6セット分（年2回×3年分）開発した。そのうちの1回分を使用し、2021年3月に本調査と同規模の第2回予備調査を行った。
また、同じ3月に、他の中学校の協力を得て、少人数ながら6セット分すべてについて、中学1年生から3年生に実施し、本調査での実施上の問題がないかどうか、および、個々のタスクにより偏りがないかどうかを確認する調査を行った。
初年度の計画は、スピーキングとライティングのタスクを開発し、予備実験をして、産出状況を確認し、改善を重ね、タスクを完成させ、データ収集の方法を確立することであった。
スピーキングタスクは、7月の第1回の予備調査結果を踏まえ、タスクを改善し、オリジナルのイラストを使った3種類のタスクを6セット分開発することができた。また、そのうち1セットを使い第2回目の予備調査を行い、スムーズにデータ収集が行えることを確認し、データ収集の方法を確立できた。
ライティングタスクは、 ETSのCriterionで提供されている英語母語話者の小学校４年生の作文評価課題をわかりやすく日本語で同じ内容の作文ができるようにし、第1回と第2回の予備調査で紙に解答を書いてもらう形で実施し、ライティングタスクとして実施可能であることを確認できた。ただし、実施時間の制約上、書く時間が5分から7分と短いことと、小学校4年生とはいうものの母語話者の産出量は多く、中学生でも第二言語としての英語では、同じ評価基準では、適切にスコアが出ないことが分かり、ライティングの評価については今後の検討課題となった。
スピーキングデータ収集プログラムの開発については、プログラミング言語HSPを使い、オリジナルのComputer-based Speaking Testを実施できるプログラムを開発した。第1回予備調査の後、改善を重ね、第2回の予備調査で、新しいタスクでもスムーズにスピーキングテストを実施できることを確認できた。
さらに、産出データのコーパス化に必要な、データ収集後のデータ処理についてもマニュアル化を行い、第1回予備調査での収集データの処理も完了し、学習者コーパスの構築の準備ができたといえる。これだけスムーズな予備調査および本調査の準備ができたのもひとえに名古屋大学教育学部附属中学校の協力があってこそである。
来年度は、本調査の初年度であり、本年度の予備調査に基づき作成したタスクセットを使い、学習者コーパスデータを収集するとともに、本年度の予備調査で収集したデータを使用し、横断的に中学1年から3年までの発話データと作文データを、語彙サイズテスト結果及びTOEFL Primary Speaking Test (TPST) のスコアと比較しながら、分析を行う。
まず、今回開発した６セット分のスピーキングタスクの実施結果の分析を行い、年２回３年分のタスクに偏りがないようにタスクのセットを決定する。次に、第2回予備調査のデータの書き起こし・整形作業を行い、コーパスデータ化する。
スピーキングデータの収集は、第1回目を7月上旬、第2回目を1月中旬に行う予定である。スピーキング能力の外在指標としての TPST は、12月上旬に行う予定である。また、語彙サイズテストは、第1回目のスピーキングデータ収集時に行い、ライティングデータの収集は、第2回目のスピーキングデータ収集時に行う。
データの収集と並行して、本年度行った２回の予備調査から得られた中学1年から3年までのデータを横断的に各学年間の比較をするとともに、7月に収集したデータと3月に収集したデータとの縦断的変化の分析を行う。分析については統語発達の指標および語彙サイズテスト結果と TPST スコア、そして、Criterionの評価結果などを学習者要因を考慮に入れて比較検討するとともに、発話単位の分析や構文の複雑性を表す指標の開発などに取り組む。
本調査を3年間継続して行うことで、1年生から3年生までの横断的データ3年分、および、一学年（定員80名）分の3年にわたる縦断的データを収集し、英語学習の初期段階の学習者コーパスを構築する。学習者コーパスの構築と並行して、各年度でそれまでに蓄積されたデータの分析も行っていく。 -
第二言語における統語情報の予測処理に関する基礎的研究：視線逆行運動に焦点を置いて
研究課題/研究課題番号：21K00799 2021年4月 - 2024年3月
日本学術振興会 科学研究費補助金 基盤研究(C)
石田 知美
担当区分：研究分担者 資金種別：競争的資金
（ 直接経費：834000円 ）
英語学習者は、ある単語の後にどの単語がくるかという語のつながりや次にどのような文法構造がくるかを予測することが瞬時にできるか否かを、英文を読むときの視線の動きを計測することによって明らかにする。日本人英語学習者が、英文読解時に次々にインプットされる文法構造を予測できれば、特定の英単語に長い時間視線を注ぐことも、戻り読みする回数も少ないと予想される。さらに、英語母語話者と日本人英語学習者の違いは、英語力や英語にどれだけ触れているかが要因となって起こるのか検証する。
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構文部分木頻度の確率的情報に基づく第二言語習得理論構築のための基礎的研究
研究課題/研究課題番号：16H03444 2016年4月 - 2020年3月
科学研究費補助金 基盤研究(B)
杉浦 正利
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
配分額：15340000円 （ 直接経費：11800000円 、 間接経費：3540000円 ）
８週間にわたる縦断的学習者コーパス（245名分、1,836エッセイ、約36万語）を構築し、エッセイ評価の上昇に影響する要因を分析し、総語数や節数などが影響を与えることを確認した。コーパスより構文部分木を抽出し、平均統語距離を調べた結果、母語話者に比べ学習者の部分木は統語的複雑性が低いことが明らかになった。構文知識を学習者も持っているかどうかを視線計測実験で調べたところ、二重目的語構文については母語話者と同様に持っていることを示唆する結果が得られた。言語処理の基本単位として構文部分木を使うことにより、第二言語処理能力の発達過程を包括的に説明できる可能性を確認した。
約36万語の縦断的学習者コーパスを構築できたことは第二言語習得研究の基礎的データとして研究分野に貢献するものである。また、複雑性を表す言語的特徴としてこれまで平均文長等が使われてきたが、複雑性の結果としての「長さ」ではなく、理論的に複雑性そのものを表す平均統語距離（MSD）を新たに考案した点も重要である。MSDを使い、コーパスから抽出された構文部分木の複雑性を測り、学習者の言語処理が「浅い」ことを実証できた。視線計測実験により、学習者も構文知識を使っていることを実証できたことも意義深い。今後、構文部分木の重要性を生かし、高頻度構文部分木リストが開発されることにより、教育面への貢献も期待できる。 -
遷移確率に基づく第二言語処理能力発達理論構築のための基礎的研究
2012年4月 - 2016年3月
科学研究費補助金 基盤研究(B)
担当区分：研究代表者
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第二言語習得における処理単位に関する基礎的研究
2009年4月 - 2012年3月
科学研究費補助金 基盤研究(B)
杉浦 正利
担当区分：研究代表者
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第一言語としての日本語発達指標の開発と言語発達障害への適用
2006年4月 - 2008年3月
科学研究費補助金 基盤研究Ｂ（２）
宮田 Susanne
担当区分：研究分担者
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英語学習者のコロケーション知識に関する基礎的研究
2005年4月 - 2007年3月
科学研究費補助金 基盤研究(B)
担当区分：研究代表者
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学習者コーパスに基づく英語ライティング能力の評価法に関する研究
2005年4月 - 2008年3月
