Organization
Graduate School of Humanities Department of Humanities Associate professor
Graduate School
Graduate School of Humanities
Undergraduate School
School of Humanities Department of Humanities
Title
Associate professor
MURAO, Remi
Degree 1
-
学術博士 （ 2009.7 名古屋大学 ）
Research Interests 2
-
Language Education
-
Second Language Acquisition
Research Areas 1
-
Others / Others / Foreign Language Education
Research History 3
-
Nagoya University Associate professor
2017.4
-
Associate Professor, Graduate School of Languages and Cultures
2010.4
Country：Japan
-
Associate Professor, Open Education Center, Waseda University
2007.4 - 2010.3
Country：Japan
Education 1
-
Nagoya University Graduate School of International Development Department of International Communication
2003.4 - 2007.3
Country： Japan
Professional Memberships 5
-
Japan Society of English Language Education
-
The Japan Association for Language Education and Technology
-
Japanese Society for Language Sciences
-
J-SLA
-
American Association of Applied Linguistics
2021.10
Committee Memberships 2
-
中部地区英語教育学会 運営委員・紀要編集委員・査読委員
2020.4
-
外国語教育メディア学会 紀要編集委員
2018.4
Awards 1
-
2004 Best Paper Award
2004.8 Japan Society of English Language Education
Papers 29
-
中学生のスピーキングにおける流暢さの発達的変化 Reviewed
杉浦正利, 江口朗子, 阿部真理子, 村尾玲美, 古泉隆, 阿部大輔
Vol. 6 page： 169 - 184 2024.3
-
Jiale Lu & Remi Murao
Ampersand ( 10 ) 2023.6
-
Murao, R
READING TO LEARN IN A FOREIGN LANGUAGE: AN INTEGRATED APPROACH TO FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION AND ASSESSMENT page： 84 - 110 2019
-
Does reading-aloud training facilitate the improvement of English stress-timed rhythm?: A comparison between repeating and parallel reading Reviewed
Remi Murao, Tsunehisa Isaji, Shunsuke Tanemura, Hiroshi Shirono, Junko Yamanaka, Junko Ishikawa, Tadashi Noro
Annual Review of Language Education in Japan ( 29 ) page： 289-304 2018.3
-
The effects of syllable sequence frequency on EFL learners' speech recognition. Reviewed
Remi Murao, Tetsushi Kajiro
Annual Review of English Language Education in Japan ( 28 ) page： 161-176 2017.3
-
The use of prosody in semantic and syntactic disambiguation: Comparison between Japanese and Chinese speakers' sentence production in English Reviewed
Shuang Tian, Remi Murao
PAAL Journal Vol. 20 ( 1 ) page： 113-134 2016.10
-
音読と黙読―どちらが読解力を予測できるか― Reviewed
野呂忠司、伊佐地恒久、村尾玲美、吉川りさ、石川純子、種村俊介、山中純子
中部地区英語教育学会紀要 ( 45 ) page： 81-86 2016.3
-
日本人英語学習者の音韻語獲得プロセス解明に向けた基礎データベース構築の試み Reviewed
神白哲史、村尾玲美
中部地区英語教育学会紀要 ( 44 ) page： 245-250 2015.3
-
日本人英語学習者の音韻語獲得プロセス解明に向けた基礎データベース構築の試み Reviewed
神白哲史・村尾玲美
中部地区英語教育学会紀要 ( 44 ) page： 247-252 2015.1
-
Strategies used by Japanese learners of English to determine word order in binomials Reviewed
Mitsuhiro Morita, Sakaue Tatsuya, Kazuko Matsuno, Remi Murao
( 25 ) page： 65-78 2014.3
-
Strategies used by Japanese learners of English to determine word order in binomials. Reviewed
Morita, M., Tatsuya, S., Matsuno, K., & Murao, R.
