研究者詳細 - 後藤　明史

講演・口頭発表等 - 後藤　明史

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教師視点映像記録を活用した教職授業のカリキュラムマネージメントVI

平山　勉, 後藤明史, 谷口正明

第30回大学教育研究フォーラム 2024年3月13日

教師視点映像記録を活用した授業者の授業改善III―小学校の事例分析に基づいてー

平山勉, 後藤明史, 谷口正明, 他

日本教育方法学会第59回大会 2023年10月15日日本教育方法学会

教師視点映像記録を活用した授業研究方法4

平山勉, 後藤明史, 谷口正明

日本教育方法学会第59回大会 2023年10月14日日本教育方法学会

名古屋大学IDの多要素認証への移行と得られた知見

嶋田創, 柘植朗, 後藤明史

第60回インターネットと運用技術研究発表会 2023年3月15日情報処理学会

教師視点映像記録を活用した教職授業のカリキュラムマネージメントV

平山　勉, 後藤明史, 谷口正明

第29回大学教育研究フォーラム 2023年3月15日

名古屋大学における学生の利便性向上を目指した LMS 連携システムの開発

澤田桂都, 山本実央, 木迫璃玖, 大平茂輝, 後藤明史, 戸田智基

大学ICT推進協議会 2022年度年次大会 2022年12月15日大学ICT推進協議会

教師の一人称視点を用いた授業分析ー初任教師と熟練教師の視野に着目してー

谷口正明, 後藤明史, 平山勉

第58回日本教育方法学会 2022年10月2日日本教育方法学会

教師視点映像記録を活用した授業研究方法3

平山勉, 後藤明史, 谷口正明

日本教育方法学会第58回大会 2022年10月2日日本教育方法学会

教師視点映像記録を活用した授業者の授業改善II―道徳とプログラミングの事例分析に基づいてー

平山勉, 後藤明史, 谷口正明, 他

日本教育方法学会第58回大会 2022年10月2日日本教育方法学会

教師視点映像記録を活用した教職授業のカリキュラムマネージメントIV

平山　勉, 後藤明史, 谷口正明

第28回大学教育研究フォーラム 2022年3月17日

教師視点映像記録を活用した授業者の授業改善―道徳とプログラミングの事例分析に基づいてー

平山勉, 後藤明史, 他

日本教育方法学会第57回大会 2021年9月26日

教師視点映像記録を活用した授業研究方法2

平山勉, 後藤明史, 谷口正明

日本教育方法学会第57回大会 2021年9月26日日本教育方法学会

名古屋大学における2020年度LMS利用ログ分析ならびに学習活動分析に向けた今後の展開

戸田智基, 大平茂輝, 後藤明史

教育機関DXシンポ第28回 2021年3月19日

教師視点映像記録を活用した教職授業のカリキュラムマネージメントIII

平山　勉, 後藤明史, 谷口正明

第27回大学教育研究フォーラム 2021年3月18日

教師視点の映像記録を活用した授業実践能力育成支援の試みV

平山勉, 後藤明史, 他

日本教育方法学会第56回大会 2020年10月11日

オンデマンド型オンライン授業における学習活動分析の試み

戸田智基, 大平茂輝, 後藤明史

教育機関DXシンポ第17回 2020年9月25日

道徳の時間のねらいを達成するために教師がしていること

中山真樹, 平山勉, 後藤明史

日本道徳教育方法学会第26回研究発表大会 2020年6月13日

教師視点映像記録を活用した教職授業のカリキュラムマネージメントII

平山　勉, 後藤明史, 谷口正明

第26回大学教育研究フォーラム

教師視点の映像記録を活用した授業実践能力育成支援の試みIV

平山勉, 後藤明史, 他

日本教育方法学会第55回大会

教師視点映像記録を活用した授業研究方法

平山勉, 後藤明史, 他

日本教育方法学会第55回大会 2019年9月29日

Analysis of Teachers' first-person view and gaze points -- Development of lessons of a novice teacher -- 国際会議