科学研究費補助金 基盤研究（C）
成田真澄
担当区分：研究分担者
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自然言語処理技術を応用した 英語学習者の誤用に関する包括的かつ体系的分析
2004年4月 - 2006年3月
科学研究費補助金
担当区分：研究代表者
本研究では、書きことばと話しことばに関する英語学習者の産出データを大量に収集し、各文に英語母語話者による「書き換え文」を付けた上で、自然言語処理技術を応用し「誤り」や「不自然な表現」をコンピューターを使い自動的に抽出・解析・分類し、その特徴を英語教育の専門家が分析することで、英語学習者の中間言語体系全般にわたるエラーの全体像を明らかにすることを目的としている。
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大規模コーパス研究に基づく英語学習者用例文コーパス構築と用例の適切性判断サービス
2001年4月 - 2004年3月
科学研究費補助金 基盤研究(B)
木下 徹
担当区分：研究分担者
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日本語学習辞書編纂に向けた電子化コーパス利用によるコロケーション研究
2001年4月 - 2004年3月
科学研究費補助金 基盤研究(B)
大曾美恵子
担当区分：研究分担者
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なぜ英語母語話者は英語学習者が話すのを聞いてすぐに母語話者ではないとわかるのか
2001年4月 - 2004年3月
科学研究費補助金 基盤研究(C)(2)
担当区分：研究代表者
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言語獲得研究のための文献目録データベース
2000年4月 - 2002年3月
科学研究費補助金 研究成果公開促進費・データベース
大野清幸
担当区分：研究分担者
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日本語獲得および第二言語習得における言語発達指標の開発と日英対照言語発達研究
2001年4月 - 2004年3月
科学研究費補助金 基盤研究(B)
大伴 潔
担当区分：研究分担者
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普遍的言語発達指標開発のための日英語の習得比較研究
1999年4月 - 2001年3月
科学研究費補助金 国際学術研究
白井英俊
担当区分：研究分担者
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第二言語習得研究のための英語学習者コーパスの構築とその利用
1997年4月 - 2000年3月
科学研究費補助金 基盤研究(B)
朝尾幸次郎
担当区分：研究分担者
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談話研究のための談話データの電子化の標準化と解析ツールの開発
1997年4月 - 2000年3月
科学研究費補助金 基盤研究(C)
白井英俊
担当区分：研究分担者
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インターネットでの英語による情報発信支援システムの開発
1997年4月 - 1999年3月
科学研究費補助金 奨励研究（A）
担当区分：研究代表者
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インターネット用日本人英語学習者向けオンライン辞書の試作開発
1996年4月 - 1997年3月
科学研究費補助金 奨励研究 (A)
担当区分：研究代表者
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日本語学習者の作文コーパス：電子化による共有資源化
1996年4月 - 1999年3月
科学研究費補助金 基盤研究(A)
大曾美恵子
担当区分：研究分担者
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マルチメディアと通信を利用した日本語学習支援ツールの開発
1995年4月 - 1998年3月
科学研究費補助金 試験研究 (B)
斎藤洋典
担当区分：研究分担者
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インターネットを利用した語学教育
1995年4月 - 1996年3月
科学研究費補助金 総合研究（B）
尾関修治
担当区分：研究分担者
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第二言語としての日本語の係り受け距離に基づく統語発達指標の研究
研究課題/研究課題番号：24K04011 2024年4月 - 2029年3月
科学研究費助成事業 基盤研究(C)
小森 早江子, 杉浦 正利
担当区分：研究分担者
本研究は、第二言語としての日本語の係り受け距離に基づく統語発達指標に関する基礎的研究である。日本語学習者の統語発達をデータに基づいて検討し発達過程を分析する。統語の複雑さの研究の指標として語と語の係り受け関係を示すMDD（平均係り受け距離）や、統語構造の階層性から複雑性を測るMHD（平均階層距離）などの係り受け距離に基づく指標の有効性を検証する。学習者の発達過程は個人差が大きく、横断データでの調査には限界があるため3年間の縦断調査を実施して、個々の学習者の言語発達過程を詳しく観察し一般化線形混合モデル（GLMM）などの分析手法で解析して、日本語統語運用能力の発達と統語発達の指標の関係を分析する。
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マルチモーダル刺激の統合処理と外国語学習への効果 -眼球運動とMRI実験に基づく考察-
研究課題/研究課題番号：24K00088 2024年4月 - 2028年3月
科学研究費助成事業 基盤研究(B)
梶浦 眞由美, 石田 知美, Jeong Hyeonjeong, 古泉 隆, 杉浦 正利
担当区分：研究分担者
外国語学習において、動画キャプション等、様々な感覚から情報を得るマルチモーダルな刺激入力は、情報量が多く予測誤差が小さいため、理解や習得が促進されるとする一方、ワーキングメモリ(WM)に負荷がかかり過ぎ、同時に処理しきれず、習得に繋がらない可能性も示唆されている。本研究の目的は、マルチモーダル入力の効果に影響を与える要因を探索し、効果的なマルチモーダル情報の提示方法や外国語学習への応用の仕方を、トレーニング実験、視線計測実験、MRI実験から検討することである。さらに情報を瞬時に取捨選択し処理するWM実行機能に関連した複数刺激処理モデルを構築することにも取り組みたい。
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研究課題/研究課題番号：23K20097 2020年4月 - 2025年3月
科学研究費助成事業 基盤研究(B)
杉浦 正利, 阿部 大輔, 江口 朗子, 古泉 隆, 村尾 玲美, 阿部 真理子
担当区分：研究代表者
配分額：17550000円 （ 直接経費：13500000円 、 間接経費：4050000円 ）
日本語を母語とする英語学習者が、英語を使って話したり書いたりできるようになる第二言語（外国語）の習得過程に関する基礎的データを初期段階から収集し、第二言語処理能力の発達過程を明らかにする。
小学校での英語の導入後、本格的に英語を習い始める中学1年生から3年生までの３学年分のスピーキングとライティングの産出データを３年間継続して収集し、英語学習の初期段階からの横断的かつ縦断的学習者コーパスを構築し、語彙・文法・表現・構文、そして発話単位などの観点から第二言語（外国語）の習得過程を明らかにし、第二言語処理能力の発達メカニズムを説明する理論構築を目指す。