ARELE/The Japan Society of English Language Education ( 25 ) page： 65-78 2014.3
-
英語の高頻度品詞連鎖における韻律パターン認識
村尾玲美
言語文化論集/名古屋大学国際言語文化研究科 Vol. XXXV ( 2 ) page： 99-108 2014.3
-
英語の高頻度品詞連鎖における韻律パターン認識
村尾 玲美
言語文化論集 Vol. XXXV ( ２ ) page： 99-108 2014.3
-
韻律的手がかりによる文構造の認識判断―英語母語話者を対象とした調査― Reviewed
村尾 玲美
ククロス：国際コミュニケーション論集 ( 8 ) page： 57-72 2011.3
-
国際言語としての英語における韻律の役割
村尾玲美
ことばとコミュニケーションのフォーラム page： 197-208 2011.3
-
Production Units in English Writing: Comparison of fluency between native speakers and non-native speakers. Reviewed
Matsuno, K., Murao, R., Morita, M., Sakaue, T., and Sugiura M.
Studies in Language Sciences Vol. 9 page： 143-160 2010.6
-
Towards the assessment of the use of prosodic cues in speech recognition. Reviewed
Remi Murao, Michiko Nakano
Proceedings of the 14th Conference of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics. page： 260-262 2009.8
-
言語産出におけるプランニングのためのICT利用
村尾 玲美
「全国調査から見るICT教育―実践・評価・理論」2008年度ＩＣＴ調査研究特別委員会活動報告書. 大学英語教育学会 page： 201-212 2009.6
-
聞き間違い現象から探る音声言語認識メカニズム
村尾 玲美
第35回全国英語教育学会鳥取大会要綱集 page： 512-513 2009
-
The essential role of prosodic representation of lexical phrases in speech recognition. Reviewed
Remi Murao
Proceedings of the 13th Conference of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics. page： 67-70 2008.8
-
Developing transferable skills and social intelligence through Theme-Based Cross Cultural Distance Learning 2008 Spring Semester. Reviewed
Michiko Nakano, Remi Murao, Annette Karseras Sumi, Mariko Yokota, Seiko Ito, and Darren Mcdermott.
Information Communication Technology Practice & Research 2007. JACET ICT Special Committee. page： 191-199 2008.3
-
フリーツールを利用したコロケーション学習
『2007年度ICT授業実践報告書』大学英語教育学会(JACET) ICT調査研究特別委員会 page： 45-52 2008.3
-
NICEのレベル別データを用いたofの使用分析
村尾 玲美
杉浦正利（代表）『英語学習者のコロケーション知識に関する基礎的研究』日本学術振興会 平成17、18、19年度 科学研究費補助金 基盤研究（B）課題番号：17320084 page： 91-104 2008
-
統語的観点から見た英文ライティングにおけるポーズ位置の分析：英語母語話者と日本人英語学習者の比較 Reviewed
松野和子・村尾玲美・森田光宏・阪上辰也・村木恭子・大名力・杉浦正利
言語科学会 第九回年次国際大会予稿集 page： 27-30 2007
-
音声言語の認識におけるプロソディと定型表現の役割
第32回全国英語教育学会 高知研究大会要綱集 page： 467-470 2006.8
-
日本人英語学習者のライティングにおける産出単位の分析
村尾玲美・阪上辰也・大名力・松野和子・森田光宏・杉浦正利
言語科学会第8回年次国際大会予稿集 page： 37-42 2006
-
ゲーティング法を応用した英語リスニング能力の要因分析 Reviewed
Vol. 18 page： 61-76 2006
-
L1 influence on learners' use of high-frequency Verb + Noun collocations. Reviewed
ARELE. Japan Society of English Language Education Vol. 15 page： 1-10 2004
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英語学習者と母語話者の作文における基本動詞takeの使用パターン－学習者コーパスを利用したアプローチ－
名古屋短期大学研究紀要 Vol. 42 page： 99-108 2004
Books 4
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Reading to learn in a foreign language: An integrated approach to foreign language instruction and assessment
Keiko Koda, Junko Yamashita（ Role： Joint author , Chapter 5: Cultivating reading to learn skills in fostering oral presentation competence as an essential tool for participating in an increasingly globalized society）
Routledge 2018.9 （ ISBN:978-1-138-74099-0 ）