Masa-aki Taniguchi, Tsutomu Hirayama, Akifumi Goto

教師視点映像記録を活用した教職授業のカリキュラムマネージメント

平山　勉, 後藤明史, 谷口正明

第25回大学教育研究フォーラム

教師視点の映像記録を活用した授業実践能力育成支援の試みⅢ

平山勉, 後藤明史. 谷口正明

第54回日本教育方法学会

Analysis of Teachers' View Using an Eye-tracking Camera System -- Difference between an Expert Teacher and a Novice Teacher -- 国際会議

Masa-aki Taniguchi, Tsutomu Hirayama, Akifumi Goto

International Conference for Media in Education 2018

開催年月日： 2018年8月

記述言語：英語会議種別：口頭発表（一般）

開催地：University of Hawaii at Mānoa 国名：アメリカ合衆国

In this study, we recorded the class of an expert teacher (Teacher Y) who had teacher experience for 17 years and a novice teacher (Teacher A) using an eye tracking camera in addition to usual movie cameras. Both teachers taught the same teaching unit of Japanese Language in their classes using the same teaching plans. We compared the teaching behaviors and analyzed the distributions of gaze points during classes.
We classified the respective teaching behavior into a category of "designation", "guidance between the desk" and "a teacher explanation and a teacher question".
In "designation", the gaze points of Teacher Y were significantly wider distributed than those of Teacher A in the horizontal direction. In "guidance between the desk", the distribution of the gaze points of Teacher Y was significantly wider than that of Teacher A both in the horizontal and vertical direction. Especially, there was very large significant difference in the vertical direction. In "a teacher explanation and a teacher question", the gaze points of Teacher Y were wider distributed than those of Teacher A, and the significant difference in the vertical direction was a little, but the very large significant difference was seen in the horizontal direction.

教師の一人称視点映像を活用した教育実習事前指導の試みⅡ

平山　勉, 後藤明史, 谷口正明

第24回大学教育研究フォーラム

Analysis of Teachers' View Using an Eye-tracking Camera System -- Improvement of Lessons of a Novice Teacher -- 国際会議

Masa-aki Taniguchi, Tsutomu Hirayama, Akifumi Goto

World Association of Lesson Studies (WALS) International Conference 2017

開催年月日： 2017年11月

記述言語：英語会議種別：口頭発表（一般）

開催地：Nagoya University 国名：日本国

We have been recording movies and gaze points of teachers in their classes using an eye tracking camera as well as conventional multi-angle movie record. We are studying relations between the class practice abilities of teachers and gaze points at which a teacher is looking during class. In this study, we recorded the lessons of the two classes of Teacher I, a junior high school science teacher. The lessons of these two classes were the same unit (for the second grade, science, the first field, "static electricity and current"). In the first period, she carried out a lesson in one class. In the second period, we looked back at classes with Teacher I, supervisor of teacher I, and three of us. Afterthat, Teacher I did the same unit lesson in another class. Teacher I was a faculty member who graduated from undergraduate department of biological system and had little consciousness because of lack of expert knowledge on this unit (electric field, physics). Nonetheless, she had understood the contents of the subject and was able to give lessons to the students even in the first period class. In the third period, the class was improved greatly, reflecting the review and advices in the second period. In other words, the field of view became wider and the way of taking intervals was improved, such that she slowly looked at all the students after questioning, nominated them, and explained. As the class was very successful, the activity of students increased and the class became very active. We analyze and quantitatively evaluate these on the basis of multi angle images and the numerical gaze data of the eye tracking camera.

教師視点の映像記録を活用した授業実践能力育成支援の試みII

平山勉, 後藤明史, 谷口正明, 竹内英人

日本教育方法学会第53回大会

名古屋大学における紙レポートシステムの試験導入と課題

戸田智基，田上奈緒，中務孝広，松岡孝，大平茂輝，後藤明史，出口大輔

Ja Skai カンファレンス2017

教師の一人称視点映像を活用した教育実習事前指導の試み

平山　勉, 後藤明史, 谷口正明

第23回大学教育研究フォーラム

教師視点の映像記録を活用した授業の多元的記録・分析・構成方法の研究(3)