本年度は、本調査2年目のデータ収集及びデータ整形を進めるとともに、主に三つの分析を行った。
データ収集は、昨年同様、年二回の調査とTOEFL Primary Speaking Testを行った。語彙サイズテストは第1回目に、ライティングデータの収集は第2回目に合わせて行った。
分析は、まず、分析ツールとして第一言語としての英語の統語発達研究で使用実績のあるIPSynを使って第二言語習得の発達を測定できるかどうかを検証した。第１回予備調査で収集した中学1、2、3年生のデータを横断的に分析した結果、学年間で有意なスコアの伸びを観察することができた。また、名詞句、動詞句、疑問・否定、構文の4つの下位区分のうち、動詞句がスコアの伸びに最も大きく寄与し、名詞句は有意な影響がないという結果を得た。（LCR2022で発表）
次に、話し言葉と書き言葉とで発達に違いが見られるかどうかを、第２回予備調査で収集した話し言葉データと書き言葉データを対象にIPSynで分析し比較した。その結果、スコアは全体的に話し言葉の方が高かったが、発達の傾向に違いは見られなかった。（JSLS2022で発表）
統語発達の分析に使用したIPSynは、もともと第一言語としての英語の統語発達研究用に開発された。それによって第二言語としての英語の発達も観察できることは確認できたが、第二言語習得研究分野独自の処理可能性理論（PT）に基づいて第二言語としての英語の統語発達を観察するために、PTで言語発達のステージ判定に使われている言語特徴を基にIPSynのプログラムの改良を試みた。この改良版IPSynプログラムを使い第1回本調査で収集した発話データを対象に分析した結果、スピーキング能力の発達を説明するモデルとして使用できる可能性があることが確認できた。（JSLS2023で発表予定）
年2回のデータ収集及びTOEFL Primary Speaking Testは無事完了できた。整形済みデータの分析も3種類実施でき、それぞれ、国際学会で発表（予定）できた。特に、処理可能性理論に基づいた言語特徴を使った独自の定義ファイルの開発は他には類を見ず、研究分野に対する大きな貢献といえる。そうした大きな進展があった一方で、データの整形に時間がかかり、縦断的な分析が実施できていない点はマイナス点である。総合的に見て、おおむね順調に進展していると判断される。
予定通り、来年度、本調査3年目のデータ収集を行い、データの整形作業をすすめる。データの整形作業に時間がかかっている点は、より多くの大学院生に協力を求めることで解決したい。
分析面では、改良版IPSynの観察項目を増やす等の手立を使い分析精度を上げ、研究の精緻化を図っていきたい。それとともに、縦断的な分析を行うことと、独自の平均統語距離という観点から、統語単位の複雑さと統語発達の関係を分析していきたい。
担当経験のある科目 (本学) 124
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英語（中級）
2023
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英語（基礎）
2023
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英語高度専門職業人修士論文演習ａ（2022入学～）
2023
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英語教材開発演習（2022入学～）
2023
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英語教育学修士論文演習ａ（2022入学～）
2023
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英語教育学博士論文演習ａ
2023
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英語（セミナー）
2023
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英語（セミナー）
2023
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デジタル人文学研究（2022入学～）
2023
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英語高度専門職業人修士論文演習ｂ（2022入学～）
2023
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英語教育学修士論文演習ｂ（2022入学～）
2023
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英語習得論研究（2022入学～）
2023
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[遠隔]デジタル人文学(2022入学～)
2023
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英語教育学概論
2023
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英語教育学博士論文演習ｂ
2023
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博士論文研究Ⅲｂ
2023
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英語（中級）
2022
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英語（上級）
2022
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英語（基礎）
2022
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英語教育実践演習（2022入学～）
2022
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英語教材開発演習（2022入学～）
2022
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英語教育学修士論文演習ａ（2022入学～）
2022
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英語教材開発演習（～2021入学）
2022
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英語教育学博士論文演習ａ
2022
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博士論文研究Ⅲａ
2022
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デジタル人文学（2022入学～）
2022
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英語教育学入門
2022
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英語（コミュニケーション）
2022
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英語（中級）
2022
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英語（中級）
2022
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デジタル人文学研究（2022入学～）
2022
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英語教育学修士論文演習ｂ（2022入学～）
2022