-
英語学習者コーパス活用ハンドブック
投野由紀夫・金子朝子・杉浦正利・和泉絵美（編者）（ Role： Joint author , ofを含んだ連語表現の使用分析）
大修館書店 2013.9
-
A Formum on Languages and Communication
（ Role： Joint author）
2011.3 （ ISBN:978-4-7589-2161-9 ）
-
英語リーディング指導ハンドブック
門田修平・野呂忠司・氏木道人（編著）（ Role： Joint author , 「リーディングとライティングとの統合」「ライティングの心的プロセス」「タスクリーディングによってリーディング活動を活性化する」）
大修館書店 2010.4
Presentations 33
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Examining the influence of frequencies on acquiring knowledge of verb subcategorization frames International conference
Remi Murao and Akiko Eguchi
American Association for Applied Linguistics 2024 2024.3.18 American Association for Applied Linguistics
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中学生のスピーキングにおける流暢な産出単位の発達研究 International conference
杉浦正利・江口朗子・阿部真理子・村尾玲美・古泉隆・阿部大輔
第6回学習者コーパス研究国際シンポジウム 2024.2.3
-
What Do Elicited Imitation Tasks for Young Learners Measure? International conference
Akiko Eguchi & Remi Murao
EuroSLA2023 2023.9.1 EuroSLA
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動詞下位範疇化情報の習得困難度に関する考察
村尾玲美・伊佐地恒久・石田知美・城野博志・種村俊介・吉川りさ・石川純子・本多明子・野呂忠司
第48回全国英語教育学会香川研究大会 2023.8.19 全国英語教育学会
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処理可能性理論に基づいたIPSyn定義ファイル䛾開発―第二言語として䛾英語䛾統語発達䛾評価に向けて― International conference
杉浦正利・古泉隆・江口朗子・阿部真理子・村尾玲美・阿部大輔
言語科学会 第24回年次国際大会 2023.7.8 言語科学会
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A longitudinal study of the relationship between elicited imitation performance and linguistic knowledge in young EFL learner. International conference
Akiko Eguchi & Remi Murao
JSLS2023 2023.7.9 Japan Society of Language Science
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Relationship between L2 listening ability, mean length of perceptual run, and sequential knowledge of language International conference
Remi Murao, Akiko Eguchi
American Association of Applied Linguistics Annual Conference 2023.3.19 American Association of Applied Linguistics
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第二言語としての英語の統語発達は話し言葉と書き言葉で違うか？― IPSynを使った統語発達の比較 International conference
杉浦 正利・江口 朗子・阿部 真理子・ 村尾 玲美・古泉 隆・阿部 大輔
言語科学会第23回年次国際大会（JSLS2022） 2022.9.25 言語科学会
-
Using IPSyn to Measure Early L2 Syntactic Development International conference
Masatoshi Sugiura, Akiko Eguchi, Mariko Abe, Remi Murao, Takashi Koizumi, Daisuke Abe
The 6th Learner Corpus Research Conference (LCR2022) 2022.9.23 Learner Corpus Association
-
Development of a test measuring the knowledge of L2 verb subcategorization frames International conference
Remi Murao, Hiroshi Shirono, Shunsuke Tanemura, Tomomi Ishida, Tsunehisa Isaji, Lisa Yoshikawa, Junko Ishikawa, Akiko Honda, Tadashi Noro
43rd Language Testing Research Colloquium (LTRC) 2022 2022.3.11 International Language Testing Association (ILTA)
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日本語を母語とする中学生の英語産出能力の発達調査：Step-Up English Project
杉浦正利・江口朗子・阿部真理子・村尾玲美・古泉隆・阿部大輔
外国語教育メディア学会第60回全国研究大会 2021.8.22 外国語教育メディア学会