後藤明史, 平山勉, 谷口正明

日本教育工学会研究会17-1

教師視点の映像記録を活用した授業実践能力育成支援の試み

平山勉, 後藤明史, 竹内英人

日本教育方法学会第52回大会

授業満足度 100 点の事例分析に基づく大学授業スキルに関する一考察

平山勉, 後藤明史

第22回大学教育研究フォーラム

名古屋大学におけるSakai上での全講義登録のための教務連携システム開発

田上奈緒, 中務孝広, 松岡孝, 太田芳博, 大平茂輝, 後藤明史, 出口大輔, 戸田智基, 森健策

Ja Sakai カンファレンス2016

ティーム・ティーチングの授業実践を通した授業実践能力育成の可能性－教師視点の映像記録を活用して－

平山勉, 後藤明史, 竹内英人

日本教育方法学会第51回大会

ユビキタス映像視聴システムを活用した授業研究の試みIV

平山勉, 後藤明史

第21回大学教育研究フォーラム

Sakaiと連携した動画配信サービスの導入

後藤明史, 太田芳博, 中務孝広, 田上奈緒, 大平茂輝, 出口大輔, 森健策

情報メディア教育研究センター　シンポジウム2015　/　Ja Sakaiカンファレンス

The research on multifactorial record, analysis and construction with teacher's view using an eye tracking camera system 国際会議

Tsutomu Hirayama, Akifumi Goto

Science Education in Various Contexts: The Nrxt Genertaration NTNU-HU-SNU Joint Symposium on Science Education & The 17th HU-SNU Joint Symposium-Sattelite Session

ユビキタス映像記録視聴システムを活用した教職課程履修生の授業実践能力育成支援の試みIV

平山勉, 後藤明史

日本教育方法学会第50回記念大会

教師視点の映像記録を活用した授業の多元的記録・分析・構成方法の研究II

後藤明史, 平山勉

中部教育学会第63回大会

ユビキタス映像視聴システムを活用した授業研究の試みIII

平山勉, 後藤明史

第20回大学教育研究フォーラム

教師視点の映像記録を活用した授業の多元的記録・分析・構成方法の研究

後藤明史, 平山勉

日本教育工学会研究会14-1

ユビキタス映像視聴システムを活用した教職課程履修生の授業実践能力育成支援の試みIII

平山勉, 後藤明史, 竹内英人

日本教育方法学会第４９回大会

『篠岡百話2012』地域たんけんカルタづくり−子どもの社会参画を支援する地域＋学校＋専門家の取組み−

原愛樹、後藤明史

中部教育学会第６２回大会

ユビキタス映像記録視聴システムを括用した授業研究の試みII

平山勉, 後藤明史, 竹内英人

第19回大学教育研究フォーラム

ユビキタス映像視聴システムを活用した教職課程履修生の授業実践能力育成支援の試みII

平山勉, 後藤明史, 竹内英人

日本教育方法学会第４８回大会

ユビキタス映像記録視聴システムを括用した授業研究の試み

平山勉, 後藤明史, 竹内英人

第18回大学教育研究フォーラム

ユビキタス映像視聴システムを活用した教職課程履修生の授業実践能力育成支援の試み

平山勉, 後藤明史, 竹内英人

日本教育方法学会第47回大会

iPadを使用したe教材の検証-日本,中国,アメリカを比較して-

諏訪純代, 何思穎, 渡辺悠平, 後藤明史

中部教育学会第６０回大会

ユビキタス映像記録視聴システムを括用した授業能力育成支援の試み

平山勉, 後藤明史, 竹内英人

教育工学会研究会JSET11-1

ユビキタス映像視聴システムを活用した教職課程履修生の授業実践能力支援の試み

平山勉、後藤明史、竹内英人

日本教育方法学会第４６回大会

ユビキタス映像視聴システムを活用した教育実習生の授業実践能力支援の試みⅡ

平山勉、後藤明史、竹内英人

日本教育方法学会第４５回大会

無線インターネット放送による中心商業地（名古屋市伏見・長者町地区）の活性化に関する研究

第５回戦略的情報通信研究開発推進制度成果発表会

インターネットによる地域活性化–「長者町インターネット放送」の試み

宇佐美理、山田昌臣、武市久美、加藤淳、後藤明史、安田孝美

情報文化学会東海支部研究会

天白-可児キャンパス間の遠隔講義システムを活用した教職履修学生の支援の試み

平山勉、後藤明史、竹内英人

日本教育工学会研究会

視線と対象：ロボットへの学習者の視線行動の特徴を中心に

日本教育工学会研究会

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