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英語習得論研究（2022入学～）
2022
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第二言語処理論特論（～2021入学）
2022
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英語教育学博士論文演習ｂ
2022
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博士論文研究Ⅲｂ
2022
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英語教材開発演習
2021
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第二言語処理論
2021
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英語（中級）
2021
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英語（上級）
2021
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英語（基礎）
2021
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博士論文研究Ⅲａ
2021
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英語教育学入門
2021
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英語（セミナー）
2021
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英語（上級）
2021
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英語（中級）
2021
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英語習得論特論
2021
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第二言語処理論特論
2021
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第二言語処理論演習
2021
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博士論文研究Ⅲｂ
2021
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英語（基礎）
2020
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英語（基礎）
2020
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英語（中級）
2020
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英語（上級）
2020
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英語（上級）
2020
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英語（上級）
2020
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英語（セミナー）
2020
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英語習得論特論
2020
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第二言語処理論特論
2020
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第二言語処理論演習
2020
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博士論文研究Ⅲｂ
2020
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英語教育実践演習
2020
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博士論文研究IIIa
2020
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英語教材開発演習
2020
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英語教育学入門
2020
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第二言語処理論
2020
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英語（上級）
2018
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英語（コミュニケーション）
2018
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第二言語処理論
2018
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英語教材開発演習
2018
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英語教育実践演習
2018
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第二言語処理論演習
2018
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第二言語処理論特論・英語習得論特論
2018
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英語教育学入門
2018
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英語（中級）
2018
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英語（セミナー）
2018
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第二言語処理論
2017
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英語教材開発演習
2017
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英語（基礎）
2017
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英語（上級）
2017
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英語（サバイバル）
2017
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リサーチデザインと言語統計処理
2015
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言語教育と言語情報演習
2015
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英語（セミナー）
2015
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学習者コーパス論
2015