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Factors Affecting the Acquisition of L2 Verb Subcategorization Frames International conference
Remi Murao, Hiroshi Shirono, Shunsuke Tanemura, Tsunehisa Isaji, Junko Ishikawa, Lisa Yoshikawa, Akiko Honda, Tomomi Ishida, & Tadashi Noro
The 20th International Conference of the Japan Second Language Association 2021.3.27 The Japan Second Language Association
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日本語母語英語学習者の産出能力の発達研究のための縦断的コーパス構築へ向けて
杉浦正利・江口朗子・阿部真理子・村尾玲美・古泉隆・阿部大輔
外国語教育メディア学会第95回中部支部研究大会 2020.12.13 外国語教育メディア学会中部支部
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動詞の下位範疇化情報の産出的知識の習得に影響を与える諸要因
城野博志・村尾玲美・種村俊介・伊佐地恒久・石川純子・本多明子・吉川りさ・野呂忠司
第49回中部地区英語教育学会石川大会 2019.6.23 中部地区英語教育学会
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平均連続認知語数を伸ばす教育実践およびリスニング力との関係について
村尾玲美
全国英語教育学会第４４回京都研究大会 2018.8.5 全国英語教育学会
-
第二言語習得研究からスズキ・メソードを振り返る Invited
村尾玲美
公益社団法人才能教育研究会２０１８年度全国指導者研究会 2020.6.6 公益社団法人才能教育研究会
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リピーディングとパラレル・リーディング：英語の強勢拍リズムへの効果の分析
伊佐地恒久・村尾玲美・種村俊介・城野博志・山中純子・石川純子・野呂忠司
中部地区英語教育学会
-
中学校英語検定教科書における音節連鎖頻度と聞き取りの関係
村尾玲美・神白哲史
全国英語教育学会
-
音読と黙読：どちらがテキストを理解しやすいか
野呂忠司,村尾玲美,伊佐地恒久, 石川純子,山中純子,種村俊介,吉川りさ
第41回全国英語教育学会熊本研究大会
-
音読と黙読：どちらが読解力を予測できるか
野呂忠司,村尾玲美,伊佐地恒久, 石川純子,山中純子,種村俊介,吉川りさ
第45回中部地区英語教育学会和歌山大会
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日本人英語学習者の音韻語獲得プロセス解明に向けた基礎データベース構築の試み
神白哲史・村尾玲美
全国英語教育学会第40回徳島研究大会
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英語教育への実証的アプローチー実験手法と統計分析の基本ー「ゲーティング法を利用した音声言語認識研究から分かること」
村尾玲美・阪上辰也・森田光宏
第９回静岡大学教養英語講演会
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プロソディによる意味的統語的曖昧性の解消：日本語話者と中国語話者による英語音声産出の比較を通して
田霜・村尾玲美
外国語教育メディア学会中部支部大会
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Processing of binomials by native speakers and second language learners. International conference
Mitsuhiro Morita, Tatsuya Sakaue, Remi Murao, Kazuko Matsuno
EuroSLA 23
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英語高頻度品詞連鎖における韻律パターン認識
村尾玲美
全国英語教育学会北海道大会
-
日本人英語学習者による二項表現の知識と順序決定方略
森田光宏・阪上辰也・松野和子・村尾玲美
全国英語教育学会北海道大会
-
音声言語認識のためのプロソディ情報の利用について
村尾玲美
メディアを活用した英語プロソディ習得の研究―現状と今後の展開
-
アカデミックイングリッシュ学習用CALL教材の開発とその改善および評価
古泉 隆,松原 緑,佐藤 雄大,尾関 修治,杉浦 正利,村尾 玲美
、
-
Development and Enhancement of CALL Materials for Learning Academic English Skills International conference
Development and Enhancement of CALL Materials for Learning Academic English Skills
-
日本人英語学習者『動的』コーパスの構築
-
WEBテレビ会議システムを利用した異文化交流実践の取り組み
第４７回大学英語教育学会全国大会
-
教師と学習者による協働的学習空間を志向した4技能研究：測定・評価から指導への還元
山西博之・村尾玲美・土方裕子・猫田英伸・田中博晃
外国語教育メディア学会第47回全国研究大会
-
Processing loads and fluency in writing: Comparison of the production fluency between native speakers and non-native speakers in terms of the "Cost Criteria" International conference
Symposium on Second Language Writing 2007,
Research Project for Joint Research, Competitive Funding, etc. 2
-
リアルタイム英作文記録システムを用いた英文ライティングにおける認知情報処理過程の分析
2006.4 - 2007.3
堀情報科学振興財団
Grant type：Competitive
-
ゲーティング法を応用した英語リスニング能力の要因分析
2005.7 - 2006.4
「英検」研究助成
村尾 玲美
Grant type：Competitive
KAKENHI (Grants-in-Aid for Scientific Research) 9
-
Grant number：23K17499 2023.6 - 2026.3
Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Authorship：Principal investigator
Grant amount：\5980000 （ Direct Cost: \4600000 、 Indirect Cost：\1380000 ）
-
Grant number：21H00542 2021.4 - 2025.3
Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Authorship：Principal investigator
Grant amount：\6630000 （ Direct Cost: \5100000 、 Indirect Cost：\1530000 ）
-
Grant number：20H01281 2020.4 - 2025.3
科学研究費助成事業 基盤研究(B)
杉浦 正利, 江口 朗子, 阿部 真理子, 村尾 玲美, 古泉 隆, 阿部 大輔
Authorship：Coinvestigator(s)
日本語を母語とする英語学習者が、英語を使って話したり書いたりできるようになる第二言語（外国語）の習得過程に関する基礎的データを初期段階から収集し、第二言語処理能力の発達過程を明らかにする。
小学校での英語の導入後、本格的に英語を習い始める中学1年生から3年生までの３学年分のスピーキングとライティングの産出データを３年間継続して収集し、英語学習の初期段階からの横断的かつ縦断的学習者コーパスを構築し、語彙・文法・表現・構文、そして発話単位などの観点から第二言語（外国語）の習得過程を明らかにし、第二言語処理能力の発達メカニズムを説明する理論構築を目指す。
本年度は、本調査2年目のデータ収集及びデータ整形を進めるとともに、主に三つの分析を行った。
データ収集は、昨年同様、年二回の調査とTOEFL Primary Speaking Testを行った。語彙サイズテストは第1回目に、ライティングデータの収集は第2回目に合わせて行った。
分析は、まず、分析ツールとして第一言語としての英語の統語発達研究で使用実績のあるIPSynを使って第二言語習得の発達を測定できるかどうかを検証した。第１回予備調査で収集した中学1、2、3年生のデータを横断的に分析した結果、学年間で有意なスコアの伸びを観察することができた。また、名詞句、動詞句、疑問・否定、構文の4つの下位区分のうち、動詞句がスコアの伸びに最も大きく寄与し、名詞句は有意な影響がないという結果を得た。（LCR2022で発表）
次に、話し言葉と書き言葉とで発達に違いが見られるかどうかを、第２回予備調査で収集した話し言葉データと書き言葉データを対象にIPSynで分析し比較した。その結果、スコアは全体的に話し言葉の方が高かったが、発達の傾向に違いは見られなかった。（JSLS2022で発表）
統語発達の分析に使用したIPSynは、もともと第一言語としての英語の統語発達研究用に開発された。それによって第二言語としての英語の発達も観察できることは確認できたが、第二言語習得研究分野独自の処理可能性理論（PT）に基づいて第二言語としての英語の統語発達を観察するために、PTで言語発達のステージ判定に使われている言語特徴を基にIPSynのプログラムの改良を試みた。この改良版IPSynプログラムを使い第1回本調査で収集した発話データを対象に分析した結果、スピーキング能力の発達を説明するモデルとして使用できる可能性があることが確認できた。（JSLS2023で発表予定）
年2回のデータ収集及びTOEFL Primary Speaking Testは無事完了できた。整形済みデータの分析も3種類実施でき、それぞれ、国際学会で発表（予定）できた。特に、処理可能性理論に基づいた言語特徴を使った独自の定義ファイルの開発は他には類を見ず、研究分野に対する大きな貢献といえる。そうした大きな進展があった一方で、データの整形に時間がかかり、縦断的な分析が実施できていない点はマイナス点である。総合的に見て、おおむね順調に進展していると判断される。
予定通り、来年度、本調査3年目のデータ収集を行い、データの整形作業をすすめる。データの整形作業に時間がかかっている点は、より多くの大学院生に協力を求めることで解決したい。
分析面では、改良版IPSynの観察項目を増やす等の手立を使い分析精度を上げ、研究の精緻化を図っていきたい。それとともに、縦断的な分析を行うことと、独自の平均統語距離という観点から、統語単位の複雑さと統語発達の関係を分析していきたい。 -
Grant number：19K00811 2019.4 - 2024.3
Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Authorship：Coinvestigator(s) Grant type：Competitive
-
Grant number：17K02970 2017.4 - 2021.3
Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Murao Remi
Authorship：Principal investigator
Grant amount：\3510000 （ Direct Cost: \2700000 、 Indirect Cost：\810000 ）