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英語（上級）
2015
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CALL教材開発論
2015
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言語教育と言語情報演習
2014
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言語教育と言語情報演習
2014
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学習者コーパス論
2014
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英語（セミナー）
2014
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言語教育工学
2014
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英語（サバイバル）
2014
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英語（上級）
2014
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学習者コーパス論
2013
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言語教育工学
2013
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英語（セミナー）
2013
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英語（上級）
2013
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言語教育と言語情報演習
2013
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学習者コーパス論
2012
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英語中級
2012
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英語コミュニケーション
2012
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英語コミュニケーション
2012
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英語上級
2012
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言語教育工学
2012
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言語教育と言語情報演習
2012
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英語上級
2012
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英語サバイバル
2012
-
英語上級
2012
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英語上級
2012
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英語（中級）
2011
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英語（コミュニケーション）
2011
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英語（コミュニケーション）
2011
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英語（中級）
2011
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英語（セミナー）
2011
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英語（基礎）
2010
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言語教育と言語情報演習
2010
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言語教育工学
2010
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英語（上級）
2010
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CALL教材開発論
2009
-
英語（コミュニケーション）
2009
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学習者コーパス論
2009
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言語学習論
1996
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言語学習論
1995
担当経験のある科目 (本学以外) 2
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第二言語習得論
2013年4月 - 2014年3月 （静岡大学）
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学習者コーパス論
2007年4月 - 2008年3月 （九州大学）
学術貢献活動 8
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JACET International Convention Selected Papers, Vol.8 査読委員
役割：査読
2022年3月
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大学英語教育学会中部支部研究企画委員
役割：企画立案・運営等
2021年4月 - 現在
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大学英語教育学会中部支部紀要編集委員
役割：企画立案・運営等, 査読
2021年4月 - 現在
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大学英語教育学会褒賞・学術出版物選考委員
役割：審査・評価, 査読
2021年4月 - 現在
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言語科学会2021年度年次国際大会 国際学術貢献
役割：査読
言語科学会 2021年2月 - 2021年3月
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大学英語教育学会紀要65号
役割：査読
2021年2月
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New Generation Computing 国際学術貢献
役割：査読
New Generation Computing, Springer 2018年1月
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The Japanese Society for Language Sciences 運営委員 国際学術貢献
役割：企画立案・運営等
- 現在