This study proposes the mean length of perceptual run (MLPR) as an indicator of phonological working memory (PWM) which explains the L2 listening ability better than the listening span task (LST). MLPR is the sentence mean of the maximum total number of continuous words/syllables a listener could repeat/dictate, reflecting the listener’s morphosyntactic and formulaic knowledge of language stored in their long-term memory. The linear mixed-effects model revealed that increased MLPR significantly increased listening ability. Conversely, the storage and processing scores of LST were not detected as predictive factors. A structural equation modeling analysis of the proposed model showed that L2 learners possessing more knowledge of linguistic formulaicity could hold longer stretches of words in PWM and were more successful listeners of the English language. Classroom training of MLPR for 12 weeks led to a significant increase in MLPR, motivating the students to commit to learning English.
-
中学校英語の音声インプット量分析に基づく音韻語データベースの構築
2013.4 - 2017.3
科学研究費補助金 基盤研究(C)
村尾玲美
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
英語の高頻度POSグラムおよびフレーズフレーム表現における韻律パターン認識の分析
2011.4 - 2014.3
科学研究費補助金 若手研究(B)
村尾玲美
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
プロソディ情報の利用を評価するためのオンライン型英語音声認識テストの開発
2009.4 - 2011.3
科学研究費補助金 若手研究(B)
村尾玲美
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
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Towards standardization of prosodic cues in speech recognition:Analysis from the perspective of English as an International Language
2007.4 - 2009.3
Grant-in-Aid for Scientific Research
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Teaching Experience (On-campus) 34
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Survey on Cultures in English-Speaking Countries
2022
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English Language Education Master's Thesis Seminar a (Enrolled in/after 2022)
2022
-
English Language Education Doctoral Dissertation Seminar a
2022
-
PhD Thesis Seminar Ia
2022
-
Introduction to English Language Education
2022
-
Academic English Communication
2022
-
Academic English Communication
2022
-
Academic English Intermediate
2022
-
English Language Education Master's Thesis Seminar b (Enrolled in/after 2022)
2022
-
Second Language Acquisition I (Enrolled in/after 2022)
2022
-
Second Language Acquisition IIa (Enrolled in/before 2021)
2022
-
English Language Education Doctoral Dissertation Seminar b
2022
-
PhD Thesis Seminar Ib
2022
-
Academic English Communication
2020
-
Academic English Survival
2020
-
Second Language Acquisition IIa
2020
-
PhD Thesis Seminar Ib
2020
-
英語習得論
2020
-
博士論文研究Ia
2020
-
Second Language Acquisition IIb
2020
-
英語コミュニケーション論
2020
-
英語圏の異文化理解概論
2020
-
英語教育学入門
2020
-
Academic English Communication
2011
-
Academic English Communication
2011
-
Academic English Communication
2011
-
Academic English Communication
2011
-
Academic English Advanced
2011
-
Academic English Advanced
2011
-
Academic English Communication
2011
-
Academic English Advanced
2011
-
Academic English Advanced
2011
-
言語科学演習
2010
-
第二言語習得演習
2010
Academic Activities 2
-
令和5年度中部地区英語教育学会愛知地区大会
Role(s)：Planning, management, etc., Panel moderator, session chair, etc.
中部地区英語教育学会愛知地区 2024.3
-
第53号中部地区英語教育学会紀要
Role(s)：Peer review
中部地区英語教育学会 2023.9 - 2023.12